一教学用移动展示架的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一教学用移动展示架。

背景技术：

教学用移动展示架一般包括支撑架和黑板等，支撑架主要起到一个支撑作用，下端固定连接滑轮，上端支撑黑板，随着社会的不断进步与发展，对于教学用移动展示架的应用也越来越多，但是部分教学用移动展示架在使用时会存在一些缺陷，因此，对一教学用移动展示架的需求日益增长。

在教育技术领域，目前使用的部分移动展示架，长时间不用可能会产生大量的灰尘，使用时需要重新清理，从而增加了使用者的劳动强度，导致了时间的浪费，而且书写用工具无处收纳，不便于携带，因此，针对上述问题提出一教学用移动展示架。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一教学用移动展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一教学用移动展示架，包括底座，所述底座底端面固定连接有滑轮，所述底座左端面内侧转动连接有蜗杆，所述蜗杆右端面固定连接有第一把手，所述第一把手贯穿底座，所述第一把手与底座转动连接，所述蜗杆外侧前端啮合连接有蜗轮，且蜗轮通过转轴与底座转动连接，所述蜗轮顶端面固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆贯穿底座，所述第一支撑杆与底座转动连接,所述第一支撑杆内侧滑动连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆顶端面固定连接有黑板，所述黑板前端面左侧固定连接有齿条，所述齿条前端面啮合连接有齿轮，所述齿轮右端面固定连接有第一连接轴，所述第一连接轴外侧固定连接有防尘布，所述防尘布的底端与黑板固定连接，所述第一连接轴右端面转动连接有滑块，所述滑块贯穿黑板，所述滑块与黑板滑动连接，所述滑块顶端设有磁铁，所述磁铁与黑板固定连接，所述滑块右端面固定连接有第三把手。

优选的，所述第二支撑杆内侧顶端滑动连接有抽屉，所述抽屉贯穿第二支撑杆，所述抽屉内侧底端面转动连接有第二连接轴，所述第二连接轴左端面固定连接有第二把手，所述第二把手与抽屉转动连接，所述第二连接轴右端面固定连接有限位板，所述限位板与第二支撑杆转动连接，所述抽屉右侧顶端定固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧另一端与第二支撑杆固定连接。

优选的，所述第一支撑杆右侧顶端开设有孔洞，所述第二支撑杆内侧底端固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧另一端固定连接有限位块，所述限位块与第一支撑杆滑动连接，所述限位块与第二支撑杆滑动连接。

优选的，所述滑块是由铁材质的金属板材制成的，所述滑块呈t状设置。

优选的，所述第一弹簧共设有3个，所述限位块共设有3个，且相邻第一弹簧之间的距离和相邻限位块之间的距离相同。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的齿条和齿轮，这种配合第三把手与滑块固定连接、滑块与第一连接轴转动连接、第一连接轴与齿轮转动连接和齿轮与齿条啮合，向上滑动把手，滑块向上运动，同时齿轮向上转动带动第一连接轴转动，从而带动防尘布转动遮挡黑板表面，不用时起防尘作用，从而减少了使用者的劳动强度，节约了时间；

2、本实用新型中，通过设置的第二把手和第二弹簧，这种设置配合第二把手与第二连接轴固定连接、第二连接轴与限位板固定连接、第二弹簧一端与抽屉固定连接和第二弹簧另一端与第二支撑杆固定连接,推进抽屉，然后转动第二把手，使限位板转动从而限位抽屉，转动第二把手使抽屉弹出放置工具，从而方便了对书写工具的收纳与携带。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型图1的a处结构示意图；

图3为本实用新型齿条的安装结构示意图；

图4为本实用新型图1的b处结构示意图；

图5为本实用新型蜗轮的安装结构示意图；

图6为本实用新型滑块的左视图。

图中：1-滑轮、2-底座、3-第一把手、4-第一支撑杆、5-第二支撑杆、6-第一弹簧、7-限位块、8-黑板、9-蜗轮、10-蜗杆、11-防尘布、12-滑块、13-第三把手、14-磁铁、15-齿轮、16-第一连接轴、17-齿条、18-第二连接轴、19-孔洞、20-限位板、21第二弹簧、22-抽屉、23-第二把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：

