一种教学用课桌的制作方法

本实用新型属于教学用具技术领域，具体地讲，是涉及一种教学用课桌。

背景技术：

课桌顾名思义就是学生读书上课时用的，现有市面上常规的课桌包括桌腿、抽屉和桌面，其功能只能用于放书、看书和书写作业。随着信息化的普及，老师们上课大都实行多媒体教学，避免了使用粉笔带来的粉尘，同样地现在越来越多的学者呼吁无纸化考试，其原因是我国人口众多，在校学生的数量非常大，尤其是初中和高中生，每周的会参与多次考试，每次考试至少一张试卷，这样算下来一学期的试卷数量将需要砍伐大量的树木，这样不利于保护环境。而对于现有学校来说，通常情况下只有微机室(计算机房)才配备有电脑，而学校微机室的电脑不能同时满足一个年级的所有学生，因此这样严重制约了无纸化考试的推进，因此如何快速的推进无纸化考试是本领域技术人员亟需解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教学用课桌，主要解决现有技术中存在的现有教学设备制约无纸化考试推进的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案如下：

一种教学用课桌，包括桌面箱体、设置在桌面箱体下部的抽屉，以及用于支撑抽屉且高度可调的桌腿；所述桌面箱体包括用于放置显示器的第一箱体，一侧与第一箱体左侧短边活动连接的第一桌面板，以及一侧与第一箱体右侧短边活动连接的第二桌面板，其中，第一桌面板和第二桌面板拼接成桌面。

进一步地，所述抽屉包括横向设置在抽屉中并将抽屉分为上层抽屉和下层抽屉的隔板，并且所述隔板与抽屉侧壁通过滑轨实现活动连接，其中，上层抽屉的侧壁上开设有第一过孔。

进一步地，所述抽屉的左右两侧向下延伸设置有连接板，开设在连接板上的第一安装孔。

进一步地，所述桌腿包括与地面接触的底座，垂直设置在底座中部的立柱，多个纵向间隔开设在立柱上的第二安装孔，其中，第一安装孔与第二安装孔通过螺栓进行连接。

进一步地，所述第一箱体上部设有用于保护显示器的透明胶板，并且第一箱体对应显示器插孔处开设有第二过孔。

具体地，所述桌面箱体上还扣合有盖板，并且桌面箱体背板上还设有由于悬挂盖板的挂钩。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

(1)本实用新型通过对现有桌面进行改进，将显示器嵌入式安装在第一箱体内，同时将现有抽屉分隔为两层，上层用于放置鼠标键盘，下层用于放书，并在显示器上设置与桌面箱体匹配的第一桌面板和第二桌面板，这样既可以实现无纸化办公，同时也不影响正常的使用。

(2)本实用新型在桌面箱体上再扣合一个盖板，避免了第一桌面板、第二桌面板长时间使用出现缝隙，从而影响书写笔记，并且在桌面箱体背面板设置挂钩，在使用显示器时，将取下的盖板进行悬挂，不需要占用额外的空间，并且在不使用使，还可以将显示器、键盘、鼠标的连接线缠绕在挂钩上，既美观也避免了连接线掉落在地上被踩压变形的情况发生。

(3)本实用新型在显示器的上方设置透明胶板，既不影响观看显示器，同时也能对显示器起到保护作用。

附图说明

图1为本实用新型的系统结构示意图。

图2为图1是侧视图。

上述附图中，附图标记对应的部件名称如下：

1-桌面箱体，2-抽屉，3-桌腿，4-第一箱体，5-第一桌面板，6-第二桌面板，7-隔板，8-滑轨，9-连接板，10-底座，11-立柱，12-第二安装孔，13-透明胶板，14-盖板，15-挂钩，16-显示器，17-鼠标，18-键盘，19-螺栓。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明，本实用新型的实施方式包括但不限于下列实施例。

实施例

如图1与图2所示，1.一种教学用课桌，其特征在于，包括桌面箱体1、设置在桌面箱体1下部的抽屉2，以及用于支撑抽屉2且高度可调的桌腿3；所述桌面箱体1包括用于放置显示器的第一箱体4，一侧与第一箱体4左侧短边活动连接的第一桌面板5，以及一侧与第一箱体4右侧短边活动连接的第二桌面板6，其中，第一桌面板5和第二桌面板6拼接成桌面。

挂钩15的设置位置位于扣合在桌面箱体1上的盖板14的下方，间距不超过1cm，同时挂钩15的宽度也不超出盖板14超出桌面箱体1的宽度，这样设置的目的是为了避免挂钩15勾住学生的衣服。

