一种带绳形尺的笔的制作方法
专利名称:一种带绳形尺的笔的制作方法
【专利摘要】一种带绳形尺的笔，包括笔杆、笔芯、前端笔盖及后端笔盖，在笔杆后端固定安装有绳形尺测具，绳形尺测具包括壳体、绳形尺、中心杆、轴承及涡卷弹簧，壳体固定连接在笔杆上，中心杆固定安装在壳体内，轴承内圈固定套装在中心杆上，绳形尺缠绕在轴承外圈上，绳形尺内端固定连接在轴承外圈上，绳形尺外端穿过壳体固定连接在后端笔盖上；涡卷弹簧套装在中心杆上，涡卷弹簧内端固定连接在中心杆上，涡卷弹簧外端固定连接在轴承外圈上。在所述后端笔盖的下部设置有钉刺；绳形尺上设置有若干彩色区间段，每个彩色区间段的长度为1cm，且相邻的彩色区间段采用不同颜色；在每个彩色区间段内均标注有计数点，相邻计数点之间的距离为1mm。
【专利说明】
一种带绳形尺的笔
技术领域
[0001]本实用新型属于文具用品技术领域，特别是涉及一种带绳形尺的笔。
【背景技术】
[0002]在中小学生的日常学习生活中，笔和尺是两种不可或缺的文具用品，笔和尺作为两种相互独立的文具类别，笔的使用率要比尺更高，而尺在不用的时候往往被丢弃在一边。
[0003]尺作为一种测量工具，中小学生们对尺很难产生重视感，即使在平时的闲谈中，提到了某个物品的高矮长宽时，多数学生只会用语言粗略估算一下，很少有学生会亲自翻出尺去测量一下，而想通过尺的使用来培养学生们对数学和几何的学习兴趣也是不太容易的。
【实用新型内容】
[0004]针对现有技术存在的问题，本实用新型提供一种带绳形尺的笔，将笔与尺这两种独立的文具类别整合在一起，即保留了笔原本的书写功能，又使整合后的笔具备了测量功能，借助笔的高使用率来增加尺的使用率，更容易培养学生们对数学和几何的学习兴趣。
[0005]为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案:一种带绳形尺的笔，包括笔杆、笔芯、前端笔盖及后端笔盖，笔芯位于笔杆内，笔杆前端安装前端笔盖，笔杆后端安装后端笔盖，笔芯固定在前端笔盖与后端笔盖之间，其特点是:在所述笔杆后端固定安装有绳形尺测具，绳形尺测具包括壳体、绳形尺、中心杆、轴承及涡卷弹簧，所述壳体固定连接在笔杆上，中心杆固定安装在壳体内，轴承内圈固定套装在中心杆上，绳形尺缠绕在轴承外圈上，绳形尺内端固定连接在轴承外圈上，绳形尺外端穿过壳体固定连接在后端笔盖上;所述涡卷弹簧套装在中心杆上，涡卷弹簧内端固定连接在中心杆上，涡卷弹簧外端固定连接在轴承外圈上。
[0006]在所述后端笔盖的下部设置有钉刺。
[0007]所述绳形尺上设置有若干彩色区间段，每个彩色区间段的长度为lcm，且相邻的彩色区间段采用不同颜色。
[0008]在每个所述彩色区间段内均标注有计数点，相邻计数点之间的距离为lmm。
[0009]本实用新型的有益效果:
[0010]本实用新型将笔与尺这两种独立的文具类别整合在一起，即保留了笔原本的书写功能，又使整合后的笔具备了测量功能，借助笔的高使用率来增加尺的使用率。
[0011]本实用新型将尺设计成绳形结构，其兼具硬板尺及软尺功能，中小学生在书写过程中，可以随时随地的利用绳形尺进行测量，抻直的绳形尺可以测量直线距离，还可通过绳形尺测量物体的弧形表面距离，其更容易培养出学生们对数学和几何的学习兴趣。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的一种带绳形尺的笔结构示意图；
[0013]图2为图1中绳形尺被拉出时的状态图；
[0014]图3为图1中的A-A剖视图；
[0015]图中，I一笔杆，2—笔芯，3 — ^iJ端笔盖，4一后端笔盖，5—壳体，6—绳形尺，7—中心杆，8—轴承，9 一祸卷弹貪，10 一钉刺。
【具体实施方式】
[0016]下面结合附图和具体实施例对本实用新型做进一步的详细说明。
[0017]如图1、2、3所示，一种带绳形尺的笔，包括笔杆1、笔芯2、前端笔盖3及后端笔盖4，笔芯2位于笔杆I内，笔杆I前端安装前端笔盖3，笔杆I后端安装后端笔盖4，笔芯2固定在前端笔盖3与后端笔盖4之间，在所述笔杆I后端固定安装有绳形尺测具，绳形尺测具包括壳体
