一种单人式课桌椅的制作方法

1.本实用新型属于课桌椅技术领域，具体为一种单人式课桌椅。


背景技术：

2.课桌椅是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅，课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分。
3.现有的教室面积较小，但一体式课桌椅的空间较大，在下课时，学生不在座位的情况下，课座椅占地面积较大，不方便学生在教室进行走动，因此，需要设计一种单人式课桌椅。


技术实现要素：

4.针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种单人式课桌椅，有效地解决了目前一体式课桌椅的空间较大，学生不在座位的情况下，课座椅占地面积较大，不方便学生在教室进行走动的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种单人式课桌椅，包括第一连接板，所述第一连接板一侧中部连接有第二连接板，第二连接板上端均匀开设有凹槽，凹槽内部均连接有弹簧，弹簧上端连接有支撑板，支撑板两端与凹槽内壁两端滑动连接，支撑板上端中部连接有凸块，第一连接板上端两侧均开设有通孔，凸块位于通孔内部，第一连接板上端中部连接有支撑柱，支撑柱上端连接有桌斗，桌斗上端连接有桌板。
6.优选的，所述第二连接板上端一侧均连接有支撑块，支撑块上端连接有箱体，箱体内部连接有隔板，隔板上端与箱体内壁下端均连接有抽屉，隔板上端与箱体内壁下端均开设有滑槽，抽屉下端两侧均连接有滑块，滑块位于滑槽内部滑动连接，箱体上端连接有座板，座板一侧连接有靠背。
7.优选的，所述第一连接板与第二连接板下端一侧均连接有支撑座。
8.优选的，所述第一连接板内部为空心设置，第二连接板位于第一连接板内部。
9.优选的，所述凸块的直径与通孔的直径相适配，且凸块一端呈半圆设置。
10.优选的，所述抽屉一侧上部连接有把手。
11.优选的，所述通孔的数量为六组。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.(1)、本实用新型，通过第二连接板、凹槽、弹簧、连接板、凸块、通孔和支撑柱的设置，将凸块向下按动，支撑板位于凹槽内部移动，弹簧向下压动，凸块移动至第一连接板内部，移动第二连接板，使得能够对座板的位置进行调整，将座板移动至课桌下端，增大了教室的空间，方便下课时学生进行走动；
14.(2)、通过箱体、隔板、抽屉、滑槽、滑块、座板和靠背的设置，拉动抽屉，滑块位于滑槽内部移动，将书籍、书包与衣服放进抽屉内部，大大节省了桌斗与桌板上端的空间，能够方便学生们进行学习，也能提高教室的整洁性。
附图说明
15.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
16.在附图中：
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型第二连接板的安装结构示意图；
19.图3为本实用新型抽屉的安装结构示意图；
20.图4为本实用新型图2的a的放大结构示意图；
21.图中：1、第一连接板；2、第二连接板；3、凹槽；4、弹簧；5、支撑板；6、凸块；7、通孔；8、支撑柱；9、桌斗；10、桌板；11、支撑块；12、箱体；13、隔板；14、抽屉；15、滑槽；16、滑块；17、座板；18、靠背；19、支撑座。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.实施例一，由图1
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图4给出，本实用新型包括第一连接板1，第一连接板1一侧中部连接有第二连接板2，第二连接板2上端均匀开设有凹槽3，使得能够将第一连接板1与第二连接板2进行连接，凹槽3内部均连接有弹簧4，弹簧4上端连接有支撑板5，能够对凸块6进行支撑，支撑板5两端与凹槽3内壁两端滑动连接，支撑板5上端中部连接有凸块6，第一连接板1上端两侧均开设有通孔7，方便对第二连接板2进行卡接，凸块6位于通孔7内部，第一连接板1上端中部连接有支撑柱8，支撑柱8上端连接有桌斗9，桌斗9上端连接有桌板10。
