一种儿童视力保护系统

1.本发明涉及一种儿童视力保护系统。


背景技术：

2.随着电子产品的普及以及不良坐姿等的影响，使得视力受损的人群逐步年轻化。经研究表明，在近视人群中，儿童占有较大一部分的比例，其原因在于儿童在学习的过程中，学习姿势不正确且用眼太近，导致儿童在学习时视力受损，故在课堂上以及家中对儿童的学习时姿势进行监督和矫正是一件非常重要的事，现有的儿童视力保护系统一般都是采用监控摄像头监督儿童，再由教师或家长提醒，该类型的视力保护系统是通过被动的方式来保护儿童视力的，教师或家长也不可能无时无刻关注儿童，因此，在视力保护系统中还需要设计一种能主动提醒儿童并保护视力的装置。
3.结合以上原因，在视力保护系统中设计一种能主动提醒儿童并保护视力的装置正是本技术所考虑的问题所在。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，提供一种儿童视力保护系统，该系统包括有一种能主动提醒儿童并保护视力的装置。
5.为实现上述目的，提供了如下技术方案：一种儿童视力保护系统，包括有监控设备和矫正器，矫正器包括有壳体，壳体内设有滑动电阻器和用于控制电路的连接器，连接器连接有插头，壳体内还设有用于容纳插头和连接器的储存仓，壳体表面两侧均安装有用于从侧面提供光源的补光灯，滑动电阻器上设置有滑块和连接块，壳体内滑动连接有用于抵触在儿童胸膛上的矫正杆，壳体内还设有用于容纳矫正杆的通道，矫正杆远离壳体一侧设有软垫，矫正杆设于壳体内一侧设置有第一电磁铁，第一电磁铁与滑块固定连接，通道远离矫正杆一侧设有第二电磁铁，第二电磁铁与连接块固定连接；
6.补光灯与滑动电阻器朝向矫正杆的一端电连接，滑动电阻器、补光灯、滑块以及连接器电连接形成照明电路，电流从插头进入连接器，再由连接器分配至照明电路，在照明电路中电流由连接器出发，先经过补光灯，再进入滑动电阻器，继而进入滑块，由于滑块设置在滑动电阻器上，补光灯与滑动电阻器朝向矫正杆的一端电连接，故滑动电阻器朝向矫正杆的一端至滑块位置之间的部分便是实际接入电磁电路的部分，紧接着电流进入与滑块固定且电连接的第一电磁铁，继而离开第一电磁铁返回至连接器，由此形成串联电路；
7.由于滑动电阻器朝向矫正杆的一端至滑块位置之间的部分便是实际接入电磁电路的部分，故照明电路的电阻值与滑块至滑动电阻器朝向矫正杆的一端之间的距离呈正相关，当矫正杆朝向壳体移动时，第一电磁铁带动滑块远离滑动电阻器朝向矫正杆的一端，滑块至滑动电阻器朝向矫正杆的一端之间的距离增大，照明电路的电阻变大，照明电路中的电流变小，补光灯的亮度持续降低；
8.第一电磁铁朝向第二电磁铁方向产生的磁极与第二电磁铁朝向第一电磁铁方向
产生的磁极相同，滑动电阻器、第一电磁铁、滑块、第二电磁铁、连接块以及连接器电连接形成电磁电路，电流从插头进入连接器，再由连接器分配至电磁电路，在电磁电路中电流由连接器出发，先经过第一电磁铁，再进入与第一电磁铁固定且电连接的滑块，由于滑块设置在滑动电阻器上，故电流由此进入滑动电阻器并由连接块处离开，而滑动电阻器位于滑块至连接块之间的部分便是实际接入电磁电路的部分，紧接着电流进入与连接块固定且电连接的第二电磁铁，继而离开第二电磁铁返回至连接器，由此形成串联电路；
9.由于滑动电阻器位于滑块至连接块之间的部分便是实际接入电磁电路的部分，故电磁电路的电阻值与滑块至连接块之间的距离呈正相关，当矫正杆朝向壳体移动时，第一电磁铁带动滑块靠近连接块，滑块至连接块之间的距离随之减小，电磁电路的电阻变小，电磁电路中的电流变大，第一电磁铁和第二电磁铁产生的磁力均变大，矫正杆在移动时受到的阻力持续变大；
10.壳体内还设有用于布线的空隙，矫正器内部结构呈左右对称，故设有两组照明电路和两组电磁电路。
