一种财务出纳用学习支架的制作方法

1.本实用新型涉及财务技术领域，尤其涉及一种财务出纳用学习支架。


背景技术：

2.出纳是按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。
3.出纳人员一般需要培训学习，才可以掌握基本的会计知识，符合公司的需求，最基础的培训就是网上学习相关的知识，因此需要一种专门学习用的支架进行辅助，传统支架的高度一般通过手动调节，调节起来比较的费时费力，放置平板或者手机的夹块一般为固定设置，不能很好的适应不同大小的手机或者平板，功能比较单一。
4.因此，有必要提供一种新的财务出纳用学习支架解决上述技术问题。


技术实现要素：

5.本实用新型解决的技术问题是提供一种可以电动调节升降，比较省时省力，可以适应不同身高的人，还可以对l型夹块之间的距离进行调节，使其适应不同大小的平板或手机，功能比较多样的财务出纳用学习支架。
6.为解决上述技术问题，本实用新型提供的财务出纳用学习支架包括：底板；高度调节机构，所述高度调节机构设置在所述底板上；衔接块，所述衔接块设置在所述高度调节机构上；桌面板，所述桌面板固定安装在所述衔接块的顶部；两个支撑块，两个所述支撑块均固定安装在所述桌面板的顶部；第二马达，所述第二马达设置在所述支撑块的一侧；第二丝杆，所述第二丝杆转动安装在两个所述支撑块上；两个移动块，两个所述移动块均螺纹安装在所述第二丝杆上；两个l型夹块，两个所述l型夹块分别固定安装在两个所述移动块的一侧。
7.优选的，所述高度调节机构包括第一马达、小齿轮、套筒、大齿轮和第一丝杆，所述第一马达固定安装在所述底板的底部，所述小齿轮固定套设在所述第一马达的输出轴上，所述套筒转动安装在所述底板上，所述大齿轮固定套设在所述套筒上，且所述大齿轮与所述小齿轮相互啮合，所述第一丝杆螺纹安装在所述套筒上，且所述第一丝杆的顶端与所述衔接块的底部固定安装。
8.优选的，所述底板的顶部固定安装有立柱，所述立柱的一侧开设有限位槽，所述第一丝杆的一侧固定安装有限位杆，且所述限位杆与所述限位槽之间滑动连接。
9.优选的，两个所述l型夹块上均设置有l型防滑垫。
10.优选的，所述桌面板和所述支撑块之间固定安装有保护壳，且所述保护壳的一侧开设有多个散热孔，所述保护壳和所述支撑块的顶部设置有放置盒。
11.优选的，所述桌面板的底部固定安装有存放箱。
12.优选的，所述桌面板的顶部设置有台灯。
13.优选的，两个所述移动块的底部均固定安装有滑块，所述桌面板的顶部开设有两
个滑槽，且两个所述滑槽分别与两个所述滑块之间滑动连接。
14.与相关技术相比较，本实用新型提供的财务出纳用学习支架具有如下有益效果：
15.本实用新型提供一种财务出纳用学习支架，启动第一马达，直至桌面板运动到合适的高度，便于不同身高的人进行学习，且高度调节起来比较省时省力；
16.启动第二马达，直至两个l型防滑垫运动到合适的位置，便于平板或手机的存放，功能比较多样。
附图说明
17.图1为本实用新型提供的财务出纳用学习支架的一种较佳实施例的结构示意图；
18.图2为图1所示的a部放大示意图；
19.图3为图1所示的b部放大示意图。
20.图中标号：1、底板；2、第一马达；3、小齿轮；4、套筒；5、大齿轮；6、第一丝杆；7、衔接块；8、桌面板；9、支撑块；10、第二马达；11、第二丝杆；12、移动块；13、l型夹块；14、l型防滑垫；15、保护壳；16、放置盒；17、存放箱；18、台灯。
具体实施方式
21.下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
