一种儿童书柜的制作方法

1.本实用新型涉及家具技术领域，特别是涉及一种儿童书柜。


背景技术：

2.现有的儿童书柜多数仅为具有一般收纳功能的储物柜，可以用于放置书籍、玩具、手办等一系列儿童所需使用到的物品。柜内一般会设置层板、抽屉等，柜内的收纳区域一般可划分为展示区、收纳玩具区以及收纳不常用儿童物品的区域。
3.但是，现有儿童书柜收纳形式较为单调，在使用时无任何收纳乐趣，且寻找物品不便，无法激起儿童收纳物品的兴趣，难以培养儿童收纳物品的习惯。因此，亟需一种新的儿童书柜，以解决上述问题。


技术实现要素：

4.本技术的目的是提供一种儿童书柜，该书柜具有多种收纳方式，收纳灵活，且具有移动式的柜子，使用趣味性大幅提升。
5.本技术的目的是通过如下技术方案实现的：
6.一种儿童书柜，包括：柜体、多个第一层板、多个第二层板、移动柜和移动收纳箱，所述柜体的内部从上至下依次开设有第一容置空间、第二容置空间和第三容置空间，所述第一容置空间、所述第二容置空间和所述第三容置空间均前端开口，多个所述第一层板上下间隔设于所述第一容置空间内，多个所述第二层板上下间隔设于所述第二容置空间内，所述移动柜左右滑动地设于所述第二容置空间的前端开口处，所述移动柜具有第四容置空间，所述第四容置空间前端开口，所述移动收纳箱设于所述第三容置空间内，所述移动收纳箱具有顶部开口的收纳空间。
7.本技术的一些实施例中，还包括柜门，所述柜门盖合于所述第一容置空间的前端开口处。
8.本技术的一些实施例中，还包括多个第三层板，多个所述第三层板上下间隔设于所述第四容置空间内。
9.本技术的一些实施例中，还包括多个挡板，所述挡板设于所述第三层板的前端，所述挡板与所述第三层板一一对应设置。
10.本技术的一些实施例中，还包括第一隔板和第二隔板，所述第一隔板和所述第二隔板从上至下依次固定安装于所述柜体内部，所述第一容置空间位于所述第一隔板的上方，所述第二容置空间位于所述第一隔板和所述第二隔板之间，所述第三容置空间位于所述第二隔板的下方。
11.本技术的一些实施例中，所述第一隔板的底面和所述第二隔板的顶面分别开设有导轨，所述移动柜的顶面设和所述移动柜的底面分别设有与所述导轨配合连接的滑块。
12.本技术的一些实施例中，所述移动收纳箱的底部安装有轮子。
13.本技术的一些实施例中，所述第一层板的厚度为20mm～30mm，所述第二层板的厚
度为15mm～20mm。
14.本技术的儿童书柜，柜体分为三个容置空间，顶部的容置空间和中部的容置空间均设置层板，可以用于放置物品，且中部的容置空间的前端开口位置设置可以左右滑动的移动柜，能够更好地展示物品，同时滑动的移动柜也能够增加趣味性，培养儿童收纳物品的兴趣，底部的第三容置空间中设置可移动的移动收纳箱，移动收纳箱类似于抽屉的设计，但可以方便地取出，为儿童提供多一种收纳的方式，且儿童可以拉动移动收纳箱玩耍，提高使用灵活性和趣味性。
附图说明
15.图1是本技术的儿童书柜的外观图；
16.图2是本技术的儿童书柜的整体结构示意图；
17.图3是本技术的儿童书柜的第二容置空间的内部结构示意图；
18.图4是本技术的儿童书柜的第二容置空间的纵向剖视图；
19.图5是本技术的儿童书柜的移动收纳箱的结构示意图。
20.图中，1、柜体；101、第一容置空间；102、第二容置空间；103、第三容置空间；2、第一层板；3、第二层板；4、移动柜；401、第四容置空间；5、移动收纳箱；501、收纳空间；6、柜门；7、第三层板；8、挡板；9、第一隔板；10、第二隔板；11、导轨；12、滑块；13、轮子。
具体实施方式
21.下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。
22.在本技术的描述中，应当理解的是，本技术中采用的术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”等指示方位或位置关系基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
