一种语文课汉字书写用描摹桌的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及语文教学技术领域，具体是涉及一种语文课汉字书写用描摹桌。
【背景技术】
[0002]传统语文汉字的临摹都是在纸上，纸张不能循环利用。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种便于实现汉字临摹、能够实现循环使用、临摹效果好的语文课汉字书写用描摹桌。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案:一种语文课汉字书写用描摹桌，包括桌面、用于盛放物品的桌洞及设置于桌洞底面的桌腿，还包括有玻璃板、字帖、挤压板及挤压装置，所述桌面顶面嵌入有放置槽，所述放置槽右端与外界连通，所述放置槽顶部向外延伸有卡槽，所述玻璃板置于卡槽内；所述挤压板通过挤压装置可升降置于放置槽内，所述字帖置于挤压板与玻璃板之间，所述字帖通过挤压板的升降实现与玻璃板的贴合与分呙。
[0005]在上述方案基础上优选，所述挤压板底面向下均匀延伸四个有支撑腿；所述挤压装置为四个且其包括调节杆及挤压杆，所述挤压杆包括挤压头部、挤压滑行部、挤压落点部，所述挤压头部的底部与挤压落点部的底面相齐平且均低于挤压滑行部高度；所述挤压头部的右端面为弧形结构，所述调节杆顶部为与挤压头部相对应的锥形结构，所述调节杆螺纹连接贯穿桌洞内顶面且对应置于四个挤压头部的正下部，所述挤压杆在自然状态时，四个挤压头部汇聚于一点。
[0006]在上述方案基础上优选，所述放置槽内底面内嵌入有与四个挤压杆相对应的相互连通的移动通道，所述挤压杆在调节杆上下调节下实现在移动通道内的直线运动。
[0007]在上述方案基础上优选，所述挤压滑行部上表面嵌入有与支撑腿的底端相对应的滑槽，所每个述支撑腿的底端可滑动配合于对应挤压滑行部的滑槽内。
[0008]在上述方案基础上优选，所述支撑腿底端可转动设置有滚珠，所述支撑腿通过滚珠与滑槽的配合实现可滑动连接于挤压杆。
[0009]本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是:其中，放置槽内自上而下依次设置有玻璃板、字帖、挤压板，所述挤压板在挤压装置作用下可实现上下高度调节进而带动字帖实现与玻璃板之间的贴合与分离，便于在临摹时将字帖更好地贴紧于玻璃板以提高临摹效果，同时在需要更换临摹内容时，便于通过挤压装置调节挤压板下降以使字帖与玻璃板分离进而实现对字帖内容的更换，然后再调节挤压板使字帖贴紧于玻璃板继续临摹，同时，在玻璃板上进行临摹，可以实现循环临摹，还不会浪费纸张，同时能够实现玻璃板与书桌的一体化设置，操作方便且不妨碍书桌的正常使用。
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型结构示意图；
[0011]图2为图1中桌面右侧面示意图；
[0012]图3为本实用新型挤压杆结构示意图；
[0013]图4为本实用新型支撑腿与挤压杆配合关系示意图。
[0014]图中标号为:1_桌面，11-放置槽，111-移动通道，12-卡槽，2-桌洞，3-桌腿，4-玻璃板，5-字帖，6-挤压板，61-支撑腿，7-挤压装置，71-调节杆，72-挤压杆，721-挤压头部，7211-右侧面，722-挤压滑行部，7221-滑槽，723-挤压落点部，724-交汇处，8-滚珠。
【具体实施方式】
[0015]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0016]在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0017]参照图1至图4可知，一种语文课汉字书写用描摹桌，包括桌面1、用于盛放物品的桌洞2及设置于桌洞2底面的桌腿3，还包括有玻璃板4、字帖5、挤压板6及挤压装置7，所述桌面I顶面嵌入有放置槽11，所述放置槽11上端及右端与外界连通，所述放置槽11顶部向外延伸有卡槽12，所述玻璃板4置于卡槽12内；所述挤压板6通过挤压装置7可升降置于放置槽11内，所述字帖5置于挤压板6与玻璃板4之间，所述字帖5通过挤压板6的升降实现与玻璃板4的贴合与分离。
