新型人体工学教师多功能午休床柜的制作方法

本技术涉及午休床柜领域，特别是一种新型人体工学教师多功能午休床柜。

背景技术：

1、如今学校老师值班和教学的工作强度越来越重，但是因为学校的建筑空间有限，大部分空间用于满足学生中午躺平午休，而针对老师目前还没有既满足中午躺平午休又占地空间小的午休床设计，导致老师中午不能得到很好的休息，以致没有更充分的精神和身体去完成下午繁重的教学任务。以及现有的折叠床仅具有午休使用的功能，午休时间外处于闲置的状态，功能较单一。

技术实现思路

1、本实用新型所解决的技术问题即在提供一种新型人体工学教师多功能午休床柜，通过三角固定和利用牵引装置自动缓慢展开，更省力，且占地空间小，具有多功能性。

2、本实用新型所采用的技术手段如下所述：

3、一种新型人体工学教师多功能午休床柜，包括一侧面开口的柜体，在柜体侧面开口处的内侧面的底部竖向转动设置有折叠床板，折叠床板上端的柜体内侧面上还设置有至少一个储物隔板；以及在折叠床板上部的朝向柜体侧面开口的一侧还转动设置有脚架。

4、作为优选，柜体包括竖向设置的两侧面板，以及在两侧面板之间的其中一侧开口处竖向设置一连接板，连接板连接两侧面板，在远离连接板的两侧面板的另一侧开口处转动设置折叠床板，折叠床板的底部两侧均竖向固定设置有转动支点和连接支点，折叠床板两侧的转动支点分别与两侧面板转动连接，折叠床板两侧的连接支点上均连接一可伸缩的牵引装置，牵引装置的另一端设置在折叠床板里侧的柜体侧面板上，且牵引装置的另一端高于转动支点的高度。

5、作为优选，折叠床板的底部两侧均固定设置有连接铁片，连接铁片包括相互垂直的第一平面和第二平面，第一平面固定设置在折叠床板上，第二平面平行于柜体的侧面板设置，且第二平面上设置有转动支点和连接支点；以及侧面板上还固定设置有加固铁片，加固铁片的靠近折叠床板一端与转动支点转动连接，以及牵引装置远离连接支点的一端设置在加固铁片远离折叠床板的一端上。

6、作为优选，转动支点为一垂直于第二平面的圆柱状凸起，以及在加固铁片的靠近转动支点的一端设置有第一空心柱，且第一空心柱可转动的套设于转动支点的外部；以及加固铁片的另一端设置一圆柱状第二空心柱。

7、作为优选，连接支点为一垂直于第二平面的圆柱状凸起，以及在牵引装置的靠近连接支点的一端设置第一空心环，第一空心环套设于连接支点的外围；在牵引装置的远离连接支点的一端设置第二空心环，第二空心环套设于第二空心柱的外围。

8、作为优选，折叠床板包括第一折叠板和第二折叠板，第二折叠板和第一折叠板通过合页转动连接，第二折叠板短于第一折叠板；以及连接铁片设置于第一折叠板上，且在第一折叠板上转动设置有脚架，在第二折叠板上固定设置有脚架。

9、本实用新型与现有的技术相比具有如下优点：

10、1.占地小，空间利用高。是柜体的形式，能放置于绝大部分教室的讲台侧的位置。

11、2.收纳空间多，储物空间非常实用，适合教师使用。顶部有三面围档板的教学用品存放层，防止物品掉落的人性化设计，中间有教师个人用品存放层，下柜则是一体式的可折叠翻转的板材式午休床。即满足了学校对教师的整洁收纳的硬件要求，放在教室又起到美观作用，在教学过程中，又可以直到辅助教学的讲台储存柜的功能。

12、3.设计符合人体工学。多折式翻转床使用功能，牵引装置能保护床板缓慢下降的操作功能，用小的力度能轻松使用,板材的床板在教室的使用环境中，远远优于普通的海绵床垫，易清洁，防发霉，防掉色。对学校也说也是非常方便管理不同的教师对床位使用。

13、4.折叠床板展开后离地高度可在20cm以上，满足成人床的离地标准，以及转动设置的脚架可实现在床板折起收纳时，整个柜体做到厚度小于40cm，更节省空间。

技术特征：

1.一种新型人体工学教师多功能午休床柜，其特征在于，包括一侧面开口的柜体(1)，在柜体(1)侧面开口处的内侧面的底部竖向转动设置有折叠床板(5)，折叠床板(5)上端的柜体(1)内侧面上还设置有至少一个储物隔板(4)；以及在折叠床板(5)上部的朝向柜体(1)侧面开口的一侧还转动设置有脚架(20)；以及在折叠床板(5)的上部空间具有通过储物隔板(4)隔出的储物空间；该脚架(20)通过翻折五金件(21)转动设置在折叠床板(5)上，该翻折五金件(21)在翻折的0°和90°位置上具有可定位的卡槽；

2.根据权利要求1所述的新型人体工学教师多功能午休床柜，其特征在于，折叠床板(5)的底部两侧均固定设置有连接铁片(8)，连接铁片(8)包括相互垂直的第一平面(9)和第二平面(10)，第一平面(9)固定设置在折叠床板(5)上，第二平面(10)平行于柜体(1)的侧面板(2)设置，且第二平面(10)上设置有转动支点(11)和连接支点(12)；以及侧面板(2)上还固定设置有加固铁片(16)，加固铁片(16)的靠近折叠床板(5)一端与转动支点(11)转动连接，以及牵引装置(13)远离连接支点(12)的一端设置在加固铁片(16)远离折叠床板(5)的一端上。

3.根据权利要求2所述的新型人体工学教师多功能午休床柜，其特征在于，转动支点(11)为一垂直于第二平面(10)的圆柱状凸起，以及在加固铁片(16)的靠近转动支点(11)的一端设置有第一空心柱(17)，且第一空心柱(17)可转动的套设于转动支点(11)的外部；以及加固铁片(16)的另一端设置一圆柱状第二空心柱(18)。

4.根据权利要求3所述的新型人体工学教师多功能午休床柜，其特征在于，连接支点(12)为一垂直于第二平面(10)的圆柱状凸起，以及在牵引装置(13)的靠近连接支点(12)的一端设置第一空心环(14)，第一空心环(14)套设于连接支点(12)的外围；在牵引装置(13)的远离连接支点(12)的一端设置第二空心环(15)，第二空心环(15)套设于第二空心柱(18)的外围。

5.根据权利要求2所述的新型人体工学教师多功能午休床柜，其特征在于，折叠床板(5)包括第一折叠板(6)和第二折叠板(7)，第二折叠板(7)和第一折叠板(6)通过合页(19)转动连接，第二折叠板(7)短于第一折叠板(6)；以及连接铁片(8)设置于第一折叠板(6)上，且在第一折叠板(6)上转动设置有脚架(20)，在第二折叠板(7)上固定设置有脚架(20)。

技术总结
本技术提供一种新型人体工学教师多功能午休床柜，包括一侧面开口的柜体，在柜体侧面开口处的内侧面的底部竖向转动设置有折叠床板，折叠床板上端的柜体内侧面上还设置有至少一个储物隔板；以及在折叠床板上部的朝向柜体侧面开口的一侧还转动设置有脚架。通过本技术转动式的脚架，更美观且更节省空间，以及一柜可以同时收纳教学用品和午休用品，具有多功能性。

技术研发人员：马旭聪
受保护的技术使用者：广东旭晖智能科技有限公司
技术研发日：20220518
技术公布日：2024/1/12