一种具有升降快速调节功能的课桌椅的制作方法

1.本实用新型涉及课桌椅技术领域，具体为一种具有升降快速调节功能的课桌椅。


背景技术：

2.课桌椅，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅，课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分。
3.随着人们生活水平的提高，学生在上课时需要用到座椅板凳，目前市面上现有的升降快速调节功能的课桌椅还存在着不便于调节高度的缺点，目前，儿童学习用的课桌为固定结构，高度不可调，现有技术中的课桌，其高低不能随着儿童的身高进行调节，无法满足儿童的多种学习要求和保健需求，致使发育中的学龄儿童因学习姿势不良而造成视力下降、驼背和颈椎病。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种具有升降快速调节功能的课桌椅，具备便于调节高度等优点，解决了传统升降快速调节功能的课桌椅不便于调节的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有升降快速调节功能的课桌椅包括四个支撑腿，前后两组所述支撑腿两侧之间固定连接有连接板，两个所述连接板之间设有升降机构，所述支撑腿的内部滑动连接有滑杆，所述滑杆的顶部固定连接有抽屉，所述抽屉的两侧固定连接有固定块，所述固定块上设有放置机构，所述抽屉的上表面固定连接有桌板；
6.所述升降机构包括与两个连接板之间固定连接的连接箱，所述连接箱内腔的左壁转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面螺纹连接有两个滑块，所述滑块的上表面铰接有铰接架，所述铰接架的顶部铰接有套杆，所述套杆的内部滑动连接有插杆。
7.进一步，所述放置机构包括与固定块内部滑动连接的支杆，所述支杆外表面固定连接有固定环，所述支杆的外表面套接有弹簧，左右两组所述弹簧相背的一侧均固定连接有挡板，左右两个所述支杆相背的一端固定连接有拉杆。
8.进一步，所述套杆的上表面与抽屉的下表面固定连接，所述插杆的下表面与连接箱的上表面固定连接。
9.进一步，所述固定块的上开设有通孔，两个所述支杆相对的一端贯穿至通孔的内部。
10.进一步，所述连接箱的右端开设有圆孔，所述螺纹杆与圆孔转动连接。
11.进一步，所述螺纹杆的右端固定连接有把手，所述把手为星形把手。
12.进一步，所述连接箱的上表面开设长条孔，所述铰接架与长条孔滑动连接。
13.与现有技术相比，本技术的技术方案具备以下有益效果：
14.1、该具有升降快速调节功能的课桌椅，通过设有升降机构，当需要对课桌椅进行调节时，可通过升降机构对课桌椅进行高度调节，调整至合适的高度，便于操作，省时省力。
15.2、该具有升降快速调节功能的课桌椅，通过设有放置机构，当美术生画完完之后，需要对画笔进行收纳，可通过放置机构来使得画笔能够收纳，使得画笔便于收纳，操作简单。
附图说明
16.图1为本实用新型结构的示意图；
17.图2为本实用新型升降机构的结构示意图；
18.图3为本实用新型滑块和套杆的连接俯视结构的示意图
19.图4为本实用新型放置机构的结构示意图。
20.图中：1支撑腿、2连接板、3升降机构、301连接箱、302螺纹杆、303滑块、304铰接架、305套杆、306插杆、4滑杆、5抽屉、6固定块、7桌板、8放置机构、801固定环、802支杆、803弹簧、804挡板、805拉杆。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-3，本实施例中的一种具有升降快速调节功能的课桌椅，包括四个支撑腿1，前后两组支撑腿1两侧之间固定连接有连接板2，两个连接板2之间设有升降机构3，支撑腿1的内部滑动连接有滑杆4，滑杆4的顶部固定连接有抽屉5，抽屉5的两侧固定连接有固定块6，固定块6上设有放置机构8，抽屉5的上表面固定连接有桌板7。
23.升降机构4包括与两个连接板2之间固定连接的连接箱301，连接箱301的上表面开设长条孔，铰接架304与长条孔滑动连接，连接箱301的右端开设有圆孔，螺纹杆302的右端固定连接有把手，把手为星形把手，螺纹杆302与圆孔转动连接，连接箱301内腔的左壁转动连接有螺纹杆302，螺纹杆302的外表面螺纹连接有两个滑块303，滑块303的上表面铰接有铰接架304，铰接架304的顶部铰接有套杆305，套杆305的上表面与抽屉5的下表面固定连接，套杆305的内部滑动连接有插杆306，插杆306的下表面与连接箱301的上表面固定连接。
24.本实施例中的，通过设有升降机构3，转动把手，把手转动带动螺纹杆302，螺纹杆302带动滑块303移动，滑块303带动套杆305上升或下降。
25.请参阅图3，为了实现对画笔的收纳，本实施例中的放置机构8包括与固定块6内部滑动连接的支杆802，固定块6的上开设有通孔，两个支杆802相对的一端贯穿至通孔的内部，支杆802外表面固定连接有固定环801，支杆802的外表面套接有弹簧803，左右两组弹簧803相背的一侧均固定连接有挡板804，左右两个支杆802相背的一端固定连接有拉杆805。
26.本实施例中的，通过设有放置机构8，当需要拿出画笔时，拉动拉杆505带动支杆802运动，直至能够取出画笔。
27.上述实施例的工作原理为：
28.当需要调节课桌椅时，转动把手，把手带动螺纹杆302转动，螺纹杆302带动滑块303向相对的一侧运动，滑块303带动铰接架304运动，铰接架304带动套杆305上升，反之滑
块303向相背的一侧运动，铰接架304带动套杆305下降，即可对课桌椅进行上下调节，当美术生画完画或者需要对其他笔进行收纳时后，拉动拉杆805，拉杆805带动支杆802运动，支杆802挤压弹簧803，直至画笔能够从通孔中取出，反之弹簧803回伸，弹簧803带动支杆802运动，直至支杆802与画笔或者其他笔相贴合，使画笔或其他笔固定，提高使用范围。
29.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。