一种初中生用便于固定书本的阅读装置的制作方法

本实用新型涉及阅读装置技术领域，特别涉及一种初中生用便于固定书本的阅读装置。

背景技术：

多阅读可以充实自己，多读书可以增加知识，多阅读更可以增广见闻。初中生在阅读时需要用到阅读装置。

现阶段的阅读装置多种多样，基本可以满足阅读要求，但是仍存在一定的不足，其一，现有的阅读装置大都不便于携带，不能随处使用，存在一定的局限性；其二，在光线较强的环境中阅读时，对眼睛的伤害较大。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种初中生用便于固定书本的阅读装置，以解决上述背景技术中提出的不便于携带和不具有遮光功能的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括阅读板和支撑板，所述支撑板的两端均固定连接有连接板，两个所述连接板的相对的一侧均固定设置有转轴，所述转轴贯穿所述支撑板，两个所述连接板通过转轴转动连接所述支撑板，两个所述连接板的端部固定连接有限位板；

所述阅读板的一侧固定设置有书本放置板，所述书本放置板上方的所述阅读板的两侧均设置有挡书板；

所述支撑板的一侧设置有第一凹槽，所述第一凹槽内设置有抽屉，两个所述连接板的上表面均设置有第二凹槽，所述第二凹槽内通过所述转轴转动连接有遮光板，两个所述支撑板向外的一侧均设置有紧固螺栓。

优选的，所述挡书板靠近所述阅读板的内侧呈倾斜设置。

优选的，所述支撑板和所述阅读板的厚度之和刚好与所述连接板的高度相等。

优选的，所述抽屉的一侧设置有把手。

优选的，所述支撑板的下表面的四角处均设置有真空吸盘。

优选的，所述遮光板的上表面固定设置有提手。

优选的，所述把手的外表面设置有防滑纹。

本实用新型的技术效果和优点：

1、设有阅读板、支撑板和连接板等相关结构，使得本实用新型在不使用时，可以将支撑板折叠起来，从而便于携带，便于随时随地的阅读；

2、设有抽屉，使得可以将一部分书放置在抽屉内，起到收纳书本的作用，从而便于更好地阅读；

3、设有遮光板，使得在光线较强时，可以通过提手将遮光板拉出，从而起到遮光的效果，减小强光对眼睛的伤害，提高了本实用新型的适用性。

附图说明

图1为本实用新型结构的示意图。

图2为本实用新型图1的局部放大图。

图3为本实用新型的右视图。

图4为本实用新型的仰视图。

图中：1、阅读板；2、支撑板；3、连接板；4、转轴；5、限位板；6、书本放置板；7、挡书板；8、第一凹槽；9、抽屉；10、第二凹槽；11、遮光板；12、紧固螺栓；13、把手；14、真空吸盘；15、提手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种初中生用便于固定书本的阅读装置，包括阅读板1和支撑板2，支撑板2的两端均固定连接有连接板3，两个连接板3的相对的一侧均固定设置有转轴4，转轴4贯穿支撑板2，两个连接板3通过转轴4转动连接支撑板2，两个连接板3的端部固定连接有限位板5；

阅读板1的一侧固定设置有书本放置板6，书本放置板6上方的阅读板1的两侧均设置有挡书板7，挡书板7用于限制书本放置板6的位置，使书本放置板6倾斜到便于阅读的位置；

支撑板2的一侧设置有第一凹槽8，第一凹槽8内设置有抽屉9，抽屉9内可以用来放置一部分书本，从而便于携带书本，两个连接板3的上表面均设置有第二凹槽10，第二凹槽10内通过转轴4转动连接有遮光板11，遮光板11用于遮挡强光，从而减小强光对眼睛的伤害，便于阅读，两个支撑板2向外的一侧均设置有紧固螺栓12。

如图1所示，挡书板7靠近阅读板1的内侧呈倾斜设置，从而更好地防止书本出现自动翻页的情况，支撑板2和阅读板1的厚度之和刚好与连接板3的高度相等，从而使得当阅读板1合上后便于携带和储存。

