一种用于英语教学的多媒体英语教学装置的制作方法

[0001]
本发明涉及教学设备领域，具体为一种用于英语教学的多媒体英语教学装置。


背景技术：

[0002]
多媒体技术目前在各行各业中发挥着重要作用，同样，在教育教学这个领域中，多媒体技术的运用，对教学水平的提高更是起到了显著的作用；多媒体的运用可以极大的增加课堂容量在传统的教学模式中，英语教师在课堂上板书的工作量是很大的。单词、短语、例句往往需要通过老师板书来向学生进行教授。在书写板书的过程中，宝贵的课堂时间是无法得以高效率利用的。而在多媒体教学模式下，老师使用的课件是事先制作完成的成品，而无需现场加工。
[0003]
现有技术中的多媒体英语教学装置，结构简陋，功能单一，显示屏的位置无法调节，当老师在进行讲解时，需要待在设备的一侧进行操作，当教师的位置发生变化时，无法进行操作，使用不便；而且，教师在进行书写时，讲台温度较低，使用舒适性较差；同时，在一些不具有书写的环境下使用时，。当需要进行书写时，使用不便，因此，设计一种用于英语教学的多媒体英语教学装置是很有必要的。


技术实现要素：

[0004]
本发明的目的在于提供一种用于英语教学的多媒体英语教学装置，结构支撑牢固，操作方便，能够满足不同的使用情况；而且，也能够将显示的高度进行调节，方便使用人员进行讲解使用；同时，也能够额外提供进行书写的区域，从而方便进行英语教学。
[0005]
本发明的目的可以通过以下技术方案实现：
[0006]
一种用于英语教学的多媒体英语教学装置，包括承重底框、讲台支架、教学组件、置物架、折叠板、保暖组件、储物柜、通风盖板、拼写组件和防滑地脚，所述承重底框的顶部端面通过螺栓固定安装有讲台支架，所述讲台支架的端面一侧安装有教学组件，所述讲台支架的端面另一侧顶部安装有置物架，所述讲台支架的端面另一侧底部安装有保暖组件，所述讲台支架的一侧外壁安装有拼写组件，所述讲台支架的另一侧外壁安装有折叠板，所述承重底框的内侧通过螺钉固定安装有储物柜，所述储物柜的端面一侧安装有通风盖板，所述承重底框的底部端面四周均固定安装有防滑地脚；
[0007]
所述教学组件包括显示屏、旋转座、电动气缸、升降推杆、多媒体主机、散热风机、安装隔板和主备电源，所述安装隔板通过螺栓固定安装在储物柜的内部一侧，所述安装隔板的底部端面安装有主备电源，所述安装隔板的顶部端面中央通过螺钉固定安装有电动气缸，所述电动气缸的顶部插接安装有升降推杆，所述升降推杆的顶部端面安装有旋转座，所述旋转座的顶部端面固定安装有显示屏，且显示屏位于讲台支架的端面一侧，所述安装隔板的顶部端面一侧通过螺钉安装有多媒体主机，且多媒体主机与显示屏通过数据线连接，所述安装隔板的顶部端面另一侧设置有散热风机，且散热风机通过螺钉与通风盖板的内壁端面固定连接。
[0008]
作为本发明进一步的方案：所述显示屏的顶部端面固定安装有两个导向滑块，所述讲台支架的内壁一侧开设有两个两个导向滑槽，且导向滑块插接安装在导向滑槽的内部。
[0009]
作为本发明进一步的方案：所述承重底框的顶部开设有通孔，且升降推杆的一端穿过通孔与旋转座固定连接。
[0010]
作为本发明进一步的方案：所述置物架的端面一侧通过螺钉固定安装有若干个置物板，所述置物架的端面另一侧胶粘安装有笔筒。
[0011]
作为本发明进一步的方案：所述保暖组件包括电热底垫和写字垫板，所述电热底垫贴合安装在讲台支架的端面另一侧底部，且电热底垫的顶部端面贴合安装有写字垫板。
[0012]
作为本发明进一步的方案：所述折叠板的底部端面一侧通过螺钉固定安装有折叠合页，且折叠合页的另一端通过螺钉与讲台支架的另一侧外壁端面固定连接。
[0013]
作为本发明进一步的方案：所述拼写组件包括吊架、挂钩、悬挂杆、真空吸盘、吊链和拼写板，所述吊架通过螺钉固定安装在讲台支架的一侧外壁两侧，所述吊架的端面安装有挂钩，所述挂钩的顶部挂接安装有悬挂杆，所述悬挂杆的内侧端面固定安装有两个真空吸盘，且真空吸盘与讲台支架吸附连接，所述悬挂杆的底部端面两侧均固定安装有吊链，且吊链的底部端面固定安装有拼写板。
[0014]
作为本发明进一步的方案：所述储物柜的底部端面贴合安装有若干个加强支杆，且加强支杆的两端与承重底框的两侧端面固定连接。
[0015]
本发明的有益效果：该用于英语教学的多媒体英语教学装置，结构支撑牢固，操作方便，在使用时，能够具有保暖的功能，方便在温度较低时使用；而且置物储物方便，空间大，能够放置不同的教学教具，能够满足不同的使用情况；而且，通过教学组件也能够将显示的高度进行调节，方便使用人员进行讲解使用；同时，通过拼写组件也能够额外提供进行书写的区域，从而方便进行英语教学。
附图说明
[0016]
为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本发明作进一步的说明。
[0017]
图1为本发明第一整体结构示意图；
[0018]
图2为本发明第二整体结构示意图；
[0019]
图3为本发明整体主视图；
[0020]
图4为本发明的剖视图；
[0021]
