一种用于教学的课桌的制作方法

1.本申请涉及教学设备技术的领域，尤其是涉及一种用于教学的课桌。


背景技术：

2.教室里面的学生课桌是供书存放以及进行学习的设备，由于在书本过多而且需要经常使用，使得课桌上的书本会堆积起来，从而阻挡学生上课的视线，并且书本容易在外界的作用下，也会从课桌上掉落，从而影响学生的学习进度。


技术实现要素：

3.为了降低课桌上的书本对学生的影响，本申请提供一种用于教学的课桌。
4.本申请提供的一种用于教学的课桌采用如下的技术方案：
5.包括桌体，所述桌体的上端面开设有安装孔，所述桌体内放置有存放框，所述存放框的开口处与所述安装孔对应，所述桌体内设置有推进装置，所述推进装置可驱动所述存放框从所述安装孔内滑出，所述安装孔内盖合有盖板。
6.通过采用上述技术方案，存放框放于桌体内部，将盖板进行打开，之后就可以将多本书通过安装孔放于存放框内，在将盖板盖于安装孔内，从而可保持桌体上端面的清洁度，防止书本对学生的影响，之后需要取其他书本时，启动推进装置，从而将存放框从桌体内推出，在将需要的书拿出。
7.优选的，所述推进装置包括螺纹杆、推进块以及推进电机，所述推进块的一侧设置于所述存放框的外侧，所述螺纹杆的一端螺纹转动于所述推进块内，所述螺纹杆的一端与所述推进电机的输出轴相互连接。
8.通过采用上述技术方案，推进装置进行启动时，推进电机的输出轴进行转动，从而带动螺纹杆进行转动，在螺纹杆与推进块的相互螺纹转动下，将存放框在桌体内进行移动，提高了移动存放框的方便性。
9.优选的，所述盖板与所述存放框设置有连杆，所述连杆的一端转动连接于盖板的一侧，所述存放框的侧壁设置有联动杆，所述连杆在远离所述盖板一端的侧壁开设有供所述联动杆侧壁滑移的滑移槽。
10.通过采用上述技术方案，存放框在推进电机的推动下，之后在连杆的作用下，带动盖板进行转动，提高了打开盖板的方便性。
11.优选的，所述桌体内竖直转动放置有阻挡板，所述阻挡板位于所述存放框的一侧。
12.通过采用上述技术方案，存放框位于桌体内时，阻挡板转动到竖直方向，从而对存放框内书本进行阻挡，提高了存放框内书本的稳定性。
13.优选的，所述桌体内侧壁设置有卡接块，所述阻挡块的侧壁开设有供所述卡接块卡接固定的卡接槽。
14.通过采用上述技术方案，阻挡板进行转动时，在阻挡板转动到竖直方向时，卡接块卡入卡接槽内，从而将阻挡板竖直固定于桌体内，提高了阻挡板的稳定性。
15.优选的，所述阻挡板在远离所述存放框的一侧开设有拨动槽。
16.通过采用上述技术方案，需要对阻挡板的转动时，将手指伸入拨动槽内，从而将阻挡板进行转动，提高了转动阻挡板的方便性。
17.优选的，所述盖板的周侧套设有密封环。
18.通过采用上述技术方案，盖板的周侧套设有密封环，密封环可增加盖板与安装孔之间的密封性。
19.综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：
20.1.将盖板进行打开，之后就可以将多本书通过安装孔放于存放框内，在将盖板盖于安装孔内，从而可保持桌体上端面的清洁度，防止书本对学生的影响，之后需要取其他书本时，启动推进装置，从而将存放框从桌体内推出，在将需要的书拿出；
21.2.存放框在推进电机的推动下，之后在连杆的作用下，带动盖板进行转动，提高了打开盖板的方便性；
22.3.存放框位于桌体内时，阻挡板转动到竖直方向，从而对存放框内书本进行阻挡，提高了存放框内书本的稳定性。
附图说明
23.图1为本实施例中桌体的装配示意图；
24.图2为本实施例中桌体的展开示意图；
25.图3为本实施例中桌体的爆炸示意图；
26.图4为图3中a处的放大图。
27.附图标记：1、桌体；2、支撑架；3、安装孔；4、盖板；5、存放框；6、侧板；7、地板；8、倒角；9、推进装置；10、螺纹杆；11、推进块；12、推进电机；13、导杆；14、连杆；15、放置槽；16、联动杆；17、滑移槽；18、阻挡板；19、卡接块；20、卡接槽；21、拨动槽；22、环槽；23、密封环。
具体实施方式
28.以下结合附图1-4对本申请作进一步详细说明。
29.本申请实施例公开一种用于教学的课桌。
30.参照图1，包括桌体1，桌体1的下端面焊接固定有支撑架2，桌体1上端面的后端开设有安装孔3，安装孔3内盖合有盖板4。
31.参照图2，桌体1内放置有存放框5，存放框5由三个侧板6与地板7组成，其中一个侧板6的两端分别与其余两个侧板6一体连接，三个侧板6的横截面呈“凵”字型，三个侧板6的底部焊接固定于地板7的上端面，存放框5的上开口与安装孔3对应，存放框5的上端在远离桌体1开口处的一侧开设有倒角8。
32.参照图3和图4，桌体1内放置有两个推进装置9，推进装置9包括螺纹杆10、推进块11以及推进电机12，推进块11的一侧通过螺栓固定于存放框5外侧壁的下方，螺纹杆10竖直转动于桌体1内部的上下两端面，螺纹杆10螺纹转动于推进块11内，螺纹杆10的两侧分别竖直放置有导杆13，导杆13的一端穿过推进块11的上下两端，导杆13的两端分别通过螺栓固定于桌体1内部的上下两内侧，推进电机12通过螺栓固定于桌体1的下端面，推进电机12输出轴的一端与螺纹杆10的一端相互焊接固定。
33.盖板4与存放框5放置有两个连杆14，连杆14的一端转动连接于盖板4的一侧，两个相互对应的侧板6上面开设有放置槽15，放置槽15内水平插接固定有联动杆16，连杆14的侧板6开设有供联动杆16侧板6滑移的滑移槽17，放置槽15在远离桌体1的开口处的一侧与桌体1的内腔连通。
34.桌体1内竖直转动放置有阻挡板18，阻挡板18与存放框5的一侧相互贴合。
35.桌体1对应两个内侧壁分别一体设置有卡接块19，卡接块19呈半球状，阻挡块的对应两个侧壁分别开设有供卡接块19卡接固定的卡接槽20。
36.阻挡板18在远离存放框5的一侧开设有拨动槽21，拨动槽21的竖截面呈字型。
37.盖板4的周侧开设有环槽22，环槽22内卡接固定有密封环23，密封环23的竖截面呈长方形。
38.本申请实施例披露的一种用于教学的课桌的实施原理为：将盖板4进行打开，之后就可以将多本书通过安装孔3放于存放框5内，在将盖板4盖于安装孔3内，之后需要取其他书本时，启动推进电机12，带动螺纹杆10与推进块11相互螺纹转动下，从而将存放框5从桌体1内推出，在将需要的书拿出。
39.以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。


