一种具有护眼功能的书桌的制作方法

[0001]
本实用新型涉及日常用品技术领域，具体为一种具有护眼功能的书桌。


背景技术：

[0002]
据教育专家、心理专家及医生的综合研究表明：学生的坐姿对其学习成绩、眼睛近视、骨骼健康生长等方面有直接的影响，学生在校读书、写字时间较长，并且不注意用眼卫生，眼睛非常容易就近视了，随着技术的进步，现有的书桌在使用时存在缺陷，已经无法满足学生使用时的需求，因此，对一种具有护眼功能的书桌的需求日益增长。
[0003]
长期以来，学生所用的学习桌都很单一，即“一张桌面板+二个抽屉+四条桌腿”，不具备矫正学生姿势，保护学生眼睛，预防近视的功能，此外，现有的多数书桌都没有配备护眼灯，少数配备护眼灯的书桌，护眼灯的位置是固定的，不方便学生的使用，因此，针对上述问题提出一种具有护眼功能的书桌。


技术实现要素：

[0004]
本实用新型的目的在于提供一种具有护眼功能的书桌，以解决上述背景技术中提出的问题。
[0005]
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
[0006]
一种具有护眼功能的书桌，包括桌板和槽轮，所述桌板前端面开设有第一存放槽，所述第一存放槽内设有书写坐姿纠正尺，所述书写坐姿纠正尺贯穿桌板，所述书写坐姿纠正尺与桌板转动连接，所述书写坐姿纠正尺上设有软垫，所述软垫与书写坐姿纠正尺固定连接，所述桌板前端面中心位置开设有第二存放槽，所述第二存放槽内设有书架，所述书架贯穿桌板，所述书架与桌板转动连接，所述槽轮与书写坐姿纠正尺固定连接。
[0007]
优选的，所述书架上设有转动环，所述书架贯穿转动环，所述书架与转动环转动连接，所述转动环外侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆与桌板滑动连接，所述桌板前端面底端开设有限位槽，所述限位槽内设有磁铁，且磁铁与桌板固定连接。
[0008]
优选的，所述桌板右端面底端滑动连接有限位杆，所述限位杆贯穿桌板，所述限位杆与槽轮滑动连接，所述限位杆外侧固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端与桌板固定连接。
[0009]
优选的，所述桌板前端面左端设有壳体，所述壳体后端面连通有吸盘，所述吸盘与桌板滑动连接，所述壳体前端面通过转轴转动连接有连接杆，所述连接杆的另一端通过转轴转动连接有led护眼灯。
[0010]
优选的，所述壳体内侧滑动有活塞，所述活塞前端面转动连接有螺纹轴，所述螺纹轴贯穿壳体，所述螺纹轴与壳体螺旋连接。
[0011]
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
[0012]
1、本实用新型中，通过设置的桌板、书写坐姿纠正尺、软垫、书架、转动环、支撑杆和磁铁，这种设置配合书写坐姿纠正尺与软垫的固定连接、书架与转动环的转动连接、转动环与支撑杆的滑动连接和磁铁与桌板的固定连接，实现了使书桌具备矫正学生姿势，保护
学生眼睛，预防近视的功能；
[0013]
2、本实用新型中，通过设置的壳体、活塞、螺纹轴、连接杆和led护眼灯，这种设置配合壳体与活塞的滑动连接、活塞与螺纹轴的转动连接、螺纹轴与壳体的螺旋连接、壳体与连接杆的转动连接和连接杆与led护眼灯的转动连接，实现了书桌配备护眼灯，且护眼灯的位置可调整，方便学生的使用。
附图说明
[0014]
图1为本实用新型整体结构示意图；
[0015]
图2为本实用新型图1的a处结构示意图；
[0016]
图3为本实用新型图1的b处结构示意图；
[0017]
图4为本实用新型槽轮的整体结构示意图；
[0018]