一教学用移动展示架，包括底座2，所述底座2底端面固定连接有滑轮1，所述底座2左端面内侧转动连接有蜗杆10，所述蜗杆10右端面固定连接有第一把手3，所述第一把手3贯穿底座2，所述第一把手3与底座2转动连接，所述蜗杆10外侧前端啮合连接有蜗轮9，且蜗轮9通过转轴与底座2转动连接，所述蜗轮9顶端面固定连接有第一支撑杆4，所述第一支撑杆4贯穿底座2，所述第一支撑杆4与底座2转动连接,所述第一支撑杆4内侧滑动连接有第二支撑杆5，所述第二支撑杆5顶端面固定连接有黑板8，所述黑板8前端面左侧固定连接有齿条17，所述齿条17前端面啮合连接有齿轮15，所述齿轮15右端面固定连接有第一连接轴16，所述第一连接轴16外侧固定连接有防尘布11，所述防尘布11的底端与黑板8固定连接，所述第一连接轴16右端面转动连接有滑块12，所述滑块12贯穿黑板8，所述滑块12与黑板8滑动连接，所述滑块12顶端设有磁铁14，所述磁铁14与黑板8固定连接，所述滑块12右端面固定连接有第三把手13。

所述第二支撑杆5内侧顶端滑动连接有抽屉22，所述抽屉22贯穿第二支撑杆5，所述抽屉22内侧底端面转动连接有第二连接轴18，所述第二连接轴18左端面固定连接有第二把手23，所述第二把手23与抽屉22转动连接，所述第二连接轴18右端面固定连接有限位板20，所述限位板20与第二支撑杆5转动连接，所述抽屉22右侧顶端定固定连接有第二弹簧21，所述第二弹簧21另一端与第二支撑杆5固定连接，这种设置便于收纳物品，不用时可固定在第二支撑杆5内，所述第一支撑杆4右侧顶端开设有孔洞19，所述第二支撑杆5内侧底端固定连接有第一弹簧6，所述第一弹簧6另一端固定连接有限位块7，所述限位块7与第一支撑杆4滑动连接，所述限位块7与第二支撑杆5滑动连接，这种设置有利于固定第二支撑杆5的高度，所述滑块12是由铁材质的金属板材制成的，所述滑块12呈t状设置，这种设置可防止防尘布11在使用时掉落，所述第一弹簧6共设有3个，所述限位块7共设有3个，且相邻第一弹簧6之间的距离和相邻限位块7之间的距离相同，这种设置便于调节第二支撑杆5的高度。

工作流程：使用装置时，通过滑轮1把装置推动至使用位置，逆时针转动把手23使其转动一百八十度，在第二弹簧21的回弹作用下抽屉22向左弹出，可放置收纳教学用具，不用时向右推动把手23，然后顺时针转动把手23使其转动一百八十度，从而限位抽屉22，不用时向上推动第三把手13，使滑块12向上滑动，滑块12带动第一连接轴16向上运动，然后齿轮15与齿条17不断发生啮合，齿轮15转动从而带动第一连接轴16转动，使防尘布11不断从第一连接轴16外侧转出覆盖在黑板8表面，起遮挡灰尘的作用，在使用装置时，当需要对装置的角度进行调节时，转动第一把手3，蜗杆10与蜗轮9不断发生啮合，蜗轮9带动第一支撑杆4转动，第一支撑杆4带动第二支撑杆5转动，第二支撑杆5带动黑板8转动，从而调节黑板8的角度，当需要调节装置的高度时，从孔洞19按下限位块7，第一弹簧6压缩，使限位块7在第二支撑杆5与第一支撑杆4之间滑动，从而调节第二支撑杆5的高度，即调节黑板8的高度。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。