一种地理学习板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型主要涉及学习用品领域，具体是一种地理学习板。
【背景技术】
[0002]地理学是研宄人与地理环境关系的学科，研宄的目的是为了更好的开发和保护地球表面的自然资源，协调自然与人类的关系。学生在学习地理知识的过程中会遇到一些问题:
[0003]1、学习的过程中会用到地球仪和很多方面的地图，如:政区图、地形图、气候图(气温、降水量)、资源图(森林、矿产、水能)、旅游资源等、农作物分布图、工业分布图、交通图等，需要逐一看图、记图，但是地球仪很不方便携带，地图又分布在课本不同的页码，很不方便查阅，降低了学习效率；
[0004]2、现在的学习桌桌面都是水平的，在学习的过程中观看地图，趴在桌子上，头部会略向下低，长时间保持这个姿势会出现颈椎、脊椎酸痛，此外，还会影响到学生的视力；
[0005]3、老师在对学生进行功课辅导的时候，尤其是一些对地理感兴趣的学习小组，也会用到各种各样的地图，把这些地图放在桌面上，同学们听课很不方便，长时间将地图举起来，会增加老师的疲劳，效果也很不理想。
【实用新型内容】
[0006]为解决现有技术的不足，本实用新型提供一种地理学习板，结构简单、制作方便，设置可折叠的的地球仪，使用地球仪时将下装配环推到支撑片处即可使用，不用时可以收缩为圆柱形，便于携带，书写板内的抽拉板上设置地图，方便地图的存放和查阅，伸缩支脚能够有效保护学生的颈椎、脊椎和视力。
[0007]本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现:
[0008]一种地理学习板，包括书写板，所述书写板一面的顶端左右两侧分别设置第一凹槽，所述第一凹槽内设置伸缩支脚，所述伸缩支脚与书写板铰接，所述书写板另一面的顶端设置第二凹槽，所述第二凹槽内设置支撑杆，所述支撑杆与书写板铰接，所述支撑杆上设置可折叠的地球仪和限位装置，所述书写板左右两侧分别设置若干个滑槽，所述滑槽内设置抽拉板，所述抽拉板上设置地图。
[0009]所述地球仪包括上装配环和下装配环，所述地球仪通过上装配环与下装配环与支撑杆活动连接，所述上装配环和下装配环之间设置多根支撑条，所述支撑条外设置绘有地图的球表面。
[0010]所述限位装置包括挡片和支撑片，所述挡片位于支撑杆的顶端，所述支撑杆中间设置第三凹槽，所述第三凹槽内设置弹簧，所述支撑片与弹簧连接并伸出第三凹槽外侧。
[0011]所述伸缩支脚包括套管，所述套管内设置内杆和与内杆相对应的开口，所述套管侧壁上设置紧固螺栓。
[0012]所述书写板的底端设置挡板和笔槽，所述挡板上设置第四凹槽。
[0013]所述书写板顶端的两侧分别设置安装座，所述安装座之间设置软绳。
[0014]所述内杆远离弹簧一端设置防滑垫。
[0015]对比与现有技术，本实用新型有益效果在于:
[0016]1、本实用新型结构简单、制作方便，设置可折叠的的地球仪，使用地球仪时将下装配环推到支撑片处即可使用，使用完毕后可以收缩为圆柱形，便于携带，书写板内的抽拉板上设置地图，方便地图的存放和查阅，伸缩支脚能够有效保护学生的颈椎、脊椎和视力；
[0017]2、本实用新型伸缩支脚能够根据学生的需要选择不同的倾斜角度，增加本实用新型的实用性；
[0018]3、本实用新型设置挡板和笔槽，可以防止学习过程中，学习物品和笔滑落地面，挡板上设置凹槽，能够放置胳膊，使本实用新型用起来更加舒适；
[0019]4、设置软绳，老师对学生进行功课辅导的时候，可以将本实用新型挂起来，然后将地图抽拉出来，方便老师授课，书写板还可以作为小黑板使用，软绳还能够方便本实用新型的携带。
【附图说明】
[0020]附图1是本实用新型实施例1的结构示意图；
[0021]附图2是本实用新型施例2的结构示意图；
[0022]附图3是本实用新型左视图；
[0023]附图4是本实用新型地球仪结构示意图；
[0024]附图5是本实用新型附图4的I处放大图；
[0025]附图6是本实用新型伸缩支脚结构示意图。
[0026]附图中所示标号:1、书写板；2、第一凹槽；3、伸缩支脚；4、第二凹槽；5、支撑杆；6、地球仪；7、滑槽；8、抽拉板；9、上装配环；10、下装配环；11、球表面；12、挡片；13、支撑片；14、第三凹槽；15、套管；16、内杆；17、紧固螺栓；18、挡板；19、笔槽；20、第四凹槽；21、安装座；22、软绳；23 ;防滑垫。
【具体实施方式】
[0027]结合附图和具体实施例，对本实用新型作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。
[0028]一种地理学习板，包括书写板1，所述书写板I 一面的顶端左右两侧分别设置第一凹槽2，所述第一凹槽2内设置伸缩支脚3，所述伸缩支脚3与书写板I铰接，把伸缩支脚3旋转出来，书写板I便产生一定的倾斜角度，学生在学习时，不需要低头，能够有效保护学生的颈椎、脊椎和视力。所述书写板I另一面的顶端设置第二凹槽4，所述第二凹槽4内设置支撑杆5，所述支撑杆5与书写板I铰接，所述支撑杆5上设置可折叠的地球仪6和限位装置，需要使用地球仪6时把地球仪6展开，使用完毕后可以收缩为圆柱形，放入第二凹槽4内，便于携带，所述书写板I左右两侧分别设置若干个滑槽7，所述滑槽7内设置抽拉板8，所述抽拉板8上设置地图，方便地图的存放和查阅。
[0029]所述地球仪6包括上装配环9和下装配环10，所述地球仪6通过上装配环9与下装配环10与支撑杆5活动连接，所述上装配环9和下装配环10之间设置多根支撑条，支撑条由竹子或金属材料或其他弹性材料制作而成，所述支撑条外设置绘有地图的球表面11。
[0030]所述限位装置包括挡片12和支撑片13，所述挡片12位于支撑杆5顶端，用来支撑地球仪6的上装配环9，所述支撑杆5中间设置第三凹槽14，所述第三凹槽14内设置弹簧，所述支撑片13与弹簧连接并伸出第三凹槽14外侧，用来支撑地球仪6的下装配环10，使用地球仪6时将下装配环10推到挡片12处即可使用，使用完毕后将挡片12推进去，地球仪6可以收缩为圆柱形。
[0031]为了能够根据学生的需要选择不同的倾斜角度，所述伸缩支脚3包括套管15，所述套管15内设置内杆16和与内杆相对应的开口，所述套管15侧壁上设置紧固螺栓17，增加了本实用新型的实用性。
[0032]为了增加本实用新型使用时的舒适性，所述书写板I的底端设置挡板18和笔槽19，可以防止学习过程中，学习物品和笔滑落地面，所述挡板18上设置第四凹槽20，能够放置胳膊。
[0033]为了本实用新型能够有助于老师辅导功课，所述书写板I顶端的两侧分别设置安装座21，所述安装座21之间设置软绳22，老师对学生进行功课辅导的时候，可以将本实用新型挂起来，然后将地图抽拉出来，方便老师授课，书写板I还可以作为小黑板使用，软绳22还能够方便本实用新型的携带。
[0034]为了增加伸缩支脚3支撑写书板时的稳定性，所述内杆16远离第一弹簧一端设置防滑垫23。
[0035]实施例: