一种组合式英语展示台的制作方法

本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种组合式英语展示台。

背景技术：

随着全球经济的不断整体化，英语的使用越来越多的涉及到人们的日常生活中，因此，英语的教学是全球各国教育系统中重要的组成部分之一，而英语的教学就需要使用到英语教学展示台，现有的英语教学展示台多为平面固定型，不能根据学生的位置而进行全方位展示的变化，使得教师在进行英语授课时学生所吸收英语知识的效率低，这样不仅会让学生学习英语的难度增大，并且还会造成英语教师授课难度的增大。

中国专利申请号为201621252980.5公开了一种英语教学用全方位展示台，包括底盘，所述底盘的顶部开设有底活动槽，底活动槽底部的中心处固定安装有位于底盘上的驱动板，驱动板的顶部插接有一端贯穿并延伸至驱动板内腔的支撑柱，支撑柱位于驱动板外部的一端固定连接有台体，台体的底部固定安装有与底活动槽底部滑动连接的支撑轴，台体的正面开设有擦板放置槽，台体顶部的四角均固定安装有白板笔放置板，并且台体的顶部固定安装有白板。该英语教学用全方位展示台，通过四个白板、第一驱动电机、第二驱动电机与支撑柱的设置，达到展示台能进行全方位旋转而保证学生学习英语效率的效果。

上述专利虽然实现了全方位的向学生展示了英语学习的内容，但是功能比较单一，仅仅实现了全方位的展示。

技术实现要素：

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种组合式英语展示台，具有功能多样化的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式英语展示台，包括底板，所述底板底部连接有自锁轮，所述底板的上方连接有固定架，所述固定架的上方连接有桌板，所述底板的上方还连接有主机，所述主机位于固定架的一侧，所述桌板的上方连接有第三显示器，所述第三显示器的两侧转动连接有第二显示器，所述桌板的上方还连接有放映仪，所述放映仪位于第三显示器的一侧，所述放映仪、第二显示器和第三显示器分别与主机连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述放映仪包括底座、支撑架、卡槽、摄像器和连接座，所述底座连接在桌板的上方，所述底座的上方分别连接有支撑架和连接座，所述支撑架位于连接座的一侧，所述连接座的上方连接有摄像器，所述摄像器与主机连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述支撑架上开设有卡槽。

作为本实用新型的优选技术方案，所述桌板的上方连接有第一显示器，所述第一显示器位于第三显示器的一侧，所述第一显示器与主机连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述桌板的上方放置有键盘和鼠标，所述键盘和鼠标位于第一显示器远离第三显示器的一侧，所述键盘位于鼠标的一侧，所述键盘和鼠标分别与主机连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述第二显示器与第三显示器通过阻尼转轴连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型第三显示器与第二显示器通过阻尼转轴转动连接，方便调节两个第二显示器的角度，从而使多个方位的学生都能清楚的看到教学的内容；

2、本实用新型可以通过主机打开制作好的教学ppt或视频供学生学习，不方便用电脑进行制作的教学资料，还可以制作成教学卡片，将教学卡片插入到卡槽内，通过摄像器将卡片上的内容投放至显示器上进行教学。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的正式结构示意图；

图3为本实用新型的俯视结构示意图；

图4为本实用新型放映仪的结构示意图；

图中：1、底板；2、自锁轮；3、固定架；4、桌板；5、键盘；6、鼠标；7、放映仪；71、底座；72、支撑架；73、卡槽；74、摄像器；75、连接座；8、第一显示器；9、第二显示器；10、第三显示器；11、主机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种组合式英语展示台，包括底板1，底板1底部通过螺纹啮合连接有自锁轮2，底板1的上方焊接有固定架3，固定架3的上方焊接有桌板4，底板1的上方还放置有主机11，主机11位于固定架3的一侧，桌板4的上方连接有第三显示器10，第三显示器10的底座与桌板4通过螺栓连接，第三显示器10的两侧转动连接有第二显示器9，桌板4的上方还连接有放映仪7，放映仪7位于第三显示器10的一侧，放映仪7、第二显示器9和第三显示器10分别与主机11连接。

具体的，放映仪7包括底座71、支撑架72、卡槽73、摄像器74和连接座75，底座71通过螺栓连接在桌板4的上方，底座71的上方分别焊接有支撑架72和连接座75，支撑架72位于连接座75的一侧，连接座75的上方通过螺纹啮合连接有摄像器74，摄像器74与主机11连接，支撑架72上开设有卡槽73。

通过采用上述技术方案，教师可以将自己制作的便于教学的卡片放置在卡槽73的内部，然后通过摄像器74将卡片的内容投放到显示器上。

具体的，桌板4的上方连接有第一显示器8，第一显示器8的底座与桌板4通过螺栓连接，第一显示器8位于第三显示器10的一侧，第一显示器8与主机11连接。

通过采用上述技术方案，教师可以通过第一显示器8进行观看。

具体的，桌板4的上方放置有键盘5和鼠标6，键盘5和鼠标6位于第一显示器8远离第三显示器10的一侧，键盘5位于鼠标6的一侧，键盘5和鼠标6分别与主机11连接。

通过采用上述技术方案，教师可以通过键盘5和鼠标6进行操作。

具体的，第二显示器9与第三显示器10通过阻尼转轴连接。

通过采用上述技术方案，方便对第二显示器9的角度进行调节。

本实施例中自锁轮2选用佛山市长存脚轮有限公司销售的cc—2405型万向自锁轮；键盘5和鼠标6选用广州市勇者胜电子科技有限公司销售的力美t13型键鼠套装；摄像器74选用深圳市迈德威视科技有限公司销售的mv-ubs31gc/m型摄像头；第一显示器8、第二显示器9和第三显示器10均选用深圳市华之洋光电科技有限公司定制的液晶显示屏；主机11选用联想销售的天逸510pro型主机；阻尼转轴选用深圳旭坤五金有限公司销售的xk557y型阻尼转轴。

综上所述，本实用新型第三显示器10与第二显示器9通过阻尼转轴转动连接，方便调节两个第二显示器9的角度，从而使多个方位的学生都能清楚的看到教学的内容；教师可以通过主机11打开制作好的教学ppt或视频供学生学习，还可以将自己制作的教学卡片插入到卡槽73内，通过摄像器74将卡片上的内容投放至显示器上进行教学。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。