技术特征：
1.一种用于教学的课桌，其特征在于：包括桌体(1)，所述桌体(1)的上端面开设有安装孔(3)，所述桌体(1)内放置有存放框(5)，所述存放框(5)的开口处与所述安装孔(3)对应，所述桌体(1)内设置有推进装置(9)，所述推进装置(9)可驱动所述存放框(5)从所述安装孔(3)内滑出，所述安装孔(3)内盖合有盖板(4)。2.根据权利要求1所述的一种用于教学的课桌，其特征在于，所述推进装置(9)包括螺纹杆(10)、推进块(11)以及推进电机(12)，所述推进块(11)的一侧设置于所述存放框(5)的外侧，所述螺纹杆(10)的一端螺纹转动于所述推进块(11)内，所述螺纹杆(10)的一端与所述推进电机(12)的输出轴相互连接。3.根据权利要求1所述的一种用于教学的课桌，其特征在于，所述盖板(4)与所述存放框(5)设置有连杆(14)，所述连杆(14)的一端转动连接于盖板(4)的一侧，所述存放框(5)的侧壁设置有联动杆(16)，所述连杆(14)在远离所述盖板(4)一端的侧壁开设有供所述联动杆(16)侧壁滑移的滑移槽(17)。4.根据权利要求1所述的一种用于教学的课桌，其特征在于，所述桌体(1)内竖直转动放置有阻挡板(18)，所述阻挡板(18)位于所述存放框(5)的一侧。5.根据权利要求4所述的一种用于教学的课桌，其特征在于，所述桌体(1)内侧壁设置有卡接块(19)，所述阻挡板(18)的侧壁开设有供所述卡接块(19)卡接固定的卡接槽(20)。6.根据权利要求4所述的一种用于教学的课桌，其特征在于，所述阻挡板(18)在远离所述存放框(5)的一侧开设有拨动槽(21)。7.根据权利要求1所述的一种用于教学的课桌，其特征在于，所述盖板(4)的周侧套设有密封环(23)。

技术总结
本申请公开了一种用于教学的课桌，其包括桌体，所述桌体的上端面开设有安装孔，所述桌体内放置有存放框，所述存放框的开口处与所述安装孔对应，所述桌体内设置有推进装置，所述推进装置可驱动所述存放框从所述安装孔内滑出，所述安装孔内盖合有盖板。本申请具有降低课桌上的书本对学生影响的效果。课桌上的书本对学生影响的效果。课桌上的书本对学生影响的效果。


技术研发人员：李佳乐 胡明明
受保护的技术使用者：宁波阶梯教育科技有限公司
技术研发日：2022.09.30
技术公布日：2023/3/23