专利名称：可兼作书架的学生用笔盒的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种可兼作书架的学生用笔盒。
目前，市场上销售的笔盒功能单一只是用于存放学生的书写用具。
本实用新型的目的是要提供一种可兼作书架的学生用笔盒。当它展开放在桌上时，不仅可用于存放书写用具，而且便于学生安置展开的书本，以便学生在较佳视角的情况下看书学习。
本实用新型的构造特点是1)盒底左、右侧板的后部分别设有一截横槽孔；2)盒盖经位于下部前曲边缘两侧的穿置于横槽孔内的短轴与盒底相铰接；3)盒盖上联接有可收叠于其内侧面的延伸板架，延伸板架、盒盖及盒底后侧板的中部分别竖设有书脊上部定位通道、书脊下部定位通道和书脊下端凹形通口；4)盒盖的下部横设有用以按住展开的书本的弹簧压条。
以下结合附图及实施例对本实用新型予以具体描述。
图1是实施例一构造示意图(图中已抽掉专用直尺)图2是实施例一安置展开的书本的工作状态示意图(图中略去盒底)图3是实施例一闭合后的俯视图图4是图3的A－A剖视图图5是专用直尺平面视图图6是实施例二的盒盖及延伸板架的构造示意图(图中虚线15表示顶着延伸板架的书脊)。
图7是图6的B－B剖视图图8是学生在课桌上学习的几种状态示图。
参照附图，本实用新型的实施例一包括盒底1，其构造特点是1)盒底1左、右侧板的后部分别设有一截横槽孔2；盒盖3经位于下部前曲边缘14两侧的穿置于横槽孔内的短轴4与盒底相铰接；2)盒盖经设于上缘内侧处的铰链5与延伸板架6相铰接，3)延伸板架、盒盖及盒底后侧板7的中部分别竖设有书脊上部定位通道8、书脊下部定位通道9和书脊下端凹形通口10(凹形通口10是为避免盒底后侧板在书脊插入定位通道时挡住书脊下端而开设的)；4)盒盖的下部横设有用以按住展开的书本的弹簧压条11。5)书脊下部定位通道的外侧缘设有用以封住书脊下部定位通道的专用直尺12的定位滑槽13。
为了减轻延伸板架的重量及节约材料，延伸板架的左、右部设有方形穿孔21。
实施一的使用方法如下所述1)当实施一处于图3的闭合状态，使用者先从定位滑槽13内向前抽出专用直尺12(该直尺抽出后可供使用或放入盒底)，然后掀开盒盖3，使盒盖3的短轴4沿横槽孔2前移，盒盖下方后侧部靠在盒底后侧板7上缘后定位(盒盖掀开后，略微后倾即可，这可通过横槽孔的加工位置予以限制)，再向上翻开延伸板架6，此时，实施例一如
图1状态。2)向前拉开弹簧压条11，将书脊15插入盒盖及延伸板架的定位通道8、9，同时展开书本，让弹簧压条在扭簧16恢复力的作用下按住书本。此时展开的书本21的下侧缘便置于盒盖下部的前曲边缘14上，如图2。3)实施例一闭合时，可先取出书本，然后将延伸板架折叠于盒盖的内侧，最后使盒盖3的短轴沿横槽孔2后移，并将盒盖闭合于盒底上。
实施例二与实施例一的区别仅在于延伸板架与盒盖的联接方式不同。即盒盖17左、右边内侧设有延伸板架滑槽18，延伸板架镶在延伸板架滑槽内。
当使用者抽去专用直尺并掀开盒盖17后，即可向上推动延伸板架18，同时拉开弹簧压条23，使书本插入延伸板架的书脊上部定位通道19和盒盖的书脊下部定位通道20后展开，最后由弹簧压条压住，此时，延伸板架因被书脊上端部顶住，而不会下滑。当使用者拉开弹簧压条取出书本，延伸板架便可沿延伸板架滑槽18下滑，收叠于盒盖的内侧。
为了避免本实用新型在安置了展开的书本后，倒向后方，本实用新型的盒盖掀开时的后倾角不宜大，略微后倾即可，这在加工制作时应予以注意。此外，也可通过加重或加宽盒底来改善本实用新型的稳性。
图8(a)是眼睛与平放于课桌上的书本保持正确距离而进行阅读的图示，在这种视角下看书，眼睛易疲劳。图8(b)是学生为减轻眼的疲劳，而前倾进行近距离阅读的图示，这种现象是导致当前学生近视发病率高的重要原因之一。图8(c)是当前不少学生以不正确的姿势在课桌上阅读和书写的图示。这样不仅影响视力，而且有碍于发育生长。图8(d)是学生在阅读置于本实用新型上的书本的图示。这样视角较佳，眼睛不易疲劳，有利于学生长时间地保持正确距离和正确的姿势进行阅读学习。图8(e)是学生在抄写置于本实用新型上的书本的图示。这样书本不占用桌面，显然书写舒适。
综上所述本实用新型由于可兼作为书架，因此，较之已有的笔盒具有下述显著优点1)有利于学生在较佳视角的情况下保持正确距离和姿势进行看书学习。以防止近视。
2)克服了以往书本占用狭小的课桌面的问题，有利于学生在课桌上舒适地以正确姿势进行书写。
3)构造紧凑，设计合理，操作方便。
权利要求1.一种可兼作书架的学生用笔盒，包括盒底，其特征在于1)盒底左、右侧板的后部分别设有一截横槽孔，盒盖经位于下部前曲边缘两侧的穿置于横槽孔内的短轴与盒底相铰接；2)盒盖上联接有可收叠于其内侧面的延伸板架；3)延伸板架、盒盖以及盒底后侧板的中部分别竖设有书脊上部定位通道、书脊下部定位通道和书脊下端凹形通口；4)盒盖的下部横设有用以按住展开的书本的弹簧压条。
2.根据权利要求1所述的可兼作书架的学生用笔盒，其特征在于盒盖经设于上缘内侧处的铰链与延伸板架相铰接；书脊下部定位通道的外侧缘设有用以封住书脊下部定位通道的专用直尺的定位滑槽。
3.根据权利要求1所述的可兼作书架的学生用笔盒，其特征在于盒盖左、右边内侧设有延伸板架滑槽，延伸板架镶在延伸板架滑槽内；书脊下部定位通道的外侧缘设有用以封住书脊下部定位通道的专用直尺的定位滑槽。
专利摘要本实用新型是一种可兼作书架的学生用笔盒，其特征是1)盒底左、右侧板的后部分别设有一截横槽孔；盒盖经位于下部前曲边缘两侧的穿置于横槽孔内的短轴与盒底相铰接；2)盒盖上联接有可收叠于其内侧面的延伸板架；3)延伸板架、盒盖以及盒底后侧板的中部分别竖设有书脊上、下部定位通道和书脊下端凹形通口；4)盒盖的下部设有用以按住展开的书本的弹簧压条。它有助于学生在课桌上以较佳的视角和正确的姿势阅读、书写。
文档编号A47B23/04GK2127571SQ9222743
公开日1993年3月3日 申请日期1992年7月4日 优先权日1992年7月4日
发明者林传华 申请人:林传华