使用时，将缠绕在挂钩15上的连接线旋转取下，然后就盖板14取下悬挂在挂钩15上，开启第一桌面板5和第二桌面板6，由于第一桌面板5和第二桌面板6与桌面箱体1是活动连接(通常使用合页)，打开后第一、二桌面板分别翻转贴合桌面箱体1，然后将显示器16、鼠标17、键盘18和网线接入地面的相应插孔上，地表插孔采用现有常规可翻转的插孔，在不使用时，直接翻转盖住。通过滑轨8拉出隔板7，鼠标17和键盘18的位置，同时通过老师的指导，操作相应步骤后进行考试，从而实现无纸化的考试，考试完后直接提交，老师在相应的客户端进行阅卷。

当使用完成后，从插孔下拔下相应的连接线，并将插孔翻转，然后将第一、二桌面板扣合在桌面箱体1的上方，将隔板7进行回位，并扣合盖板14，同时将显示器16、鼠标17、键盘18的连接线和网线缠绕在挂钩15上，并且鼠标17、键盘18的连接线通过第一过孔拉出，显示器16的连接线和网线从第二过孔拉出，并且本实用新型的课桌的高度可以通过调节连接板9上的第一安装孔和立柱11上第二安装孔12的对应位置关系调整高度，并通过螺栓19进行固定。

需要说明的是，本实用新型的显示器是一体机，因此无需主机，并且使用显示器进行无纸化操作的具体步骤不是本实用新型的保护点；同时本实用新型中所提及到的“左侧”、“右侧”“上方”等指示方位或位置关系为基于附图1所示的方位或位置关系，仅是为了描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

上述实施例仅为本实用新型的优选实施例，并非对本实用新型保护范围的限制，但凡采用本实用新型的设计原理，以及在此基础上进行非创造性劳动而做出的变化，均应属于本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种教学用课桌，其特征在于，包括桌面箱体(1)、设置在桌面箱体(1)下部的抽屉(2)，以及用于支撑抽屉(2)且高度可调的桌腿(3)；所述桌面箱体(1)包括用于放置显示器的第一箱体(4)，一侧与第一箱体(4)左侧短边活动连接的第一桌面板(5)，以及一侧与第一箱体(4)右侧短边活动连接的第二桌面板(6)，其中，第一桌面板(5)和第二桌面板(6)拼接成桌面。

2.根据权利要求1所述的一种教学用课桌，其特征在于，所述抽屉(2)包括横向设置在抽屉(2)中并将抽屉(2)分为上层抽屉和下层抽屉的隔板(7)，并且所述隔板(7)与抽屉(2)侧壁通过滑轨(8)实现活动连接，其中，上层抽屉的侧壁上开设有第一过孔。

3.根据权利要求2所述的一种教学用课桌，其特征在于，所述抽屉(2)的左右两侧向下延伸设置有连接板(9)，开设在连接板(9)上的第一安装孔。

4.根据权利要求3所述的一种教学用课桌，其特征在于，所述桌腿(3)包括与地面接触的底座(10)，垂直设置在底座(10)中部的立柱(11)，多个纵向间隔开设在立柱上的第二安装孔(12)，其中，第一安装孔与第二安装孔(12)通过螺栓进行连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学用课桌，其特征在于，所述第一箱体(4)上部设有用于保护显示器的透明胶板(13)，并且第一箱体(4)对应显示器插孔处开设有第二过孔。

6.根据权利要求1所述的一种教学用课桌，其特征在于，所述桌面箱体(1)上还扣合有盖板(14)，并且桌面箱体(1)背板上还设有由于悬挂盖板(14)的挂钩(15)。

技术总结
本实用新型公开了一种教学用课桌，主要解决现有技术中存在的现有教学设备制约无纸化考试推进的问题。该课桌包括桌面箱体、设置在桌面箱体下部的抽屉，以及用于支撑抽屉且高度可调的桌腿；所述桌面箱体包括用于放置显示器的第一箱体，一侧与第一箱体左侧短边活动连接的第一桌面板，以及一侧与第一箱体右侧短边活动连接的第二桌面板，其中，第一桌面板和第二桌面板拼接成桌面。通过上述方案，本实用新型达到了既可以实现无纸化办公，同时也不影响正常的使用的目的，具有很高的实用价值和推广价值。

技术研发人员：龚咏梅;陈敬松;佘敏
受保护的技术使用者：成都职业技术学院
技术研发日：2019.07.25
技术公布日：2020.05.22