23.如图1-5所示，本技术实施例提出一种儿童书柜，包括：柜体1、多个第一层板2、多个第二层板3、移动柜4和移动收纳箱5，所述柜体1的内部从上至下依次开设有第一容置空间101、第二容置空间102和第三容置空间103，所述第一容置空间101、所述第二容置空间102和所述第三容置空间103均前端开口，多个所述第一层板2上下间隔设于所述第一容置空间101内，多个所述第二层板3上下间隔设于所述第二容置空间102内，所述移动柜4左右滑动地设于所述第二容置空间102的前端开口处，所述移动柜4具有第四容置空间401，所述第四容置空间401前端开口，所述移动收纳箱5设于所述第三容置空间103内，所述移动收纳箱5具有顶部开口的收纳空间501。
24.基于上述技术方案，柜体1分为三个容置空间，顶部的容置空间和中部的容置空间均设置层板，可以用于放置物品，且中部的容置空间的前端开口位置设置可以左右滑动的移动柜4，能够更好地展示物品，同时滑动的移动柜4也能够增加趣味性，培养儿童收纳物品的兴趣，底部的第三容置空间103中设置可移动的移动收纳箱5，移动收纳箱5类似于抽屉的设计，但可以方便地取出，为儿童提供多一种收纳的方式，且儿童可以拉动移动收纳箱5玩
耍，提高使用灵活性和趣味性。
25.本技术的一些实施例中，如图1、2所示，还包括柜门6，所述柜门6盖合于所述第一容置空间101的前端开口处。柜门6将第一容置空间101封闭形成密闭空间，保护儿童隐私，防止物品掉落，且能够防止第一层板2落灰，收纳物品更加干净整洁。
26.本技术的一些实施例中，如图3、4所示，还包括多个第三层板7，多个所述第三层板7上下间隔设于所述第四容置空间401内。移动柜4上设置第三层板7可以起到分隔空间的作用，更好地收纳和展示物品。相邻的第三层板7之间可以采用不同的距离设计或可拆卸设计，便于收纳和展示不同高度的物品。
27.具体地，如图1-4所示，还包括多个挡板8，所述挡板8设于所述第三层板7的前端，所述挡板8与所述第三层板7一一对应设置。前端的挡板8可以防止移动柜4中的物品意外掉落，伤害儿童。
28.本技术的一些实施例中，如图1-4所示，还包括第一隔板9和第二隔板10，所述第一隔板9和所述第二隔板10从上至下依次固定安装于所述柜体1内部，所述第一容置空间101位于所述第一隔板9的上方，所述第二容置空间102位于所述第一隔板9和所述第二隔板10之间，所述第三容置空间103位于所述第二隔板10的下方。两个隔板能够将柜体1的内部空间分为三个容置空间，更好地收纳物品。
29.具体地，如图3、4所示，所述第一隔板9的底面和所述第二隔板10的顶面分别开设有导轨11，所述移动柜4的顶面设和所述移动柜4的底面分别设有与所述导轨11配合连接的滑块12。移动柜4采用导轨11和滑块12配合的结构设计，结构简单，连接可靠。
30.本技术的一些实施例中，如图5所示，所述移动收纳箱5的底部安装有轮子13。轮子13能够将移动收纳箱5与地面之间的摩擦从滑动摩擦变更为滚动摩擦，儿童能够更轻松地取出和放回移动收纳箱5，同时可以便于儿童拖动移动收纳箱5四处玩耍，趣味性更高。
31.本技术的一些实施例中，所述第一层板2的厚度为20mm～30mm，所述第二层板3的厚度为15mm～20mm。第一层板2的厚度优选为25mm，第二层板3的厚度优选为18mm，选择上述厚度的第一层板2和第二层板3支撑效果好，且不会过多占用第一容置空间101和第二容置空间102。
32.综上，本技术的儿童书柜，柜体1分为三个容置空间，顶部的容置空间和中部的容置空间均设置层板，可以用于放置物品，且中部的容置空间的前端开口位置设置可以左右滑动的移动柜4，能够更好地展示物品，同时滑动的移动柜4也能够增加趣味性，培养儿童收纳物品的兴趣，底部的第三容置空间103中设置可移动的移动收纳箱5，移动收纳箱5类似于抽屉的设计，但可以方便地取出，为儿童提供多一种收纳的方式，且儿童可以拉动移动收纳箱5玩耍，提高使用灵活性和趣味性。
33.以上仅是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术技术原理的前提下，还可以做出若干改进和替换，这些改进和替换也应视为本技术的保护范围。