一种初中生课堂学习用课椅的制作方法

本实用新型涉及初中生学习技术领域，具体为一种初中生课堂学习用课椅。

背景技术：

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承的关键环节，主要是对少年培养的过程，传统的教学中课桌和椅子是必不可少的一种用品，由于教育事业的发展，初中生的课椅使用量变大，传统的课椅由于较为固定，不能拆解，占用空间较大，在运送过程中空余空间较大，大规模搬运时费时费力，且搬运量不大，为此，我们提出一种初中生课堂学习用课椅。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种初中生课堂学习用课椅，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种初中生课堂学习用课椅，包括座椅板，所述座椅板的底端设有两组支撑杆，所述支撑杆的底端设有加宽底座，两组所述支撑杆之间设有加固杆，两组所述支撑杆的外侧设有螺杆，所述螺杆贯穿支撑杆并伸入加固杆的内腔，所述座椅板的顶端右侧设有靠背，所述靠背的底端设有转轴，所述靠背通过转轴活动连接座椅板，所述靠背的顶端设有头部靠枕，所述靠背的顶端设有开口，所述头部靠枕通过开口伸入靠背的内腔，所述靠背的内腔座椅两侧设有弧形卡槽，所述头部靠枕的左右两侧底端设有与弧形卡槽相匹配的弹簧柱塞，所述靠背的左侧设有海绵板，所述海绵板的底端设有限位板，所述限位板贯穿座椅板的顶板并伸入座椅板的内腔，所述座椅板的右侧设有活动板，所述活动板的左侧设有固定板，所述固定板伸入座椅板的内腔且位于限位板的底端，所述活动板的右侧设有加固板，所述加固板的左侧设有卡槽，所述活动板的右侧设有与卡槽相匹配的卡块。

优选的，所述支撑杆的内腔设有第二支撑杆，所述支撑杆的顶端设有开口，所述第二支撑杆通过开口伸出支撑杆的内腔，所述支撑杆的左右两侧侧板上设有多组孔洞，所述孔洞内设有穿杆，所述穿杆通过支撑杆左侧侧板上的孔洞贯穿第二支撑杆伸入支撑杆右侧侧板上的孔洞内，所述第二支撑杆贯穿座椅板的底板并伸入座椅板的内腔，所述座椅板的外侧设有第二螺杆，所述第二螺杆贯穿座椅板的侧板并连接第二支撑杆，所述座椅板的底端设有凹槽，所述凹槽的两侧设有第二卡槽，所述支撑杆的顶端设有与第二卡槽相匹配的第二卡块，所述座椅板的底端左侧的加宽底座的底端设有第一磁条，所述座椅板的底端右侧的加宽底座的底端设有与第一磁条相匹配的第二磁条。

优选的，所述限位板为l型，且伸出座椅板的高度和转轴的高度相同。

优选的，所述头部靠枕的左侧设有橡胶板。

优选的，所述座椅板的左侧顶端为弧形板。

优选的，所述加固板的左侧活动连接靠背。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.采用座椅板，当需要对课椅进行运送时，将第二螺杆拧下，将第二支撑杆脱离座椅板，再将穿杆抽出，将第二支撑杆送入支撑杆的内腔，再将螺杆拧下，使两组支撑杆内侧的加固杆脱离支撑杆，再将支撑杆顶端的第二卡块卡入凹槽左右两侧侧壁上的第二卡槽内，此时，两组加宽底座相互接触，第一磁条和第二磁条相互吸引，使两组支撑杆和加宽底座固定在凹槽内，减少占用空间。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型座椅板结构示意图。

