小学低年级用数学学具的制作方法

专利名称：小学低年级用数学学具的制作方法
专利说明
一、技术领域本实用新型是一种适用于小学低年级学生学习数学的学具，尤其是一种适用于基本加、减、乘、除速算用的学具。
二背景技术：
小学低年级的数学教学一般都是以直观的形式进行的，如某种物品有几个，加上几个等于多少等，以实物表现的形式较多，教学演示时也是以老师演示为主，学生自己不能亲自参与，这种教学方式，不仅小学生得不到抽象思维的锻炼，而且自己也设有亲自动手参与的机会。
三
发明内容
1、技术问题本实用新型的发明目的是提供一种结构简单、学生易掌握、教学效果好的小学低年级用数学学具。
2、技术方案本实用新的小学低年级用数字学具，由学具本体及数码条所组成，学具本体为长方体状，在本体的上表面设有两排显数窗口，在本体中间的显数窗口下面，从左边至右边设有两条惯通的滑槽，数码条就插在该滑槽中，在本体上还设有转盘和转盘显示窗口，转盘上的符号由转盘显示窗口显示，数码条上的数字由显数窗口显示。两根数码条上的数字分别为0～10和11～20。转盘上设有+、-、×、÷的符号。
3、有益效果本实用新型根据低年级学生的年龄特点及其认识水平，为学生提供丰富的数学学习方式，让学生经历学习的过程，积累数学活动的经验，帮助学生建立数的概念，理解数量关系及处理，提高学生的计算能力，建立抽象思维的基础，帮助学生走好学习数学的第一步，另外，该学具结构简单、学生易掌握、生产和使用都很方便。
四

图1是本实用新型的总体结构示意图，其中有本体1、显数窗口2、滑槽3、数码条4、转盘显示窗口5、转盘6、五具体实施方式
本实用新型的小学低年级用数学学具，由学具本体1及数码条4所组成，学具本体1为长方体状，在本体1的上表面设有两排显数窗口2，在本体1中间的显数窗口2下面，从左边至右边设有两条惯通的滑槽3，数码条4就插在该滑槽3中，在本体1上还设有转盘6和转盘显示窗口5，转盘6上的符号由转盘显示窗口5显示，数码条4上的数字由显数窗口2显示。
其中数码条为两根可以在滑槽3中左右滑动的片状卡条，在其表面印有数字符，其中一根顺序印有0～10，另一根顺序印有11～20，每一个数字对准一个显数窗口2；转盘6上设有“+、-、×、÷”符号，转动转盘，可使转盘上的符号分别由转盘显示窗口5显示出，使用时，上一排某一个窗口显示的数与下一排对应的某个窗口显示的数作转盘显示窗口显示的符号的运算。制造时，本体由上下两部分分别注塑成型，转盘放入本体的上下两部分之间，然后再将本体的上下两部分合并固定，数码条由塑料或纸卡片制成，最后将数码条插入本体中的滑槽即组成本实用新型。
权利要求1.一种小学低年级用数学学具，其特征在于该学具由学具本体(1)及数码条(4)所组成，学具本体(1)为长方体状，在本体(1)的上表面设有两排显数窗口(2)，在本体(1)中间的显数窗口(2)下面，从左边至右边设有两条惯通的滑槽(3)，数码条(4)就插在该滑槽(3)中，在本体(1)上还设有转盘(6)和转盘显示窗口(5)，转盘(6)上的符号由转盘显示窗口(5)显示，数码条(4)上的数字由显数窗口(2)显示。
2.根据权利要求1所述的小学低年级用数学学具，其特征在于两根数码条(4)上的数字分别为0～10和11～20。
3.根据权利要求1所述的小学低年级用数学学具，其特征在于转盘(6)上设有+、-、×、÷的符号。
专利摘要小学低年级用数学学具是一种适用于小学低年级学生学习数学的学具，尤其是一种适用于基本加、减、乘、除速算用的学具。该学具由学具本体1及数码条4所组成，学具本体为长方体状，在本体的上表面设有两排显数窗口2，在本体中间的显数窗口下面，从左边至右边设有两条惯通的滑槽3，数码条就插在该滑槽中，在本体上还设有转盘6和转盘显示窗口5，转盘上的符号由转盘显示窗口显示，数码条上的数字由显数窗口显示，根数码条上的数字分别为0～10和11～20，转盘上设有+、－、×、÷的符号。本实用新型根据低年级学生的年龄特点及其认识水平，让学生经历学习的过程，积累数学活动的经验，提高学生的计算能力，建立抽象思维的基础。
文档编号G09B19/02GK2620334SQ0322234
公开日2004年6月9日 申请日期2003年6月3日 优先权日2003年6月3日
发明者宋如顺, 史能 申请人:南京师范大学