5、绳形尺6、中心杆7、轴承8及涡卷弹簧9，所述壳体5固定连接在笔杆I上，中心杆7固定安装在壳体5内，轴承8内圈固定套装在中心杆7上，绳形尺6缠绕在轴承8外圈上，绳形尺6内端固定连接在轴承8外圈上，绳形尺6外端穿过壳体5固定连接在后端笔盖4上;所述涡卷弹簧9套装在中心杆7上，祸卷弹簧9内端固定连接在中心杆7上，祸卷弹簧9外端固定连接在轴承8外圈上。
[0018]在所述后端笔盖4的下部设置有钉刺10，测量时，通过钉刺10可以方便后端笔盖4固定在被测物体上。
[0019]所述绳形尺6上设置有若干彩色区间段，每个彩色区间段的长度为lcm，且相邻的彩色区间段采用不同颜色，其中，绳形尺6总长度设计为30_?60mm即可满足中小学生的日常使用。
[0020]在每个所述彩色区间段内均标注有计数点，相邻计数点之间的距离为1_。
[0021]下面结合【附图说明】本实用新型的一次使用过程:
[0022]首先将后端笔盖4从笔杆I上拔下，握住后端笔盖4后将绳形尺6从壳体5中拉出，选择需要测量的物体，将绳形尺6贴靠在被测物体表面，通过彩色区间段的数量来判断长度数值。测量完成后，将后端笔盖4重新插回笔杆I上，绳形尺6在涡卷弹簧9的作用下重新缠绕回轴承8外圈上。
[0023]实施例中的方案并非用以限制本实用新型的专利保护范围，凡未脱离本实用新型所为的等效实施或变更，均包含于本案的专利范围中。
【主权项】
1.一种带绳形尺的笔，包括笔杆、笔芯、前端笔盖及后端笔盖，笔芯位于笔杆内，笔杆前端安装前端笔盖，笔杆后端安装后端笔盖，笔芯固定在前端笔盖与后端笔盖之间，其特征在于:在所述笔杆后端固定安装有绳形尺测具，绳形尺测具包括壳体、绳形尺、中心杆、轴承及涡卷弹簧，所述壳体固定连接在笔杆上，中心杆固定安装在壳体内，轴承内圈固定套装在中心杆上，绳形尺缠绕在轴承外圈上，绳形尺内端固定连接在轴承外圈上，绳形尺外端穿过壳体固定连接在后端笔盖上;所述涡卷弹簧套装在中心杆上，涡卷弹簧内端固定连接在中心杆上，涡卷弹簧外端固定连接在轴承外圈上。2.根据权利要求1所述的一种带绳形尺的笔，其特征在于:在所述后端笔盖的下部设置有钉刺。3.根据权利要求1所述的一种带绳形尺的笔，其特征在于:所述绳形尺上设置有若干彩色区间段，每个彩色区间段的长度为lcm，且相邻的彩色区间段采用不同颜色。4.根据权利要求3所述的一种带绳形尺的笔，其特征在于:在每个所述彩色区间段内均标注有计数点，相邻计数点之间的距离为1_。
【文档编号】B43K29/08GK205705860SQ201620267657
【公开日】2016年11月23日
【申请日】2016年3月30日
【发明人】香世贵, 张清越
【申请人】东北大学
【专利摘要】一种带绳形尺的笔，包括笔杆、笔芯、前端笔盖及后端笔盖，在笔杆后端固定安装有绳形尺测具，绳形尺测具包括壳体、绳形尺、中心杆、轴承及涡卷弹簧，壳体固定连接在笔杆上，中心杆固定安装在壳体内，轴承内圈固定套装在中心杆上，绳形尺缠绕在轴承外圈上，绳形尺内端固定连接在轴承外圈上，绳形尺外端穿过壳体固定连接在后端笔盖上；涡卷弹簧套装在中心杆上，涡卷弹簧内端固定连接在中心杆上，涡卷弹簧外端固定连接在轴承外圈上。在所述后端笔盖的下部设置有钉刺；绳形尺上设置有若干彩色区间段，每个彩色区间段的长度为1cm，且相邻的彩色区间段采用不同颜色；在每个彩色区间段内均标注有计数点，相邻计数点之间的距离为1mm。
【专利说明】
一种带绳形尺的笔
技术领域
[0001]本实用新型属于文具用品技术领域，特别是涉及一种带绳形尺的笔。
【背景技术】
[0002]在中小学生的日常学习生活中，笔和尺是两种不可或缺的文具用品，笔和尺作为两种相互独立的文具类别，笔的使用率要比尺更高，而尺在不用的时候往往被丢弃在一边。
[0003]尺作为一种测量工具，中小学生们对尺很难产生重视感，即使在平时的闲谈中，提到了某个物品的高矮长宽时，多数学生只会用语言粗略估算一下，很少有学生会亲自翻出尺去测量一下，而想通过尺的使用来培养学生们对数学和几何的学习兴趣也是不太容易的。
【实用新型内容】