11.综上所述，上述技术方案中具有以下有益效果：儿童的学习姿势不正确通常体现为身体前倾，眼睛靠近桌面，而当身体前倾时，头部会阻挡一部分光源，使得视线中的亮度降低，难以看清桌面上的内容，从而不由自主地进一步靠近桌面，形成恶性循环，故主动保护儿童的视力，首先使用补光灯进行补光，防止儿童因为光线不足而让眼睛靠近桌面，同时为了防止补光的光线直射眼睛，将两个补光灯设置在两侧而非前方；
12.在正常坐姿下，身体前倾是眼睛靠近桌面前的自然反应，故设置会与儿童胸膛抵触的矫正杆来提醒儿童注意姿势，同时为了防止矫正杆物理损伤儿童，在矫正杆与儿童胸膛抵接的地方设置软垫，若儿童在抵触矫正杆后没有感知到或持续抵触矫正杆时，矫正杆会随着身体的前倾朝向壳体内部移动，从而使得设于矫正杆一端的第一电磁铁带动滑块靠近连接块移动，由于滑块和连接块之间的距离可以决定滑动变阻器接入电磁电路的电阻值，故此时电磁电路的电阻逐渐减小，电磁电路中的电流逐渐增大，从而使得第一电磁铁和第二电磁铁产生的磁力均增大，而第一电磁铁和第二电磁铁是同磁极相向设置的，因此矫正杆在移动时受到的阻力持续增大，儿童会明显感觉难以移动矫正杆，从而提醒儿童及时调整姿势；
13.当眼睛靠近桌面时，眼睛与光源的距离减小，为了防止光线太亮伤害儿童的眼睛，当矫正杆朝向壳体移动时，第一电磁铁带动滑块远离滑动电阻器朝向矫正杆的一端，由于滑块与滑动电阻器朝向矫正杆一端之间的距离可以决定滑动变阻器接入照明电路的电阻值，故此时照明电路的电阻逐渐增大，照明电路中的电流逐渐减小，因此补光灯的亮度持续降低，保护眼睛防止射入眼睛的光线太强，同时也提醒儿童及时调整姿势；
14.市面上的装置通常采用限制头部的方式防止儿童的眼睛靠近桌面，从而保护视力，但这样容易伤害到头部，同时也限制了视野，不方便使用，本发明通过身体前倾的程度来控制矫正杆的移动，从而通过降低补光灯亮度和增大矫正杆移动时的阻力阻止儿童身体前倾并提醒儿童调整姿势，相比限制头部的方式，矫正杆对坚实的胸膛产生伤害的可能几乎可以忽略不计，不但安全，也能主动提醒儿童并保护儿童视力。
附图说明
15.图1为矫正器的俯视立体结构示意图；
16.图2为矫正器的仰视立体结构示意图；
17.图3为矫正器折叠后的仰视立体结构示意图；
18.图4为矫正器的正视剖面图；
19.图5为图4中a出的局部放大图；
20.图6为图4中b出的局部放大图；
21.图7为矫正器的俯视剖面图；
22.图8为折叠支架的立体结构示意图；
23.图9为移动件及其周围部件的立体结构示意图；
24.图10为矫正器底部的示意图；
25.图11为第二电磁铁的立体结构示意图。
26.附图标记：1、矫正器；2、壳体；3、滑动电阻器；4、连接器；5、补光灯；6、矫正杆；7、折叠支架；
27.11、主体；12、折叠体；13、合页；14、开口；15、吸盘；16、空隙；
28.21、通道；22、第二电磁铁；23、第一容纳槽；24、第二容纳槽；25、连接槽；26、自动回弹插销；27、插槽；
29.31、滑块；32、连接块；
30.41、插头；42、储存仓；
31.61、软垫；62、第一电磁铁；
32.71、第一支撑件；72、第二支撑件；73、第三支撑件；74、第四支撑件；75、移动件；76、第一固定槽；77、第二固定槽；
33.751、第一限位件；752、固定盘；753、第二限位件；754、轮齿。
具体实施方式
34.下面结合附图和实施例，对本发明进一步详细说明。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“底面”和“顶面”、“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。