[0018]其中，放置槽11内自上而下依次设置有玻璃板4、字帖5、挤压板6，所述挤压板6在挤压装置7作用下可实现上下高度调节进而带动字帖5实现与玻璃板4之间的贴合与分离，便于在临摹时将字帖5更好地贴紧于玻璃板4以提高临摹效果，同时在需要更换临摹内容时，便于通过挤压装置7调节挤压板6下降以使字帖5与玻璃板4分离进而实现对字帖内容的更换，然后再调节挤压板6使字帖5贴紧于玻璃板4继续临摹，同时，在玻璃板4上进行临摹，可以实现循环临摹，还不会浪费纸张，同时能够实现玻璃板4与书桌的一体化设置，操作方便且不妨碍书桌的正常使用。
[0019]进一步参照图1和图3，所述挤压板6底面向下均匀延伸四个有支撑腿61 ;所述挤压装置7为四个且其包括调节杆71及挤压杆72，所述挤压杆72包括挤压头部721、挤压滑行部722、挤压落点部723，所述挤压头部721的底部与挤压落点部723的底面相齐平且均低于挤压滑行部722高度；所述挤压头部721的右端面7211为弧形结构，所述调节杆71顶部为与挤压头部721相对应的锥形结构，所述调节杆71螺纹连接贯穿桌洞2内顶面且对应置于四个挤压头部721的正下部，所述挤压杆72在自然状态时，四个挤压头部721汇聚于一点。
[0020]所述放置槽11内底面内嵌入有与四个挤压杆72相对应的相互连通的移动通道111，所述挤压杆72在调节杆71上下调节下实现在移动通道111内的直线运动。所述挤压滑行部722上表面嵌入有与支撑腿61的底端相对应的滑槽7221，所每个述支撑腿61的底端可滑动配合于对应挤压滑行部722的滑槽7221内。
[0021]其中，调节杆71向上旋动，其顶部实现对四个挤压杆72的挤压头部721的挤压作用，以促使四个挤压头部721分别在其对应的移动通道111内向移动，而挤压头部721的向内移动会促使支撑腿61 (支撑腿61在自然状态下置于挤压落点部723与挤压滑行部722的交汇处724，所述交汇处724位置置于挤压滑行部722最低点)向上移动，进而带动挤压板6实现升高，同理，调节杆71向下旋动会间接带动挤压板6实现下降。
[0022]进一步参照图4，所述支撑腿61底端可转动设置有滚珠8，所述支撑腿61通过滚珠8与滑槽7221的配合实现可滑动连接于挤压杆72。
[0023]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种语文课汉字书写用描摹桌，包括桌面、用于盛放物品的桌洞及设置于桌洞底面的桌腿，其特征在于:还包括有玻璃板、字帖、挤压板及挤压装置，所述桌面顶面嵌入有放置槽，所述放置槽上端及右端与外界连通，所述放置槽顶部向外延伸有卡槽，所述玻璃板置于卡槽内；所述挤压板通过挤压装置可升降置于放置槽内，所述字帖置于挤压板与玻璃板之间，所述字帖通过挤压板的升降实现与玻璃板的贴合与分离。
2.根据权利要求1所述的一种语文课汉字书写用描摹桌，其特征在于:所述挤压板底面向下均匀延伸四个有支撑腿；所述挤压装置为四个且其包括调节杆及挤压杆，所述挤压杆包括挤压头部、挤压滑行部、挤压落点部，所述挤压头部的底部与挤压落点部的底面相齐平且均低于挤压滑行部高度；所述挤压头部的右端面为弧形结构，所述调节杆顶部为与挤压头部相对应的锥形结构，所述调节杆螺纹连接贯穿桌洞内顶面且对应置于四个挤压头部的正下部，所述挤压杆在自然状态时，四个挤压头部汇聚于一点。
3.根据权利要求2所述的一种语文课汉字书写用描摹桌，其特征在于:所述放置槽内底面内嵌入有与四个挤压杆相对应的相互连通的移动通道，所述挤压杆在调节杆上下调节下实现在移动通道内的直线运动。
4.根据权利要求3所述的一种语文课汉字书写用描摹桌，其特征在于:所述挤压滑行部上表面嵌入有与支撑腿的底端相对应的滑槽，所每个述支撑腿的底端可滑动配合于对应挤压滑行部的滑槽内。
5.根据权利要求4所述的一种语文课汉字书写用描摹桌，其特征在于:所述支撑腿底端可转动设置有滚珠，所述支撑腿通过滚珠与滑槽的配合实现可滑动连接于挤压杆。
【专利摘要】本实用新型涉及一种语文课汉字书写用描摹桌,包括桌面、用于盛放物品的桌洞及设置于桌洞底面的桌腿，还包括有玻璃板、字帖、挤压板及挤压装置，所述桌面顶面嵌入有放置槽，所述放置槽右端与外界连通，所述放置槽顶部向外延伸有卡槽，所述玻璃板置于卡槽内；所述挤压板通过挤压装置可升降置于放置槽内，所述字帖置于挤压板与玻璃板之间，所述字帖通过挤压板的升降实现与玻璃板的贴合与分离。本实用新型便于实现汉字临摹、能够实现循环使用、临摹效果好。
【IPC分类】A47B27-00, G09B11-06
【公开号】CN204363334
【申请号】CN201520051088
【发明人】付问军, 张艳红
【申请人】付问军, 张艳红
【公开日】2015年6月3日
【申请日】2015年1月24日