专利名称：车工实训专用微型工具箱的制作方法
技术领域：
一种用于在职业院校学生车工实训中，专用的微型工具箱。
背景技术：
现在职业院校学生车工实训教学中使用的工具箱，存在的不足之处；第一，箱体较大，占用一定的地面面积及空间，使车床之间的位置较窄，在实训中，给老师对学生的指导工作带来了不便，学生之间也容易出现相互碰撞，存在着安全隐患；第二，箱中存放的工、 量、刃具是根据工厂的生产需要而设计，学生实训的班级多，人数多，每天两个班次的实训， 对工、量、刃具的使用与保管，较难调整达到，使用好、存放好、保管好的要求，给实训教学带来管理上的困难。为了满足学生实训的需要，学校只好购置多一倍的工、量、刃具，实行谁使用谁保管的办法，这样一来加大了学校对实训教学成本的投入，是一种浪费现象。为了解决上述的问题，我们创新改进了车工实训专用微型工具箱，实行每部车床只需购置一套的工、 量、刃具，就能满足学生在实训中，使用好、存放好、保管好的要求，这样整合了车工实训教学的资源，实现资源共享，减少学校对实训教学成本投入，达到了节能减排的作用，满足学生车工实训的需要。
发明内容一种用于在职业院校车工实训专用微型工具箱。包括有公用箱体、个人专用箱体。 其特征在于公用箱体，有盖板门、支撑和连接装置条块、扁型长方形箱体、两个铰链焊连接在盖板门、支撑盖门为90°时、可挂图纸、底面有三个孔、盖门合起扣锁箱体，它可以放置车工实训公用的工、量、刃具；个人专用箱体有4小格、前面有U型上下轨道、配合两块活动门板、可各自扣锁箱体，它可以存放4名学生个人的实习作业、刀具。车工实训专用微型工具箱，在于个人专用箱的背面，有长形沟槽、两个调整螺丝，车工实训专用微型工具箱可挂在车床的挡板上。车工实训专用微型工具箱，其设计形状小，不占用地面的位置，也不影响学生操作车床，方便实用，每台车床配置一个，就能满足学生该车床多班次，多个班级存放工、量、刃具，以及存放学生个人的作业、刀具，又能满足学生存放好、保管好、使用好工、量、刃具；同时车工实训的场地环境也得到很大的改善，利于教学资源的整合，节能减排，值得职业院校学生车工实训推广使用。
结合附图对本实用新型进一步说明。图1是本实用新型使用的正面图。图2是左视图。图3是俯视图。图中1.盖板门，2.固定支撑和连接装置条块，3.扁型长方形公用箱体，4.个人专用箱体，5. U型上下轨道，6.活动门板，7.调整螺丝，8.长沟槽，9.扣锁机构，10.铰链机构，11.箱底孔，12.扣锁机构。
具体实施方式
例图1、图2、图3，车工实训专用微型工具箱。例1，实施安装，把微型工具箱体提起，长槽8挂靠安装在车床的挡板上，调整7螺帽、螺絲，使工具箱平稳即可。例2，实施盖板门1的使用，用手提起盖板门1，支撑装置2也往上移，盖板门1到顶端(90°后)，支撑装置2卡在固定在箱体中的钉销上，竖起的盖板门1，可供学生挂图使用。例3，实施公用箱体3的使用，盖板门1从顶端处，可放工、量、刃具的使用，当盖板门1合起来时，用手提起支撑装置2脱开钉销，盖板门1慢慢合上，便可锁9的位置。例4，实施个人专用箱体4的使用，有四小格，供学生放置个人的东西，正前方上下轨道有U型5，配合活动门板6，左、右两侧推入、拉出使用，并有锁的位置12，锁好保管好学生个人的东西；门板6可取出，挂在工具箱两旁边；箱底孔11，是专用部位。
权利要求1.一种车工实训专用微型工具箱，包括有公用箱体、个人专用箱体，其特征在于，公用箱体有盖板门、固定支撑和连接装置条块、扁型长方形箱体、两个铰链焊连接在盖板门、支撑盖门为90°时、可挂图纸、底板有三个孔、盖门合起扣锁箱体；个人专用箱体有4小格、前面有U型上下轨道、配合两块活动门板、分别可扣锁箱体。
2.根据权利要求1所述的车工实训专用微型工具箱，其特征在于，个人专用箱的背面， 有长凹形沟槽、两个调整螺丝，可挂在车床的挡板上。
专利摘要本实用新型公开了一种用于职业院校车工实训专用微型工具箱，它包括有公用箱体、个人专用箱体其特征在于，如公用箱体有盖板门、固定支撑和连接装置条块、扁型长方形箱体、两个铰链焊连接在盖板门、支撑盖门为90°时、可挂图纸、底板有三个孔、盖门合起扣锁箱体；个人专用箱体有4小格、前面有∪型上下轨道、配合两块活动门板、分别可扣锁箱体；箱体的背面，有凹形沟槽、两个调整螺丝，可挂在车床的挡板上使用。它形状小，不占用地面的位置，也不影响学生操作车床，每台车床配置一个，就能满足学生在该车床多班次存放、保管、使用好工、量、刃具；同时改善车工实训的场地环境、教学资源的整合、节能减排都有好处，值得职业院校学生车工实训推广使用。
文档编号B25H3/02GK202114719SQ20112009420
公开日2012年1月18日 申请日期2011年4月1日 优先权日2011年4月1日
发明者梁盖胜, 谢志荣, 辛少宇 申请人:梁盖胜, 谢志荣, 辛少宇