35.参照图1-11所示，一种儿童视力保护系统，包括有监控设备和矫正器1，矫正器1包括有壳体2，壳体2内设有滑动电阻器3和用于控制电路的连接器4，连接器4连接有插头41，壳体2内还设有用于容纳插头41和连接器4的储存仓42，壳体2表面两侧均安装有用于从侧面提供光源的补光灯5，滑动电阻器3上设置有滑块31和连接块32，壳体2内滑动连接有用于抵触在儿童胸膛上的矫正杆6，壳体2内还设有用于容纳矫正杆6的通道21，矫正杆6远离壳体2一侧设有软垫61，矫正杆6设于壳体2内一侧设置有第一电磁铁62，第一电磁铁62与滑块31固定连接，通道21远离矫正杆6一侧设有第二电磁铁22，第二电磁铁22与连接块32固定连接；
36.补光灯5与滑动电阻器3朝向矫正杆6的一端电连接，滑动电阻器3、补光灯5、滑块31以及连接器4电连接形成照明电路，电流从插头41进入连接器4，再由连接器4分配至照明
电路，在照明电路中电流由连接器4出发，先经过补光灯5，再进入滑动电阻器3，继而进入滑块31，由于滑块31设置在滑动电阻器3上，补光灯5与滑动电阻器3朝向矫正杆6的一端电连接，故滑动电阻器3朝向矫正杆6的一端至滑块31位置之间的部分便是实际接入电磁电路的部分，紧接着电流进入与滑块31固定且电连接的第一电磁铁62，继而离开第一电磁铁62返回至连接器4，由此形成串联电路；
37.由于滑动电阻器3朝向矫正杆6的一端至滑块31位置之间的部分便是实际接入电磁电路的部分，故照明电路的电阻值与滑块31至滑动电阻器3朝向矫正杆6的一端之间的距离呈正相关，当矫正杆6朝向壳体2移动时，第一电磁铁62带动滑块31远离滑动电阻器3朝向矫正杆6的一端，滑块31至滑动电阻器3朝向矫正杆6的一端之间的距离增大，照明电路的电阻变大，照明电路中的电流变小，补光灯5的亮度持续降低；
38.第一电磁铁62朝向第二电磁铁22方向产生的磁极与第二电磁铁22朝向第一电磁铁62方向产生的磁极相同，滑动电阻器3、第一电磁铁62、滑块31、第二电磁铁22、连接块32以及连接器4电连接形成电磁电路，电流从插头41进入连接器4，再由连接器4分配至电磁电路，在电磁电路中电流由连接器4出发，先经过第一电磁铁62，再进入与第一电磁铁62固定且电连接的滑块31，由于滑块31设置在滑动电阻器3上，故电流由此进入滑动电阻器3并由连接块32处离开，而滑动电阻器3位于滑块31至连接块32之间的部分便是实际接入电磁电路的部分，紧接着电流进入与连接块32固定且电连接的第二电磁铁22，继而离开第二电磁铁22返回至连接器4，由此形成串联电路；
39.由于滑动电阻器3位于滑块31至连接块32之间的部分便是实际接入电磁电路的部分，故电磁电路的电阻值与滑块31至连接块32之间的距离呈正相关，当矫正杆6朝向壳体2移动时，第一电磁铁62带动滑块31靠近连接块32，滑块31至连接块32之间的距离随之减小，电磁电路的电阻变小，电磁电路中的电流变大，第一电磁铁62和第二电磁铁22产生的磁力均变大，矫正杆6在移动时受到的阻力持续变大；
40.壳体2内还设有用于布线的空隙16，矫正器1内部结构呈左右对称，故设有两组照明电路和两组电磁电路；
41.儿童的学习姿势不正确通常体现为身体前倾，眼睛靠近桌面，而当身体前倾时，头部会阻挡一部分光源，使得视线中的亮度降低，难以看清桌面上的内容，从而不由自主地进一步靠近桌面，形成恶性循环，故主动保护儿童的视力，首先使用补光灯5进行补光，防止儿童因为光线不足而让眼睛靠近桌面，同时为了防止补光的光线直射眼睛，将两个补光灯5设置在两侧而非前方；
42.在正常坐姿下，身体前倾是眼睛靠近桌面前的自然反应，故设置会与儿童胸膛抵触的矫正杆6来提醒儿童注意姿势，同时为了防止矫正杆6物理损伤儿童，在矫正杆6与儿童胸膛抵接的地方设置软垫61，若儿童在抵触矫正杆6后没有感知到或持续抵触矫正杆6时，矫正杆6会随着身体的前倾朝向壳体2内部移动，从而使得设于矫正杆6一端的第一电磁铁62带动滑块31靠近连接块32移动，由于滑块31和连接块32之间的距离可以决定滑动变阻器3接入电磁电路的电阻值，故此时电磁电路的电阻逐渐减小，电磁电路中的电流逐渐增大，从而使得第一电磁铁62和第二电磁铁22产生的磁力均增大，而第一电磁铁62和第二电磁铁22是同磁极相向设置的，因此矫正杆6在移动时受到的阻力持续增大，儿童会明显感觉难以移动矫正杆6，从而提醒儿童及时调整姿势；