图中：1座椅板、2支撑杆、3加宽底座、4加固杆、5螺杆、6靠背、7转轴、8头部靠枕、9弹簧柱塞、10弧形卡槽、11海绵板、12限位板、13活动板、14固定板、15加固板、16卡槽、17卡块、18第二支撑杆、19穿杆、20第二螺杆、21凹槽、22第二卡槽、23第二卡块、24第一磁条、25第二磁条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种初中生课堂学习用课椅，包括座椅板1，座椅板1由木板制成，座椅板1的底端设有两组支撑杆2，支撑杆2的底端设有加宽底座3，两组支撑杆2之间设有加固杆4，两组支撑杆2的外侧设有螺杆5，螺杆5贯穿支撑杆2并伸入加固杆4的内腔，通过加固杆4和螺杆5使支撑杆2固定连接在一起，避免支撑杆2左右晃动，座椅板1的顶端右侧设有靠背6，靠背6的底端设有转轴7，靠背6通过转轴7活动连接座椅板1，当需要搬运课椅使，通过转轴7将靠背6转动至座椅板1的顶端，减少占用空间，靠背6的顶端设有头部靠枕8，头部靠枕8可在学生课间休息使头部倚靠在上面，提高舒适性，靠背6的顶端设有开口，头部靠枕8通过开口伸入靠背6的内腔，靠背6的内腔座椅两侧设有弧形卡槽10，头部靠枕8的左右两侧底端设有与弧形卡槽10相匹配的弹簧柱塞9，将头部靠枕8向下按压，通过弹簧柱塞9和弧形卡槽10相互配合使头部靠枕8位于靠背6的顶端，减少占用空间且可以根据学生的身高不同进行调节头部靠枕8的高度，靠背6的左侧设有海绵板11，海绵板11可为靠背6提高舒适性，海绵板11的底端设有限位板12，限位板12贯穿座椅板1的顶板并伸入座椅板1的内腔，座椅板1的右侧设有活动板13，活动板13的左侧设有固定板14，固定板14伸入座椅板1的内腔且位于限位板12的底端，当将课椅安装好后，将限位板12固定在转轴7的左侧，限位板12的底端固定在固定板14的顶端，避免限位板12活动从而使转轴7停止转动，活动板13的右侧设有加固板15，加固板15的左侧设有卡槽16，活动板13的右侧设有与卡槽16相匹配的卡块17，当课椅安装后后，将加固板15通过卡槽16卡块17相互配合固定在靠背6的右侧，避免转轴7向右侧转动。

请参阅图2，支撑杆2的内腔设有第二支撑杆18，支撑杆2的顶端设有开口，第二支撑杆18通过开口伸出支撑杆2的内腔，支撑杆2的左右两侧侧板上设有多组孔洞，孔洞内设有穿杆19，穿杆19通过支撑杆2左侧侧板上的孔洞贯穿第二支撑杆18伸入支撑杆2右侧侧板上的孔洞内，第二支撑杆18贯穿座椅板1的底板并伸入座椅板1的内腔，座椅板1的外侧设有第二螺杆20，第二螺杆20贯穿座椅板1的侧板并连接第二支撑杆18，座椅板1的底端设有凹槽21，凹槽21的两侧设有第二卡槽22，支撑杆2的顶端设有与第二卡槽22相匹配的第二卡块23，座椅板1的底端左侧的加宽底座3的底端设有第一磁条24，座椅板1的底端右侧的加宽底座3的底端设有与第一磁条24相匹配的第二磁条25，将第二螺杆20拧下，将第二支撑杆18脱离座椅板1，再将穿杆19抽出，将第二支撑杆18送入支撑杆2的内腔，再将螺杆5拧下，使两组支撑杆2内侧的加固杆4脱离支撑杆2，再将支撑杆2顶端的第二卡块23卡入凹槽21左右两侧侧壁上的第二卡槽22内，此时，两组加宽底座3相互接触，第一磁条24和第二磁条25相互吸引，使两组支撑杆2和加宽底座3固定在凹槽21内，完成对课椅的拆卸，即可进行搬运。

请参阅图1，限位板12为l型，且伸出座椅板1的高度和转轴7的高度相同，l型的限位板12一端伸出座椅板1的内腔，并活动连接转轴7，另一端活动连接固定板14，使限位板12固定在活动板13上，且由于转轴7高度和限位板12伸出座椅板1的高度相同，避免转轴7向左侧转动。

请参阅图1，头部靠枕8的左侧设有橡胶板，橡胶板具有弹性，当学生靠在头部靠枕8上时，提供更好的舒适性。

请参阅图1，座椅板1的左侧顶端为弧形板，弧形板与学生的大腿相贴合，避免边角对学生产生摩擦。

请参阅图1，加固板15的左侧活动连接靠背6，当需要对课椅进行拆卸时，将加固板15脱离靠背6，避免无法拆卸。

工作原理：当需要对课椅进行拆卸时，将第二螺杆20拧下，将第二支撑杆18脱离座椅板1，再将穿杆19抽出，将第二支撑杆18送入支撑杆2的内腔，再将螺杆5拧下，使两组支撑杆2内侧的加固杆4脱离支撑杆2，再将支撑杆2顶端的第二卡块23卡入凹槽21左右两侧侧壁上的第二卡槽22内，此时，两组加宽底座3相互接触，第一磁条24和第二磁条25相互吸引，使两组支撑杆2和加宽底座3固定在凹槽21内，再将头部靠枕8向下按压，通过弧形卡槽10和弹簧柱塞9使头部靠枕8滑入靠背6的内腔，再将加固板15左侧的卡槽16脱离卡块17，将加固板15拆卸下来，再将活动板13和固定板14抽出座椅板1的内腔，限位板12掉落进座椅板1的内腔，将靠背6通过转轴7向左侧转动至座椅板1的顶端，减少占用面积，即拆卸完成，即可进行搬运。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。