一种英语教学用多功能教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种英语教学用多功能教具。


背景技术：

2.教具是教师辅助教学的用具,有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目,都可以有一定的教具作为辅助工具.教师根据需要把教具真正纳入教学过程,立足实际,选择并适时使用教具,能激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率。
3.随着我国国际化进程的快速进行，与外国人的接触交流越来越多，英语学习也逐渐进入了大家的视野。其中在英语学习中，英语单词作为基本内容非常重要。目前，在英语学习中，教师往往仅在课堂上关于单词的读和拼写进行讲解，关于单词的记忆只能靠学生的课下努力。现有技术中还没有专门的辅助教学用具来帮助学生对单词进行记忆，在记忆过程中，一般是通过学生手持物品对单词栏或者注释栏进行遮挡，以检验记忆效果，该种方法需要选择合适的遮挡物且需要人工手动进行，因此，导致效率较低。


技术实现要素：

4.为解决上述技术问题，本实用新型的目的在于提供一种英语教学用多功能教具，所述英语教学用多功能教具便于对书籍进行局部遮挡以便于对记忆效果进行检测。
5.为达到上述技术效果，本实用新型采用了以下技术方案：
6.一种英语教学用多功能教具，包括安装座，所述安装座上设置有书籍放置架，所述书籍放置架通过角度调节机构与所述安装座进行连接，所述书籍放置架包括书脊支撑架和设置在所述书脊支撑架两侧的第一支撑板和第二支撑板，所述第一支撑板和第二支撑板的两侧分别设置与用于对书籍两侧进行卡紧的固定机构，所述第一支撑板和第二支撑板上还设置有遮挡机构，所述遮挡机构包括安装板，所述安装板与所述书籍放置架滑动连接，且所述安装板上还滑动安装有遮挡片，所述安装板上还设置有用于驱动所述遮挡片沿所述安装板上下滑动的驱动机构。
7.进一步地，所述书籍放置架在第一支撑板和第二支撑板的上方还设置有水平的滑轨，所述安装板与所述滑轨滑动连接。
8.进一步地，所述安装板的中部设置有连接板，所述连接板的中部设置有滑槽，所述遮挡片从所述滑槽中穿过并与所述连接板滑动连接，所述驱动机构包括与所述安装板固定连接的微型电机，所述微型电机用于驱动所述遮挡片沿所述滑槽进行滑动。
9.进一步地，所述微型电机的输出端固定安装有传动轴，所述传动轴的两侧分别设置有第一齿轮和第二齿轮，所述遮挡片的两侧分别设置有与所述第一齿轮和第二齿轮相匹配的第一齿牙和第二齿牙。
10.进一步地，所述第一齿牙和第二齿牙设置在所述遮挡片的底面，且所述遮挡片的上方还设置有第一滚轮和第二滚轮，所述第一滚轮和第二滚轮均通过弹性连接杆与所述滑
槽的内壁固定连接。
11.进一步地，所述弹性连接杆包括与所述连接板固定连接的固定柱和与所述第一滚轮或第二滚轮转动连接的伸缩柱，所述伸缩柱的上部套设在所述固定柱的内部并与所述固定柱滑动连接，所述固定柱与伸缩柱的内部还设置有缓冲弹簧，且所述缓冲弹簧的两端分别与所述固定柱和伸缩柱固定连接。
12.进一步地，所述书籍放置架的底端与所述安装座转动连接，所述书籍放置架的顶部竖直地设置有长槽，所述长槽的内部滑动安装有限位滑块，所述角度调节机构包括设置在所述书籍放置架内部的驱动电机，所述驱动电机的输出端设置有驱动齿轮，所述驱动齿轮的顶部啮合有扇形齿轮，所述扇形齿轮的顶部固定安装有支撑轴，所述支撑轴远离所述扇形齿轮的一端与所述限位滑块铰接。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：通过在安装座上设置书籍放置架，并通过设置第一支撑板和第二支撑板对书籍进行固定，且通过角度调节机构实现对书籍放置角度的调节，以便于对观看，同时，在第一支撑板和第二支撑板的上方设置滑轨，并在所述滑轨上滑动设置安装板，并在所述安装板上滑动安装遮挡片，通过驱动该滑动遮挡片沿所述安装板上下移动以便于对书籍的部分内容进行遮挡和显示，以便于使用者对英语学习的效果进行自查。
附图说明
14.图1为本实用新型一实施例提供的一种英语教学用多功能教具的整体结构示意图；
15.图2为本实用新型一实施例提供的一种英语教学用多功能教具的正视图
16.图3为本实用新型一实施例提供的一种英语教学用多功能教具b
‑
b处的剖面结构示意图结构示意图；
17.图4为本实用新型一实施例提供的一种英语教学用多功能教具a
‑
a处的剖面结构示意图；
18.图5为本实用新型一实施例提供的一种英语教学用多功能教具的c处的局部放大结构示意图；
19.图6为本实用新型一实施例提供的一种英语教学用多功能教具的d处的局部放大结构示意图；