43.当眼睛靠近桌面时，眼睛与光源的距离减小，为了防止光线太亮伤害儿童的眼睛，当矫正杆6朝向壳体2移动时，第一电磁铁62带动滑块31远离滑动电阻器3朝向矫正杆6的一端，由于滑块31与滑动电阻器3朝向矫正杆6一端之间的距离可以决定滑动变阻器接入照明电路的电阻值，故此时照明电路的电阻逐渐增大，照明电路中的电流逐渐减小，因此补光灯5的亮度持续降低，保护眼睛防止射入眼睛的光线太强，同时也提醒儿童及时调整姿势；
44.市面上的装置通常采用限制头部的方式防止儿童的眼睛靠近桌面，从而保护视力，但这样容易伤害到头部，同时也限制了视野，不方便使用，本发明通过身体前倾的程度来控制矫正杆6的移动，从而通过降低补光灯5亮度和增大矫正杆6移动时的阻力阻止儿童身体前倾并提醒儿童调整姿势，相比限制头部的方式，矫正杆6对坚实的胸膛产生伤害的可能几乎可以忽略不计，不但安全，也能主动提醒儿童并保护儿童视力。
45.进一步的，补光灯5与壳体2转动连接，壳体2上还设有用于容纳补光灯5的第一容纳槽23和设于第一容纳槽23下方连通壳体2内部且用于容纳电线的第二容纳槽24，第一容纳槽23的底面连接有折叠支架7，折叠支架7包括有与壳体2固定连接的第一支撑件71和与补光灯5固定连接的第二支撑件72，第一支撑件71与第二支撑件72转动连接，第一支撑件71转动连接有第三支撑件73，第三支撑件73连接有移动件75和通过移动件75连接的第四支撑件74，第四支撑件74与第二支撑件72转动连接，移动件75连接有长方体形的第一限位件751，第一限位件751两端分别设有固定盘752和用于防止第一限位件751脱落的第二限位件753，固定盘752固定连接有轮齿754，第四支撑件74上设有用于容纳轮齿754的第一固定槽76，第三支撑件73上设有用于限制移动件75转动的第二固定槽77；
46.当需要固定位置时，推动第一限位件751使轮齿754移动进入第一固定槽76，第四支撑件74被轮齿754抵触而无法转动；
47.当不需要固定位置时，反向推动第一限位件751使轮齿754移出第一固定槽76，第四支撑件74脱离轮齿754抵触，从而可以转动；
48.为了提高矫正器1的利用率，矫正器1需要有较好的便携性，方便儿童可以在学校与家庭之间转移使用场所，为此，需要将补光灯5设计成可转动并可容纳于壳体2，故在壳体2上设计了第一容纳槽23，同时由于补光灯5的运作需要连接电线，故设计用于容纳电线且能让电线连接壳体2内部的第二容纳槽24，当补光灯5容纳于第一容纳槽23时，电线可以容纳于第二容纳槽24，此时壳体2表面没有明显突出结构，整体呈长方体状，减少了实际的占用空间大小，可以方便地矫正器1收纳进抽屉等地方，同时也能防止在移动矫正器1时破坏补光灯5；
49.折叠支架7可以带动补光灯5转动，并给补光灯5提供支撑，由于第一限位件751为长方体，故被第二固定槽77限制的第一限位件751无法转动，只能顺着第二固定槽77移动，而移动件75可以通过移动控制轮齿754是否容纳与第一固定槽76，故折叠支架7通过移动件75实现可折叠状态与不可折叠状态的切换，在可折叠状态时，固定盘752上的轮齿754不容纳于第一固定槽76，此时第四支撑件74不会被轮齿754抵触，第四支撑件74相对第三支撑件73可转动，从而改变第一支撑件71和第二支撑件72形成的角度，用以调整补光灯5照射角度或将补光灯5收纳进第一容纳槽23，当补光灯5调整至合适的角度时，可以动过推动第一限位件751使固定盘752上的轮齿754容纳于第一固定槽76，此时第四支撑件74会被轮齿754抵触，第四支撑件74相对第三支撑件73不可转动，从而起到支撑作用；