图5为本实用新型led护眼灯的安装结构示意图；
[0019]
图6为本实用新型活塞的安装结构示意图。
[0020]
图中：1-桌板、2-第一存放槽、3-书写坐姿纠正尺、4-软垫、5-第二存放槽、6-书架、7-转动环、8-支撑杆、9-限位槽、10-磁铁、11-槽轮、12-限位杆、13-弹簧、14-壳体、15-活塞、16-螺纹轴、17-连接杆、18-led护眼灯、19-吸盘。
具体实施方式
[0021]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0022]
请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：
[0023]
一种具有护眼功能的书桌，包括桌板1和槽轮11，所述桌板1前端面开设有第一存放槽2，这种设置便于存放书写坐姿纠正尺3，所述第一存放槽2内设有书写坐姿纠正尺3，所述书写坐姿纠正尺3贯穿桌板1，所述书写坐姿纠正尺3与桌板1转动连接，所述书写坐姿纠正尺3上设有软垫4，所述软垫4与书写坐姿纠正尺3固定连接，这种设置便于提高学生使用舒适度，所述桌板1前端面中心位置开设有第二存放槽5，这种设置便于存放书架6，所述第二存放槽5内设有书架6，所述书架6贯穿桌板1，所述书架6与桌板1转动连接，所述槽轮11与书写坐姿纠正尺3固定连接。
[0024]
所述书架6上设有转动环7，所述书架6贯穿转动环7，所述书架6与转动环7转动连接，所述转动环7外侧固定连接有支撑杆8，所述支撑杆8与桌板1滑动连接，所述桌板1前端面底端开设有限位槽9，所述限位槽9内设有磁铁10，且磁铁10与桌板1固定连接，这种设置便于支撑书架6，且有多个位置可进行调节，所述桌板1右端面底端滑动连接有限位杆12，所述限位杆12贯穿桌板1，所述限位杆12与槽轮11滑动连接，所述限位杆12外侧固定连接有弹簧13，所述弹簧13的另一端与桌板1固定连接，这种设置便于对书写坐姿纠正尺3的位置进行限定，所述桌板1前端面左端设有壳体14，所述壳体14后端面连通有吸盘19，所述吸盘19与桌板1滑动连接，所述壳体14前端面通过转轴转动连接有连接杆17，所述连接杆17的另一端通过转轴转动连接有led护眼灯18，这种设置便于使用户调整护眼灯的位置，所述壳体14
内侧滑动有活塞15，所述活塞15前端面转动连接有螺纹轴16，所述螺纹轴16贯穿壳体14，所述螺纹轴16与壳体14螺旋连接，这种设置便于固定壳体14。
[0025]
工作流程：所述装置内所有用电器均由外接电源提供电能，使用装置前，将装置通电，学生在使用本装置前，首先向右拉动限位杆12，此时弹簧13被压缩，限位杆12脱离与槽轮11的接触，然后学生转动书写坐姿纠正尺3，将书写坐姿纠正尺3从第一存放槽2内转出，将书写坐姿纠正尺3按照自己的需求转动到合适的位置，然后学生松开限位杆12,限位杆12在弹簧13的弹力作用下复位，穿过槽轮11外侧的槽，对槽轮11进行定位，限制书写坐姿纠正尺3的位置，书写坐姿纠正尺3上的软垫4使学生使用更舒适，然后学生转动书架6，将书架6从第二存放槽5内转出，并将支撑杆8旋转过来，将支撑杆8尾端卡入限位槽9内，由于支撑杆8尾端为铁质，被限位槽9内的磁铁10吸附，使书架6更稳固，当光线暗的时候，学生根据自己的需要，移动led护眼灯18的位置，当led护眼灯18的位置确定时，学生转动螺纹轴16,螺纹轴16旋转使壳体14内的活塞15向上滑动，使吸盘19吸附在桌板1上，从而将led护眼灯18固定住，然后学生可依靠连接杆17来对led护眼灯18的角度和位置进行微调。
[0026]
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。