一种便于拆卸的中学数学教学用讲桌的制作方法

1.本实用新型涉及讲桌技术领域，具体为一种便于拆卸的中学数学教学用讲桌。


背景技术：

2.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，讲桌作为一种教学常用装置，已在当代教学中广为使用，老师常常用其进行课堂教学，现有的讲桌通常需要使用到电脑，当对电脑进行维修时，不方便将其从讲桌上拆卸下来，费时费力，同时无法调节讲桌的高度，无法适应老师的教学需求，降低了实用性。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种便于拆卸的中学数学教学用讲桌，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于拆卸的中学数学教学用讲桌，包括底板，所述底板的上端左部和上端右部均固定安装有一个第一固定板，两个所述第一固定板的上端前部和上端后部均开设有一个限位孔，两个所述第一固定板的上端共同设置有桌板装置，所述桌板装置的上端中部开设有通槽，所述通槽的槽壁设置有电脑装置，两个所述第一固定板的相对面中部共同固定连接有第二固定板，所述第二固定板的上端中部设置有伸缩推动装置。
5.优选的，所述桌板装置包括桌板，所述桌板的下端左部前后两侧和下端右部前后两侧均固定安装有一个限位杆，所述桌板的上端左部和上端右部均固定连接有一个隔离板，两个所述限位杆分别活动连接在两组第一固定板的上端将桌板装置和第一固定板活动连接。
6.优选的，所述电脑装置包括第一转杆，所述第一转杆的左端固定连接有u形架，所述u形架的内腔穿插连接有电脑，所述u形架的左端中部固定连接有第二转杆，所述第一转杆贯穿通槽的右侧槽壁并固定安装有正反电机，所述第一转杆穿插连接在通槽的右侧槽壁将电脑装置和桌板装置活动连接在一起。
7.优选的，所述伸缩推动装置包括伸缩动力机和伸缩杆，所述伸缩杆活动连接在伸缩动力机的输出端，所述伸缩杆的上端固定安装有u形板，所述伸缩动力机固定安装在第二固定板的上端中部将伸缩推动装置和第二固定板固定连接。
8.优选的，所述电脑装置位于桌板装置的中间位置。
9.优选的，所述伸缩动力机和伸缩杆之间电性连接。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
11.1、通过第一转杆带动u形架转动，进而使得u形架由水平状态转动到垂直状态，此时电脑跟随u形架同步转动时处在竖直状态，由于电脑的前端不存在阻挡物，从而推动电脑
往上运动时使其脱离u形架，然后对电脑进行拆卸维修，操作过程简单快捷，省时省力。
12.2、通过伸缩杆推动u形板往上运动，进而带动桌板往上运动到一定的高度，设置限位杆对桌板起到限位作用，防止桌板运动时发生位置的偏移，通过伸缩杆调节桌板的高度位置，方便老师的教学工作，提高了实用性。
附图说明
13.图1为本实用新型一种便于拆卸的中学数学教学用讲桌的整体结构示意图；
14.图2为本实用新型一种便于拆卸的中学数学教学用讲桌的电脑装置结构示意图；
15.图3为本实用新型一种便于拆卸的中学数学教学用讲桌的伸缩推动装置结构示意图；
16.图4为本实用新型一种便于拆卸的中学数学教学用讲桌的桌板装置结构示意图。
17.图中：1、底板；2、第一固定板；3、限位孔；4、桌板装置；5、通槽；6、电脑装置；7、第二固定板；8、伸缩推动装置；41、桌板；42、限位杆；43、隔离板；61、第一转杆；62、u形架；63、电脑；64、第二转杆；65、正反电机；81、伸缩动力机；82、伸缩杆；83、u形板。
具体实施方式
18.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
19.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
20.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
21.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于拆卸的中学数学教学用讲桌，包括底板1，底板1的上端左部和上端右部均固定安装有一个第一固定板2，两个第一固定板2的上端前部和上端后部均开设有一个限位孔3，两个第一固定板2的上端共同设置有桌板装置4，桌板装置4的上端中部开设有通槽5，通槽5的槽壁设置有电脑装置6，两个第一固定板2的相对面中部共同固定连接有第二固定板7，第二固定板7的上端中部设置有伸缩推动装置8。
22.桌板装置4包括桌板41，桌板41的下端左部前后两侧和下端右部前后两侧均固定安装有一个限位杆42，限位杆42对桌板41起到限位作用，防止桌板41移动时发生位置偏移，桌板41的上端左部和上端右部均固定连接有一个隔离板43，两个限位杆42分别活动连接在两组第一固定板2的上端将桌板装置4和第一固定板2活动连接；电脑装置6包括第一转杆61，第一转杆61的左端固定连接有u形架62，u形架62的内腔穿插连接有电脑63，u形架62的
左端中部固定连接有第二转杆64，第一转杆61贯穿通槽5的右侧槽壁并固定安装有正反电机65，第一转杆61穿插连接在通槽5的右侧槽壁将电脑装置6和桌板装置4活动连接在一起；伸缩推动装置8包括伸缩动力机81和伸缩杆82，伸缩动力机81是一种动力机构能够使得伸缩杆82处在伸缩与延长状态，通过伸缩杆82伸缩调节桌板41的高度，伸缩杆82活动连接在伸缩动力机81的输出端，伸缩杆82的上端固定安装有u形板83，伸缩动力机81固定安装在第二固定板7的上端中部将伸缩推动装置8和第二固定板7固定连接；电脑装置6位于桌板装置4的中间位置；伸缩动力机81和伸缩杆82之间电性连接。
23.需要说明的是，本实用新型为一种便于拆卸的中学数学教学用讲桌，通过正反电机65带动第一转杆61逆时针方向转动90度，从而带动u形架62围绕第一转杆61逆时针方向转动90度，进而使得u形架62由水平状态转动到垂直状态，此时电脑63跟随u形架62同步转动时处在竖直状态，由于电脑63的前端不存在阻挡物，从而推动电脑63往上运动时使其脱离u形架62，然后对电脑63进行拆卸维修，操作过程简单快捷，省时省力，通过伸缩动力机81带动伸缩杆82伸缩，从而使得伸缩杆82延长时推动u形板83往上运动，进而带动桌板41往上运动到一定的高度，设置限位杆42对桌板41起到限位作用，防止桌板41运动时发生位置的偏移，通过伸缩杆82调节桌板41的高度位置，方便老师的教学工作，提高了实用性。
24.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。