图中：1、承重底框；2、讲台支架；3、教学组件；4、置物架；5、折叠板；6、保暖组件；7、储物柜；8、通风盖板；9、拼写组件；10、防滑地脚；61、电热底垫；62、写字垫板；31、显示屏；32、旋转座；33、电动气缸；34、升降推杆；35、多媒体主机；36、散热风机；37、安装隔板；38、主备电源；91、吊架；92、挂钩；93、悬挂杆；94、真空吸盘；95、吊链；96、拼写板。
具体实施方式
[0022]
下面将结合实施例对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的
范围。
[0023]
如图1-4所示，一种用于英语教学的多媒体英语教学装置，包括承重底框1、讲台支架2、教学组件3、置物架4、折叠板5、保暖组件6、储物柜7、通风盖板8、拼写组件9和防滑地脚10，承重底框1的顶部端面通过螺栓固定安装有讲台支架2，讲台支架2的端面一侧安装有教学组件3，讲台支架2的端面另一侧顶部安装有置物架4，讲台支架2的端面另一侧底部安装有保暖组件6，讲台支架2的一侧外壁安装有拼写组件9，讲台支架2的另一侧外壁安装有折叠板5，承重底框1的内侧通过螺钉固定安装有储物柜7，储物柜7的端面一侧安装有通风盖板8，承重底框1的底部端面四周均固定安装有防滑地脚10；教学组件3包括显示屏31、旋转座32、电动气缸33、升降推杆34、多媒体主机35、散热风机36、安装隔板37和主备电源38，安装隔板37通过螺栓固定安装在储物柜7的内部一侧，安装隔板37的底部端面安装有主备电源38，安装隔板37的顶部端面中央通过螺钉固定安装有电动气缸33，电动气缸33的顶部插接安装有升降推杆34，升降推杆34的顶部端面安装有旋转座32，旋转座32的顶部端面固定安装有显示屏31，且显示屏31位于讲台支架2的端面一侧，安装隔板37的顶部端面一侧通过螺钉安装有多媒体主机35，且多媒体主机35与显示屏31通过数据线连接，安装隔板37的顶部端面另一侧设置有散热风机36，且散热风机36通过螺钉与通风盖板8的内壁端面固定连接。
[0024]
作为本发明的一种实施方式，显示屏31的顶部端面固定安装有两个导向滑块，讲台支架2的内壁一侧开设有两个两个导向滑槽，且导向滑块插接安装在导向滑槽的内部，能够对显示屏31的升降进行导向，提高稳定性。
[0025]
作为本发明的一种实施方式，承重底框1的顶部开设有通孔，且升降推杆34的一端穿过通孔与旋转座32固定连接，方便升降推杆34升降移动。
[0026]
作为本发明的一种实施方式，置物架4的端面一侧通过螺钉固定安装有若干个置物板，置物架4的端面另一侧胶粘安装有笔筒，方便储物，提高使用的方便性。
[0027]
作为本发明的一种实施方式，保暖组件6包括电热底垫61和写字垫板62，电热底垫61贴合安装在讲台支架2的端面另一侧底部，且电热底垫61的顶部端面贴合安装有写字垫板62，提高保暖效果，使用更加方便。
[0028]
作为本发明的一种实施方式，折叠板5的底部端面一侧通过螺钉固定安装有折叠合页，且折叠合页的另一端通过螺钉与讲台支架2的另一侧外壁端面固定连接，方便折叠板5折叠，便于放置教具，提高使用的方便性。
[0029]
作为本发明的一种实施方式，拼写组件9包括吊架91、挂钩92、悬挂杆93、真空吸盘94、吊链95和拼写板96，吊架91通过螺钉固定安装在讲台支架2的一侧外壁两侧，吊架91的端面安装有挂钩92，挂钩92的顶部挂接安装有悬挂杆93，悬挂杆93的内侧端面固定安装有两个真空吸盘94，且真空吸盘94与讲台支架2吸附连接，悬挂杆93的底部端面两侧均固定安装有吊链95，且吊链95的底部端面固定安装有拼写板96，能够进行书写，从而提高英语教学的方便性。
[0030]
作为本发明的一种实施方式，储物柜7的底部端面贴合安装有若干个加强支杆，且加强支杆的两端与承重底框1的两侧端面固定连接，通过加强支杆能够提高支撑的稳定性，使得储物柜7的结构更加牢固稳定。
[0031]
本发明的工作原理：通过承重底框1底部的防滑地脚10能够对承重底框1进行支
撑，在讲台支架2的顶部通过置物架4和折叠板5能够便于放置教具，也可将教具放置在储物柜7的内部另一侧，当温度较低时，可通过保暖组件6进行书写，电热底垫61工作时能够发热，写字垫板62能够便于放置教材，在日常教学时，通过教学组件3和拼写组件9能够进行教学，安装隔板37底部的主备电源38为该装置供电，多媒体主机35工作，使得显示屏31能够显示英语教学内容，通风盖板8内侧安装的散热风机36能够便于降低多媒体主机35工作产生的热量，当需要将显示屏31的显示高度时，电动气缸33工作，推动升降推杆34升起，升降推杆34能够将显示屏31和旋转座32推起，推起到合适的高度后，通过旋转座32能够将显示屏31的角度进行旋转，从而方便教师在不同的位置进行使用，当外界不具备书写调节时，可将悬挂杆93从吊架91一侧的挂钩92内侧取下后，通过真空吸盘94将悬挂杆93固定在合适的位置，通过吊链95能够对拼写板96进行支撑，从而方便教师在拼写板96上进行书写。
[0032]
以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。