结合图1和图4所示，抽屉9的一侧设置有把手13，支撑板2的下表面的四角处均设置有真空吸盘14，从而可以更好的固定本实用新型，便于阅读。

结合图1和图2所示，遮光板11的上表面固定设置有提手15，把手13的外表面设置有防滑纹，从而便于拉开抽屉9。

本实用工作原理：具体使用时，通过把手13打开抽屉9，使用者可以将需要阅读的部分书本放置在抽屉9内，当需要阅读时，打开阅读板1，阅读板1在转轴4的作用下从水平位置转动至竖直位置，最终转动至与限位板5接触，然后使用者将需要阅读的书本摊开放置在阅读板1上，使书本的下端与书本放置板6接触，书本放置板6两侧的挡书板7可以用来翻书后将书本的两侧固定，防止在阅读时，书本在外界风力或书本自身的惯性而导致书本自动翻页，从而不影响阅读，当外界光线较强而阅读者感觉刺眼时，可以通过提手15将遮光板11从两个连接板3内取出，转动至合适的位置后，通过紧固螺栓12将其锁紧，即可以起到遮挡强光的效果，从而减小强光对眼睛的伤害，阅读完毕后，将阅读板1上的书本取出并将其放置在抽屉9内，然后合上阅读板1即可，阅读板1的下表面设置有真空吸盘14，从而可以将本实用新型固定在书桌上，增加了本实用新型的稳定性，便于阅读，本实用新型结构简单，功能多样，便于携带。

最后应说明的是：以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种初中生用便于固定书本的阅读装置，包括阅读板(1)和支撑板(2)，其特征在于：所述支撑板(2)的两端均固定连接有连接板(3)，两个所述连接板(3)的相对的一侧均固定设置有转轴(4)，所述转轴(4)贯穿所述支撑板(2)，两个所述连接板(3)通过转轴(4)转动连接所述支撑板(2)，两个所述连接板(3)的端部固定连接有限位板(5)；

所述阅读板(1)的一侧固定设置有书本放置板(6)，所述书本放置板(6)上方的所述阅读板(1)的两侧均设置有挡书板(7)；

所述支撑板(2)的一侧设置有第一凹槽(8)，所述第一凹槽(8)内设置有抽屉(9)，两个所述连接板(3)的上表面均设置有第二凹槽(10)，所述第二凹槽(10)内通过所述转轴(4)转动连接有遮光板(11)，两个所述支撑板(2)向外的一侧均设置有紧固螺栓(12)。

2.根据权利要求1所述的一种初中生用便于固定书本的阅读装置，其特征在于：所述挡书板(7)靠近所述阅读板(1)的内侧呈倾斜设置。

3.根据权利要求1所述的一种初中生用便于固定书本的阅读装置，其特征在于：所述支撑板(2)和所述阅读板(1)的厚度之和刚好与所述连接板(3)的高度相等。

4.根据权利要求1所述的一种初中生用便于固定书本的阅读装置，其特征在于：所述抽屉(9)的一侧设置有把手(13)。

5.根据权利要求1所述的一种初中生用便于固定书本的阅读装置，其特征在于：所述支撑板(2)的下表面的四角处均设置有真空吸盘(14)。

6.根据权利要求1所述的一种初中生用便于固定书本的阅读装置，其特征在于：所述遮光板(11)的上表面固定设置有提手(15)。

7.根据权利要求4所述的一种初中生用便于固定书本的阅读装置，其特征在于：所述把手(13)的外表面设置有防滑纹。

技术总结
本实用新型涉及阅读装置技术领域，特别涉及一种初中生用便于固定书本的阅读装置，包括阅读板和支撑板，支撑板的两端均固定连接有连接板，两个连接板的相对的一侧均固定设置有转轴，转轴贯穿支撑板，两个连接板通过转轴转动连接支撑板，两个连接板的端部固定连接有限位板，设有阅读板、支撑板和连接板等相关结构，使得本实用新型在不使用时，可以将支撑板折叠起来，从而便于携带，便于随时随地的阅读；设有抽屉，使得可以将一部分书放置在抽屉内，起到收纳书本的作用，从而便于更好地阅读；设有遮光板，使得在光线较强时，可以通过提手将遮光板拉出，从而起到遮光的效果，减小强光对眼睛的伤害，提高了本实用新型的适用性。

技术研发人员：杨承烨
受保护的技术使用者：杨承烨
技术研发日：2019.10.31
技术公布日：2020.10.30