50.年龄较小的儿童喜欢乱动，容易碰触补光灯5，使得原本设置好位置和角度的补光灯5容易发生改变，继而影响补光灯5发挥作用，而这样的折叠支架7能在起支撑作用时不易顺应补光灯5的转动方向改变状态，即使不小心触碰到补光灯5也不会影响支撑的位置和角度，不用担心儿童乱动后需要重新调整补光灯5的位置。
51.进一步的，壳体2划分为安装矫正杆6的主体11和安装补光灯5的折叠体12，折叠体12固定连接有与主体11固定连接的合页13，主体11和折叠体12上均设有用于布线的开口14，由于矫正器1本身较宽，为了提高便携性，将壳体2设计为可折叠结构，折叠后的壳体2虽然整体体积大小没有变化，但减少了长度增加了厚度，方便将矫正器1在体积不变的情况下收纳进书包等地方，方便儿童上下学时转移使用场景。
52.进一步的，壳体2底部还可拆卸连接有吸盘15，壳体2底部还设有用于安装吸盘15的连接槽25，由于矫正器1是个独立的设备，在使用时可能会发生移动，故在壳体2上安装吸盘15，使矫正器1在使用时通过吸盘15吸附在桌子上，即使儿童推拉也能相对桌面不发生移动，同时为了提升便携性，采用可拆卸的吸盘15，这样在需要折叠壳体2时可以直接拆掉吸盘15，防止吸盘15阻碍壳体2的折叠，收纳时将吸盘15和壳体2分开收纳，灵活运用收纳空间。
53.进一步的，第二电磁铁22在通道21内滑动，连接块32在滑动电阻器3上滑动，第二电磁铁22朝向壳体2底部一侧固定连接有探出壳体2外的自动回弹插销26，壳体2底部还设有一排用于容纳自动回弹插销26的插槽27，将自动回弹插销26的销轴朝向远离插槽27的方向移动，从而使第二电磁铁22可以在通道21内滑动，在滑动至预定位置后，放开销轴，销轴便可以在弹簧的作用下复位并插入插槽27中，此时第二电磁铁22的位置便被固定；
54.由于儿童的身高年龄不同，低头俯身时胸膛的移动成都也不相同，为了能适应不同而同的使用需求，增大矫正器1的适用范围，便将第二电磁铁22设置为可移动的部件，这样就能通过改变第二电磁铁22相对壳体2的位置，来改变在第二电磁铁22与第一电磁铁62不产生阻力时第一电磁铁62的相对位置，依次改变矫正杆6伸出壳体2的长度，这样就能在保障矫正器1在有效工作的同时适用于不同的儿童。
55.进一步的，监控设备包括有红外传感器、光强传感器、三轴陀螺仪以及处理终端，处理终端从opencv2.4开始，加入了新的人脸识别类facerecognizer，opencv3.3以上版本加入了度学习人脸分类器模型，我们可以使用它便捷地实现人脸识别功能。基于opencv的人脸检测方法主要有：opencv中的haarcascade人脸分类器、opencv中的深度学习(dnn)人脸分类器、dlib的hog人脸分类器、dlib的深度学习(dnn)人脸分类器。haar cascade人脸分类器误报率比较高；dlibhog在cpu下，检测速度很快，但是小图像(人脸像素70以下)检测无效；dlibdnn在gpu下，检测精度很高，但是检测速度较慢。综合来说，opencvdnn应该是最好的人脸识别方法，所以本系统采用opencvdnn来实现人脸识别。使用opencvdnn来实现人脸识别时，首先对采样的人脸进行灰度化处理，然后用人脸检测模型进行人脸检测，并提取检测到的人脸生成单独的人脸图片文件，然后对得到的人脸文件通过openface的预训练模型提取128个特征向量值，基于余弦相似度进行特征值比对，实现人脸识别。
56.主要实现了如下的六大视力保护功能：
57.1.视距保护功能
58.儿童观看电子设备视距过小不利于保护视力。视距保护功能通过摄像头实时检测
用户收视距离，并判断是否有监测目标对象，如果有，则对比默认或用户所设置的收视距离与实际收视距离，当实际收视距离小于设定距离时，提示用户距离过近。
59.2.光强保护功能