22.请结合参阅图1、图2、图3，其中，图1为本实用新型提供的财务出纳用学习支架的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1所示的a部放大示意图；图3为图1所示的b部放大示意图。财务出纳用学习支架包括：底板1；高度调节机构，所述高度调节机构设置在所述底板1上；衔接块7，所述衔接块7设置在所述高度调节机构上；桌面板8，所述桌面板8固定安装在所述衔接块7的顶部；两个支撑块9，两个所述支撑块9均固定安装在所述桌面板8的顶部；第二马达10，所述第二马达10设置在所述支撑块9的一侧；第二丝杆11，所述第二丝杆11转动安装在两个所述支撑块9上；两个移动块12，两个所述移动块12均螺纹安装在所述第二丝杆11上；两个l型夹块13，两个所述l型夹块13分别固定安装在两个所述移动块12的一侧。
23.所述高度调节机构包括第一马达2、小齿轮3、套筒4、大齿轮5和第一丝杆6，所述第一马达2固定安装在所述底板1的底部，所述小齿轮3固定套设在所述第一马达2的输出轴上，所述套筒4转动安装在所述底板1上，所述大齿轮5固定套设在所述套筒4上，且所述大齿轮5与所述小齿轮3相互啮合，所述第一丝杆6螺纹安装在所述套筒4上，且所述第一丝杆6的顶端与所述衔接块7的底部固定安装。
24.所述底板1的顶部固定安装有立柱，所述立柱的一侧开设有限位槽，所述第一丝杆6的一侧固定安装有限位杆，且所述限位杆与所述限位槽之间滑动连接，通过限位杆和限位槽对第一丝杆6限位固定，使其运动时更加平稳。
25.两个所述l型夹块13上均设置有l型防滑垫14，通过设置l型防滑垫14可以增加其与手机或者平板之间的摩擦力，提高安全性。
26.所述桌面板8和所述支撑块9之间固定安装有保护壳15，且所述保护壳15的一侧开设有多个散热孔，所述保护壳15和所述支撑块9的顶部设置有放置盒16，通过保护壳15便于对第二马达10进行保护，通过散热孔便于对第二马达10进行散热，通过放置盒16便于存放笔等学习用具。
27.所述桌面板8的底部固定安装有存放箱17，通过存放箱17便于存放书本，资料等学习物品。
28.所述桌面板8的顶部设置有台灯18，通过台灯18便于辅助照明。
29.两个所述移动块12的底部均固定安装有滑块，所述桌面板8的顶部开设有两个滑槽，且两个所述滑槽分别与两个所述滑块之间滑动连接，通过滑块和滑槽对移动块12限位。
30.本实用新型提供的财务出纳用学习支架的工作原理如下：
31.启动第一马达2，第一马达2带动小齿轮3转动，小齿轮3带动大齿轮5转动，大齿轮5带动套筒4转动，套筒4带动第一丝杆6向上运动，第一丝杆6带动衔接块7向上运动，衔接块7带动桌面板8向上运动，直至桌面板8运动到合适的高度，便于不同身高的人进行学习，且高度调节起来比较省时省力；
32.启动第二马达10，第二马达10带动第二丝杆11转动，第二丝杆11带动两个移动块12相互靠近运动，两个移动块12带动两个l型夹块13相互靠近运动，两个l型夹块13带动两个l型防滑垫14相互靠近运动，直至两个l型防滑垫14运动到合适的位置，便于平板或手机的存放，功能比较多样。
33.与相关技术相比较，本实用新型提供的财务出纳用学习支架具有如下有益效果：
34.本实用新型提供一种财务出纳用学习支架，启动第一马达2，直至桌面板8运动到合适的高度，便于不同身高的人进行学习，且高度调节起来比较省时省力；
35.启动第二马达10，直至两个l型防滑垫14运动到合适的位置，便于平板或手机的存放，功能比较多样。
36.以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。