20.附图标记为：10，安装座，21，书脊支撑架，22，第一支撑板，23，第二支撑板，24，支撑底板，25，固定机构，26，滑轨，30，安装板，31，卡环，32，微型电机，33，连接板，331，滑槽，34，传动轴，341，第一齿轮，35，遮挡片，351，第一齿牙，36，第一滚轮，371，固定柱，372，伸缩柱，373，缓冲弹簧，41，长槽，42，限位滑块，43，驱动电机，44，驱动齿轮，45，扇形齿轮，46，支撑轴。
具体实施方式
21.下面将结合附图对本实用新型技术方案的实施例进行详细的描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案，因此只作为示例，而不能以此来限制本实用新型的保护范围。
22.如图1
‑
6所示，本实施例提供的一种英语教学用多功能教具，包括安装座10，所述安装座10上设置有书籍放置架，所述书籍放置架通过角度调节机构与所述安装座10进行连接，以便于对书籍的放置角度进行调节。所述书籍放置架包括书脊支撑架21和设置在所述书脊支撑架21两侧的第一支撑板22和第二支撑板23，且所述第一支撑板22和第二支撑板23均与所述书籍支撑架进行固定连接，以便于放置书籍。所述第一支撑板22和第二支撑板23的两侧分别设置与用于对书籍两侧进行卡紧的固定机构25，所述固定机构25可选择现有技术中常用的弹簧夹。所述第一支撑板22和第二支撑板23的底部均设置有支撑底板24，以便于对书籍的底部进行支撑。所述第一支撑板22和第二支撑板23上还设置有遮挡机构用于对单词栏或注释栏进行遮挡，所述遮挡机构包括安装板30，所述安装板30与所述书籍放置架滑动连接，且所述安装板30上还滑动安装有遮挡片35，所述安装板30上还设置有用于驱动所述遮挡片35沿所述安装板30上下滑动的驱动机构。在具体实施时，通过将所述安装板30安装在合适位置，并通过所述驱动机构驱动所述遮挡片35上下移动以便于对遮挡的内容进行显示。
23.在本实施例中，所述书籍放置架在第一支撑板22和第二支撑板23的上方还设置有水平的滑轨26，所述安装板30的下方设置有由塑料制成的卡环31，所述滑轨26为圆柱形且与所述卡环31过盈配合，所述卡环31与所述滑轨26滑动连接，以便于对安装板30的位置进行调节。在具体实施时，还可以将根据需要将滑轨26安装在其他位置，如第一支撑板22和第二支撑板23的下方。
24.在本实施例中，所述安装板30的中部设置有连接板33，所述连接板33的中部设置有滑槽331，所述遮挡片35从所述滑槽331中穿过并与所述连接板33滑动连接，所述驱动机构包括与所述安装板30固定连接的微型电机32，所述微型电机32用于驱动所述遮挡片35沿所述滑槽331进行滑动，且所述遮挡片35的两端均设置有限位块，以防止该遮挡片35从滑槽331中脱出。具体地，所述微型电机32的输出端固定安装有传动轴34，所述传动轴34的两侧分别设置有第一齿轮341和第二齿轮，所述遮挡片35的两侧分别设置有与所述第一齿轮341和第二齿轮相匹配的第一齿牙351和第二齿牙。所述第一齿牙351和第二齿牙设置在所述遮挡片35的底面，且所述遮挡片35的上方还设置有第一滚轮36和第二滚轮，所述第一滚轮36和第二滚轮均通过弹性连接杆与所述滑槽331的内壁固定连接。具体地，所述弹性连接杆包括与所述连接板33固定连接的固定柱371和与所述第一滚轮36或第二滚轮转动连接的伸缩柱372，所述伸缩柱372的上部套设在所述固定柱371的内部并与所述固定柱371滑动连接，所述固定柱371与伸缩柱372的内部还设置有缓冲弹簧373，且所述缓冲弹簧373的两端分别与所述固定柱371和伸缩柱372固定连接。在具体实施时，通过所述微型电机32启动带动该传动轴34驱动第一齿轮341和第二齿轮转动，以驱动该遮挡片35上下移动，同时，通过所述第一滚轮36和第二滚轮对遮挡片35施以一定的压力，使得该第一齿牙351和第二齿牙能够与第一齿轮341、第二齿轮紧密贴合，使得该微型电机32能够驱动该遮挡片35上下移动。
25.在本实施例中，所述书籍放置架的底端与所述安装座10转动连接，所述书籍放置架的顶部竖直地设置有长槽41，所述长槽41的内部滑动安装有限位滑块42，所述角度调节机构包括设置在所述书籍放置架内部的驱动电机43，所述驱动电机43的输出端设置有驱动齿轮44，所述驱动齿轮44的顶部啮合有扇形齿轮45，所述扇形齿轮45的顶部固定安装有支撑轴46，所述支撑轴46远离所述扇形齿轮45的一端与所述限位滑块42铰接。在具体实施时，
通过所述驱动电机43的启动，带动该驱动齿轮44转动，通过该驱动齿轮44与扇形齿轮45的啮合，以带动该支撑轴46转动并由所述支撑轴46驱动该滑块沿所述长槽41进行滑动，以起到调节该书籍放置架的角度。
26.以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。本实用新型未详细描述的技术、形状、构造部分均为公知技术。