一种多功能对外汉语教学板的制作方法

1.本实用新型涉及教学板技术领域，具体为一种多功能对外汉语教学板。


背景技术：

2.教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用；教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写，黑板的造价低廉，耐腐蚀性差，长期使用后表面会变得凹凸不平，只能就地取材，损毁之后较难修补。黑板的板面易反光，并且容易褪色，所以黑板在使用一段时间之后需要重新上漆，黑板流行于19实际中后期，随着新材料的兴起，传统的教学用黑板渐渐被淘汰更换。
3.现有技术存在以下缺陷或问题：
4.1、现有的教学板无法升降，在使用中较为不便；
5.2、现有的教学板不能够进行收取，当不使用时，教学板表面容易遭到磨损。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于针对现有技术的不足之处，提供一种多功能对外汉语教学板，以解决背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能对外汉语教学板，包括底板，所述底板的顶端设置有伸缩桌腿，所述伸缩桌腿的一端设置有桌台，所述伸缩桌腿的一侧固定连接有横档，所述横档的表面设置有连接座，所述连接座的内部设置有螺杆，所述螺杆的表面啮合有螺母，所述螺母的顶端固定连接有第一斜齿轮，所述第一斜齿轮的一侧啮合有第二斜齿轮，所述第二斜齿轮的内部固定连接有旋转轴，所述旋转轴的一端设置有固定板，所述固定板的一侧设置有转动把手，所述桌台的顶端固定连接有固定块，所述固定块的内部转动连接有转轴，所述转轴的一侧固定连接有连接杆，所述连接杆的顶端设置有教学板。
8.作为本实用新型的优选技术方案，所述伸缩桌腿的底端与底板的顶端固定连接，所述伸缩桌腿的顶端与桌台的底端固定连接。
9.作为本实用新型的优选技术方案，所述螺杆的底端设置有连接支架，所述固定板的底端设置有支撑架，所述支撑架的一端固定连接在连接支架的一侧上。
10.作为本实用新型的优选技术方案，所述转动把手的输出端贯穿固定板与旋转轴的一端固定连接，所述旋转轴的一端不与固定板接触。
11.作为本实用新型的优选技术方案，所述桌台的顶端固定连接有挡板，所述转轴位于挡板的一侧。
12.作为本实用新型的优选技术方案，所述桌台的内部滑动连接有收缩桌，所述收缩桌的一侧开设有凹槽，所述凹槽的内部固定连接有连接轴。
13.作为本实用新型的优选技术方案，所述连接轴的一侧转动连接有桌腿，所述桌台的一端固定连接有把手。
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种多功能对外汉语教学板，具备以下有益效果：
15.1、该一种多功能对外汉语教学板，通过设置有转动把手、旋转轴、第一斜齿轮、第二斜齿轮、螺杆、螺母、横档、桌台和伸缩桌腿，当需要将教学板上升或下降时，旋转转动把手，转动把手带动旋转轴旋转，使第二斜齿轮旋转带动第一斜齿轮旋转，使第一斜齿轮下的螺母旋转，使螺杆向上移动，螺杆便会通过连接座和横档将伸缩桌腿带动桌台向上运动，相反转动转动把手则会使桌台向下运动，此装置能够自由升降桌台，不仅能够将教学板进行调整，还能够调整桌台高度方便使用者进行教学；
16.2、该一种多功能对外汉语教学板，通过设置有固定块、转轴、连接杆和教学板，当无需进行教学时，按动教学板，使连接杆通过转轴进行转动，使得教学板与桌台贴合，可以防止教学板受到磨损破坏。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型结构的左视图；
19.图3为本实用新型局部结构示意图；
20.图4为本实用新型的收缩桌的结构示意图。
21.图中：1、底板；2、伸缩桌腿；3、桌台；4、横档；5、连接座；6、螺杆；7、第一斜齿轮；8、螺母；9、连接支架；10、第二斜齿轮；11、旋转轴；12、固定板；13、转动把手；14、支撑架；15、固定块；16、转轴；17、连接杆；18、教学板；19、收缩桌；20、凹槽；21、连接轴；22、桌腿；23、把手；24、挡板。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1-4，本实施方案中：一种多功能对外汉语教学板，包括底板1，底板1的顶端设置有伸缩桌腿2，伸缩桌腿2的一端设置有桌台3，伸缩桌腿2的一侧固定连接有横档4，横档4的表面设置有连接座5，连接座5的内部设置有螺杆6，螺杆6的表面啮合有螺母8，螺母8的顶端固定连接有第一斜齿轮7，第一斜齿轮7的一侧啮合有第二斜齿轮10，第二斜齿轮10的内部固定连接有旋转轴11，旋转轴11的一端设置有固定板12，固定板12的一侧设置有转动把手13，桌台3的顶端固定连接有固定块15，固定块15的内部转动连接有转轴16，转轴16的一侧固定连接有连接杆17，连接杆17的顶端设置有教学板18。
24.本实施例中，伸缩桌腿2的底端与底板1的顶端固定连接，伸缩桌腿2的顶端与桌台3的底端固定连接，伸缩桌腿2可以上下伸缩；螺杆6的底端设置有连接支架9，固定板12的底端设置有支撑架14，支撑架14的一端固定连接在连接支架9的一侧上，支撑架14起到支撑固
定作用；转动把手13的输出端贯穿固定板12与旋转轴11的一端固定连接，旋转轴11的一端不与固定板12接触，转动把手13可以使旋转轴11旋转；桌台3的顶端固定连接有挡板24，转轴16位于挡板24的一侧，挡板24可以防止东西掉落；桌台3的内部滑动连接有收缩桌19，收缩桌19的一侧开设有凹槽20，凹槽20的内部固定连接有连接轴21，凹槽20的尺寸大于桌腿22的尺寸；连接轴21的一侧转动连接有桌腿22，桌台3的一端固定连接有把手23，拉动桌腿22可以将其从凹槽20内拉出。
25.本实用新型的工作原理及使用流程：当需要将教学板18上升或下降时，旋转转动把手13，转动把手13带动旋转轴11旋转，使第二斜齿轮10旋转带动第一斜齿轮7旋转，使第一斜齿轮7下的螺母8旋转，使螺杆6向上移动，螺杆6便会通过连接座5和横档4将伸缩桌腿2带动桌台3向上运动，相反转动转动把手13则会使桌台3向下运动；当无需进行教学时，按动教学板18，使连接杆17通过转轴16进行转动，使得教学板18与桌台2贴合，当需要延伸桌面使，通过把手23将收缩桌19拉出，再将收缩桌19凹槽20内的桌腿22拉出即可。
26.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。