一种思想政治教学用文件储存装置

1.本实用新型涉及储存装置技术领域，具体为一种思想政治教学用文件储存装置。


背景技术：

2.在目前的生活中，人们在各个地方都需要用到方便物品摆放的储存装置，渐渐的储存装置已经遍及人们周围的角落，储存装置用的地方有很多，造型也各有不同，其中教学用文件储存装置也是其中的一种储存装置，随着现代储存领域的发展，对储存装置的各项要求也有着提高，为此本案设计一种思想政治教学用文件储存装置。
3.现有的市面上的储存装置在使用的时候存在着，文件分类不方便，装置内部空间布局不明朗文件容易混杂从而造成用户查找文件效率慢影响工作效率的问题。
4.针对上述问题，急需在原有储存装置的基础上进行创新设计，为此我们提出一种思想政治教学用文件储存装置。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种思想政治教学用文件储存装置，以解决上述背景技术中提出的储存装置在使用的时候存在着，文件分类不方便，装置内部空间布局不明朗文件容易混杂从而造成用户查找文件效率慢影响工作效率的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思想政治教学用文件储存装置，包括把手和顶板，所述把手的右侧设置有卡扣，且卡扣的右侧设置有检修门，所述检修门的右侧设置有铰链，所述顶板设置于铰链的右侧，且顶板的下方设置有外壳，所述外壳的内部设置有固定块，且固定块的内部设置有底板，所述底板的右侧设置有复位弹簧，且复位弹簧的右侧设置有压合块，所述压合块的右侧设置有支撑杆，且支撑杆的外部设置有定位板，所述定位板的内部设置有螺母，且螺母的下方设置有便签板，所述便签板的下方设置有挡板，且挡板的下方设置有挡块，所述挡块的下方设置有底柱。
7.优选的，所述检修门通过把手与铰链的配合与外壳之间构成转动结构，且检修门与外壳之间相平行。
8.优选的，所述外壳与固定块之间呈包覆状结构，且压合块通过复位弹簧与底板的配合与固定块之间构成按压结构。
9.优选的，所述便签板通过螺母与定位板的配合与支撑杆之间固定连接，且便签板沿支撑杆竖直中心线相对称。
10.优选的，所述挡板的右端与外壳的左端之间紧密贴合，且挡板与外壳之间相垂直。
11.优选的，所述底柱的顶端与外壳的底端之间紧密贴合，且外壳与底柱之间相垂直。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、该思想政治教学用文件储存装置设置有便签板，便签板的设置可以方便用户贴上分类标签，便于用户对不同的文件进行标号区分，可以方便用户整理拿自身需要的文件，大大节约用户的查找文件时间。
14.2、该思想政治教学用文件储存装置设置有外壳，外壳与固定块之间呈包覆状结构，外壳能够很好的对装置整体起到保护作用，同时复位弹簧与底板的配合能够让固定块与压合块协助卡扣来对检修门进行固定闭合，使得检修门闭合时固定的更加牢靠。
15.3、该思想政治教学用文件储存装置设置有检修门，检修门通过把手与铰链的配合与外壳之间构成转动结构，且检修门与外壳之间相平行，这样设置便于用户拉动把手带动铰链转动检修门来对装置内部进行物品的取出或摆放，检修门保护装置的同时可以方便用户后期对装置进行检查维修。
附图说明
16.图1为本实用新型正视结构示意图；
17.图2为本实用新型右视结构示意图；
18.图3为本实用新型压合块结构示意图。
19.图中：1、把手；2、卡扣；3、检修门；4、铰链；5、顶板；6、外壳；7、固定块；8、底板；9、复位弹簧；10、压合块；11、支撑杆；12、定位板； 13、螺母；14、便签板；15、挡板；16、挡块；17、底柱。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1
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3，本实用新型提供一种技术方案：一种思想政治教学用文件储存装置，包括把手1和顶板5，把手1的右侧设置有卡扣2，且卡扣2的右侧设置有检修门3，检修门3的右侧设置有铰链4，顶板5设置于铰链4的右侧，且顶板5的下方设置有外壳6，外壳6的内部设置有固定块7，且固定块 7的内部设置有底板8，底板8的右侧设置有复位弹簧9，且复位弹簧9的右侧设置有压合块10，压合块10的右侧设置有支撑杆11，且支撑杆11的外部设置有定位板12，定位板12的内部设置有螺母13，且螺母13的下方设置有便签板14，便签板14的下方设置有挡板15，且挡板15的下方设置有挡块16，挡块16的下方设置有底柱17。
22.进一步的，检修门3通过把手1与铰链4的配合与外壳6之间构成转动结构，且检修门3与外壳6之间相平行，这样设置便于用户拉动把手1带动铰链4转动检修门3来对装置内部进行物品的取出或摆放，检修门3保护装置的同时可以方便用户后期对装置进行检查维修；
23.进一步的，外壳6与固定块7之间呈包覆状结构，且压合块10通过复位弹簧9与底板8的配合与固定块7之间构成按压结构，外壳6能够很好的对装置整体起到保护作用，同时复位弹簧9与底板8的配合能够让固定块7与压合块10协助卡扣2来对检修门3进行固定闭合，使得检修门3闭合时固定的更加牢靠；
24.进一步的，便签板14通过螺母13与定位板12的配合与支撑杆11之间固定连接，且便签板14沿支撑杆11竖直中心线相对称，便签板14的设置可以方便用户贴上分类标签，便于用户对不同的文件进行标号区分，可以方便用户整理拿自身需要的文件，大大节约用户
的查找文件时间；
25.进一步的，挡板15的右端与外壳6的左端之间紧密贴合，且挡板15与外壳6之间相垂直，挡板15的设置能够让用户摆放体积较大的文件，同时也起到了装置内部空间分层的作用；
26.进一步的，底柱17的顶端与外壳6的底端之间紧密贴合，且外壳6与底柱17之间相垂直，底柱17的设置能够很好的支撑起装置整体，使得装置整体摆放的更加稳定，同时与外壳6互相配合能够更好的防护装置整体。
27.工作原理：该思想政治教学用文件储存装置使用流程为，首先用户可以将装置摆放在合适的位置进行固定，接着用户可以拉动把手1带动铰链4转动检修门3来对装置内部进行物品的取出或摆放，检修门3保护装置的同时可以方便用户后期对装置进行检查维修，接着外壳6能够很好的对装置整体起到保护作用，同时复位弹簧9与底板8的配合能够让固定块7与压合块10 协助卡扣2来对检修门3进行固定闭合，使得检修门3闭合时固定的更加牢靠，用户想要开启检修门3只需要用力拉动把手1就可以联动卡扣2挤压压合块10按压到复位弹簧9顺利拽出卡扣2达到开启检修门3的作用；
28.接下来，便签板14的设置可以方便用户贴上分类标签，便于用户对不同的文件进行标号区分，可以方便用户整理拿自身需要的文件，大大节约用户的查找文件时间，同时挡板15的设置能够让用户摆放体积较大的文件，同时也起到了装置内部空间分层的作用，接着底柱17的设置能够很好的支撑起装置整体，使得装置整体摆放的更加稳定，同时与外壳6互相配合能够更好的防护装置整体。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。