一种一体化多功能讲台的制作方法

1.本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种一体化多功能讲台。


背景技术：

2.讲台是指高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，现有的讲台多数是老师对学生进行教书时使用的教学工具。
3.现有的讲台和书写用的黑板为两个单独的部件，无法形成一个一体化的设备，从而使得二者在不使用时所占地较大，讲台上也没有遮盖装置，导致灰尘容易附着，不利于教师使用，因此需要研发一种一体化多功能讲台。


技术实现要素：

4.本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本技术的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。
5.为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：
6.一种一体化多功能讲台，其包括讲台本体和安装板，所述讲台本体顶部开设有置物槽，所述置物槽内侧壁通过横向的第一多节伸缩杆转动设置有安装板，所述安装板覆盖置物槽上边沿，所述安装板外边沿两侧对称开通有用于安装第二多级伸缩杆的安装孔，所述第二多级伸缩杆底端设置有用于支撑地面的底座，所述底座远离第二多级伸缩杆一侧设置有防滑垫，所述安装板前表面内凹设置有用于书写的黑板。
7.作为本实用新型所述的一种一体化多功能讲台的一种优选方案，其中：所述第一多节伸缩杆一端固定在讲台本体内侧位于置物槽上方的位置、一端设置有连接块，所述连接块外侧壁螺接贯穿设置有螺杆，所述螺杆杆身螺接进入安装板外侧壁。
8.作为本实用新型所述的一种一体化多功能讲台的一种优选方案，其中：所述讲台本体包括设置有多个用于存放物品的储存腔室，所述储存腔室外侧铰接设置有柜门，所述柜门设置有门锁。
9.作为本实用新型所述的一种一体化多功能讲台的一种优选方案，其中：所述安装板后背靠近底座的一侧内凹设置有把手一、远离底座的一侧凸出设置有把手二。
10.作为本实用新型所述的一种一体化多功能讲台的一种优选方案，其中：所述第一多节伸缩杆和第二多级伸缩杆的形状结构一致，且所述第二多级伸缩杆包括有依次滑动连接的连接杆一、连接杆二、连接杆三构成。
11.作为本实用新型所述的一种一体化多功能讲台的一种优选方案，其中：所述连接杆二位于连接杆一内腔一端以及连接杆三位于连接杆二内腔一端均凸出设置有顶销，所述连接杆一和连接杆二外侧壁均开通有供顶销顶出的固定孔，所述连接杆二和连接杆三均开
设有用于安装顶销的凹槽，所述凹槽孔内通过弹簧连接顶销。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：在不使用讲台本体和安装板进行教学时，将黑板一面覆盖在置物槽上，即可以缩小占地面积，又减少灰尘覆盖在置物槽上，当需要使用讲台本体和安装板进行教学时，先通过把手一拉出安装板，使得第一多节伸缩杆被拉长且固定，再手持把手二转动安装板使得其与地面垂直，用户再手持底座，拉动第二多级伸缩杆使得第二多级伸缩杆被拉长且固定，此时底座落地支撑，即可以通过讲台本体和黑板进行教学。
附图说明
13.为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：
14.图1为本实用新型不使用黑板时结构示意图；
15.图2为本实用新型使用黑板和讲台本体时结构示意图；
16.图3为本实用新型图2的后视方向结构示意图；
17.图4为本实用新型第二多级伸缩杆缩短时结构示意图；
18.图5为本实用新型第二多级伸缩杆伸长固定时结构示意图；
19.图6为本实用新型第二多级伸缩杆爆炸结构示意图。
20.图7为本实用新型凹槽、弹簧和顶销爆炸结构示意图。
21.图中：讲台本体100、置物槽110、第一多节伸缩杆120、连接块130、螺杆140、柜门150、安装板200、安装孔210、第二多级伸缩杆220、连接杆一221、连接杆二222、连接杆三223、顶销224、固定孔225、凹槽226、弹簧227、底座230。
具体实施方式
22.为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。
23.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。
24.其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
25.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。
26.请参阅图1-图7,示出的是本实用新型一种一体化多功能讲台施方式的结构示意图，请参阅图1-图7，对一种一体化多功能讲台作详细的介绍。
27.一种一体化多功能讲台，包括讲台本体100和安装板200，所述讲台本体100顶部开
设有置物槽110，所述置物槽110内侧壁通过横向的第一多节伸缩杆120转动设置有安装板200，所述安装板200覆盖置物槽110上边沿，所述安装板200外边沿两侧对称开通有用于安装第二多级伸缩杆220的安装孔210，所述第二多级伸缩杆220底端设置有用于支撑地面的底座230，所述底座230远离第二多级伸缩杆220一侧设置有防滑垫，所述安装板200前表面内凹设置有用于书写的黑板240。
28.所述第一多节伸缩杆120一端固定在讲台本体100内侧位于置物槽110上方的位置、一端设置有连接块130，所述连接块130外侧壁螺接贯穿设置有螺杆140，所述螺杆140杆身螺接进入安装板200外侧壁，使得黑板240可以转动；
29.所述讲台本体100包括设置有多个用于存放物品的储存腔室，所述储存腔室外侧铰接设置有柜门150，所述柜门150设置有门锁。
30.所述安装板200后背靠近底座230的一侧内凹设置有把手一250、远离底座230的一侧凸出设置有把手二260，方便用户在调节安装板200时，手掌可以扶持；
31.所述第一多节伸缩杆120和第二多级伸缩杆220的形状结构一致，且所述第二多级伸缩杆220包括有依次滑动连接的连接杆一221、连接杆二222、连接杆三223构成，所述连接杆二222位于连接杆一221内腔一端以及连接杆三223位于连接杆二222内腔一端均凸出设置有顶销224，所述连接杆一221和连接杆二222外侧壁均开通有供顶销224顶出的固定孔225，所述连接杆二222和连接杆三223均开设有用于安装顶销224的凹槽226，所述凹槽226孔内通过弹簧227连接顶销224，拉开第二多级伸缩杆220和第一多节伸缩杆120时，顶销224沿着连接杆一221内腔滑动，直到顶销224和固定孔225对齐后，弹簧227推动顶销224顶出固定孔225，使得顶销224的杆身卡在固定孔225的内边沿中，从而使得第二多级伸缩杆220整体被拉长且固定，当需要收缩时，垂向按动顶销224使得弹簧227压缩，再缩短第二多级伸缩杆220整体长度。
32.在具体的使用过程中，如图1所示，在不使用讲台本体100和安装板200进行教学时，将黑板240一面覆盖在置物槽110上，即可以缩小占地面积，又减少灰尘覆盖在置物槽110上，如图2所示，当需要使用讲台本体100和安装板200进行教学时，先通过把手一250拉出安装板200，使得第一多节伸缩杆120被拉长且固定，再手持把手二260转动安装板200使得其与地面垂直，用户再手持底座230，拉动第二多级伸缩杆220使得第二多级伸缩杆220被拉长且固定，此时底座230落地支撑，即可以通过讲台本体100和黑板240进行教学。
33.虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。