60.环境光线太强或太暗时收看电子设备，环境光线与设备光线对比强烈，均不利于儿童视力保护，光强保护功能通过实时检测并判断环境光线强度，同步自动调整设备屏幕的亮度、对比度等参数至适合收看。
61.3.观看姿势保护功能
62.儿童收看电视时常常出现不正确的坐姿，对儿童身体发育极为不利。观看姿势保护功能通过摄像头实时检测儿童坐姿是否存在歪头、斜视等不良坐姿，及时进行视觉提醒，以帮助避免长期不良坐姿对儿童身体发育的不利影响。
63.4.身份识别功能
64.本系统在应用前可以录入若干个监测目标对象(通常为儿童)的识别基准照片，应用时系统还会实时的抓拍应用场景照片，并通过图像识别技术检测场景是否有监测目标对象，若有则开启视力保护功能，若管理员设定了该监测目标对象禁止观看电子设备，则开启智能关机功能。
65.5.观看时长保护功能
66.本系统可以通过摄像头实时跟踪记录监测目标对象(通常为儿童)的累积观看时间，若其观看累积时间超过了先前设定的时长标准，则采取语音提醒、自动关机等视力保护措施。
67.6.智能关机功能
68.当系统通过摄像头检测到无人观看或者观众背对着电子设备或观众睡着了一定时长后，系统将自动关机，以致达到一定的节能功效；若系统检测到先前被设为禁止观看电子设备的监测目标对象时，则会自动关机。
69.从opencv2.4开始，加入了新的人脸识别类facerecognizer，opencv3.3以上版本加入了度学习人脸分类器模型，我们可以使用它便捷地实现人脸识别功能。基于opencv的人脸检测方法主要有：opencv中的haarcascade人脸分类器、opencv中的深度学习(dnn)人脸分类器、dlib的hog人脸分类器、dlib的深度学习(dnn)人脸分类器。haar cascade人脸分类器误报率比较高；dlibhog在cpu下，检测速度很快，但是小图像(人脸像素70以下)检测无效；dlibdnn在gpu下，检测精度很高，但是检测速度较慢。综合来说，opencvdnn应该是最好的人脸识别方法，所以本系统采用opencvdnn来实现人脸识别。使用opencvdnn来实现人脸识别时，首先对采样的人脸进行灰度化处理，然后用人脸检测模型进行人脸检测，并提取检测到的人脸生成单独的人脸图片文件，然后对得到的人脸文件通过openface的预训练模型提取128个特征向量值，基于余弦相似度进行特征值比对，实现人脸识别。
70.人脸特征点的测定是本系统较为关键的一个环节，因为系统的视距保护功能中的视距测定以及姿态保护功能中的姿态测定都要通过人脸相关特征点的测定来实现。dlib是一个机器学习的开源库，包含了机器学习的很多算法，可以帮助我们解决很多复杂的机器学习方面的实际问题。本系统就是采用dlib算法从图像中提取人脸特征点，这些特征点是构成人脸的眼睛、嘴巴、鼻子等器官轮廓的基本点，通过对各相关特征点的几何构成进行测定实现系统的视距保护功能和姿态保护功能。
71.系统观看姿势保护功能主要是通过摄像头实时检测儿童坐姿是否存在歪头、斜视、躺视等不良姿态，及时进行视觉提醒，以帮助避免长期不良坐姿对儿童身体发育的不利影响。系统通过测定用户人脸的鼻梁骨与垂线的夹角角度值，即中头偏角度β，来测定用户的用眼姿态：当β＝0度时，测定用户用眼姿态很标准；当β＝30度时，测定用户用眼姿态较差，歪着头用眼；当β＝90度时，测定用户用眼姿态很差，躺着用眼。
72.监控设备和矫正器1均可独立使用，在固定场所设置监控设备可以长时间有效监控儿童用眼姿势，同时配合矫正器1能在不方便直接提醒儿童的情况下让儿童自觉调整用眼姿势，而在非固定场所，如图书馆等地方，无法使用监控设备，则可以使用便携性较高的矫正器1辅助提醒儿童矫正不良用眼姿势，两者相互配合可以应用于绝大部分场景，从而在生活的方方面面提醒儿童调整用眼姿势并保护眼睛。
73.以上所述仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。