24.实施例二，在实施例一的基础上，第二连接板2上端一侧均连接有支撑块11，支撑块11上端连接有箱体12，箱体12内部连接有隔板13，隔板13上端与箱体12内壁下端均连接有抽屉14，方便将书籍放置于抽屉14内部，隔板13上端与箱体12内壁下端均开设有滑槽15，抽屉14下端两侧均连接有滑块16，滑块16位于滑槽15内部滑动连接，箱体12上端连接有座板17，座板17一侧连接有靠背18。
25.实施例三，在实施例一的基础上，第一连接板1与第二连接板2下端一侧均连接有支撑座19，能够对第一连接板1与第二连接板2进行该支撑。
26.实施例四，在实施例一的基础上，第一连接板1内部为空心设置，第二连接板2位于第一连接板1内部，能够移动第二连接板2的位置。
27.实施例五，在实施例一的基础上，凸块6的直径与通孔7的直径相适配，且凸块6一端呈半圆设置。
28.实施例六，在实施例二的基础上，抽屉14一侧上部连接有把手，方改变卡拉动抽屉14。
29.实施例七，在实施例一的基础上，通孔7的数量为六组。
30.工作原理：在使用时，将凸块6向下按动，支撑板5位于凹槽3内部移动，弹簧4向下压动，凸块6移动至第一连接板1内部，移动第二连接板2，使得能够对座板17的位置进行调
整，方便学生将座板17的位置进行调整，在下课时，可直接将座板17移动至课桌下端，增大了教室的空间，同时学生可以拉动抽屉14，滑块16位于滑槽15内部移动，能够将书籍、书包与衣服放进抽屉14内部，大大节省了桌斗9与桌板10上端的空间，能够方便学生们进行学习。
31.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
32.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种单人式课桌椅，包括第一连接板(1)，其特征在于：所述第一连接板(1)一侧中部连接有第二连接板(2)，第二连接板(2)上端均匀开设有凹槽(3)，凹槽(3)内部均连接有弹簧(4)，弹簧(4)上端连接有支撑板(5)，支撑板(5)两端与凹槽(3)内壁两端滑动连接，支撑板(5)上端中部连接有凸块(6)，第一连接板(1)上端两侧均开设有通孔(7)，凸块(6)位于通孔(7)内部，第一连接板(1)上端中部连接有支撑柱(8)，支撑柱(8)上端连接有桌斗(9)，桌斗(9)上端连接有桌板(10)。2.根据权利要求1所述的一种单人式课桌椅，其特征在于：所述第二连接板(2)上端一侧均连接有支撑块(11)，支撑块(11)上端连接有箱体(12)，箱体(12)内部连接有隔板(13)，隔板(13)上端与箱体(12)内壁下端均连接有抽屉(14)，隔板(13)上端与箱体(12)内壁下端均开设有滑槽(15)，抽屉(14)下端两侧均连接有滑块(16)，滑块(16)位于滑槽(15)内部滑动连接，箱体(12)上端连接有座板(17)，座板(17)一侧连接有靠背(18)。3.根据权利要求1所述的一种单人式课桌椅，其特征在于：所述第一连接板(1)与第二连接板(2)下端一侧均连接有支撑座(19)。4.根据权利要求1所述的一种单人式课桌椅，其特征在于：所述第一连接板(1)内部为空心设置，第二连接板(2)位于第一连接板(1)内部。5.根据权利要求1所述的一种单人式课桌椅，其特征在于：所述凸块(6)的直径与通孔(7)的直径相适配，且凸块(6)一端呈半圆设置。6.根据权利要求2所述的一种单人式课桌椅，其特征在于：所述抽屉(14)一侧上部连接有把手。7.根据权利要求1所述的一种单人式课桌椅，其特征在于：所述通孔(7)的数量为六组。

技术总结
本实用新型涉及课桌椅技术领域，且公开了一种单人式课桌椅，解决了目前一体式课桌椅的空间较大，学生不在座位的情况下，课座椅占地面积较大，不方便学生在教室进行走动的问题，其包括第一连接板，所述第一连接板一侧中部连接有第二连接板，第二连接板上端均匀开设有凹槽，凹槽内部均连接有弹簧，本实用新型，通过将凸块向下按动，支撑板位于凹槽内部移动，弹簧向下压动，凸块移动至第一连接板内部，移动第二连接板，使得能够对座板的位置进行调整，将座板移动至课桌下端，增大了教室的空间，方便下课时学生进行走动；通过拉动抽屉，将书籍、书包与衣服放进抽屉内部，大大节省了桌斗与桌板上端的空间，提高教室的整洁性。提高教室的整洁性。提高教室的整洁性。


技术研发人员：熊志林 梅建设
受保护的技术使用者：江西宏达保安器材集团有限公司
技术研发日：2021.01.18
技术公布日：2021/11/5