[0004]针对现有技术存在的问题，本实用新型提供一种带绳形尺的笔，将笔与尺这两种独立的文具类别整合在一起，即保留了笔原本的书写功能，又使整合后的笔具备了测量功能，借助笔的高使用率来增加尺的使用率，更容易培养学生们对数学和几何的学习兴趣。
[0005]为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案:一种带绳形尺的笔，包括笔杆、笔芯、前端笔盖及后端笔盖，笔芯位于笔杆内，笔杆前端安装前端笔盖，笔杆后端安装后端笔盖，笔芯固定在前端笔盖与后端笔盖之间，其特点是:在所述笔杆后端固定安装有绳形尺测具，绳形尺测具包括壳体、绳形尺、中心杆、轴承及涡卷弹簧，所述壳体固定连接在笔杆上，中心杆固定安装在壳体内，轴承内圈固定套装在中心杆上，绳形尺缠绕在轴承外圈上，绳形尺内端固定连接在轴承外圈上，绳形尺外端穿过壳体固定连接在后端笔盖上;所述涡卷弹簧套装在中心杆上，涡卷弹簧内端固定连接在中心杆上，涡卷弹簧外端固定连接在轴承外圈上。
[0006]在所述后端笔盖的下部设置有钉刺。
[0007]所述绳形尺上设置有若干彩色区间段，每个彩色区间段的长度为lcm，且相邻的彩色区间段采用不同颜色。
[0008]在每个所述彩色区间段内均标注有计数点，相邻计数点之间的距离为lmm。
[0009]本实用新型的有益效果:
[0010]本实用新型将笔与尺这两种独立的文具类别整合在一起，即保留了笔原本的书写功能，又使整合后的笔具备了测量功能，借助笔的高使用率来增加尺的使用率。
[0011]本实用新型将尺设计成绳形结构，其兼具硬板尺及软尺功能，中小学生在书写过程中，可以随时随地的利用绳形尺进行测量，抻直的绳形尺可以测量直线距离，还可通过绳形尺测量物体的弧形表面距离，其更容易培养出学生们对数学和几何的学习兴趣。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的一种带绳形尺的笔结构示意图；
[0013]图2为图1中绳形尺被拉出时的状态图；
[0014]图3为图1中的A-A剖视图；
[0015]图中，I一笔杆，2—笔芯，3 — ^iJ端笔盖，4一后端笔盖，5—壳体，6—绳形尺，7—中心杆，8—轴承，9 一祸卷弹貪，10 一钉刺。
【具体实施方式】
[0016]下面结合附图和具体实施例对本实用新型做进一步的详细说明。
[0017]如图1、2、3所示，一种带绳形尺的笔，包括笔杆1、笔芯2、前端笔盖3及后端笔盖4，笔芯2位于笔杆I内，笔杆I前端安装前端笔盖3，笔杆I后端安装后端笔盖4，笔芯2固定在前端笔盖3与后端笔盖4之间，在所述笔杆I后端固定安装有绳形尺测具，绳形尺测具包括壳体
5、绳形尺6、中心杆7、轴承8及涡卷弹簧9，所述壳体5固定连接在笔杆I上，中心杆7固定安装在壳体5内，轴承8内圈固定套装在中心杆7上，绳形尺6缠绕在轴承8外圈上，绳形尺6内端固定连接在轴承8外圈上，绳形尺6外端穿过壳体5固定连接在后端笔盖4上;所述涡卷弹簧9套装在中心杆7上，祸卷弹簧9内端固定连接在中心杆7上，祸卷弹簧9外端固定连接在轴承8外圈上。
[0018]在所述后端笔盖4的下部设置有钉刺10，测量时，通过钉刺10可以方便后端笔盖4固定在被测物体上。
[0019]所述绳形尺6上设置有若干彩色区间段，每个彩色区间段的长度为lcm，且相邻的彩色区间段采用不同颜色，其中，绳形尺6总长度设计为30_?60mm即可满足中小学生的日常使用。
[0020]在每个所述彩色区间段内均标注有计数点，相邻计数点之间的距离为1_。
[0021]下面结合【附图说明】本实用新型的一次使用过程:
[0022]首先将后端笔盖4从笔杆I上拔下，握住后端笔盖4后将绳形尺6从壳体5中拉出，选择需要测量的物体，将绳形尺6贴靠在被测物体表面，通过彩色区间段的数量来判断长度数值。测量完成后，将后端笔盖4重新插回笔杆I上，绳形尺6在涡卷弹簧9的作用下重新缠绕回轴承8外圈上。
[0023]实施例中的方案并非用以限制本实用新型的专利保护范围，凡未脱离本实用新型所为的等效实施或变更，均包含于本案的专利范围中。
【主权项】
1.一种带绳形尺的笔，包括笔杆、笔芯、前端笔盖及后端笔盖，笔芯位于笔杆内，笔杆前端安装前端笔盖，笔杆后端安装后端笔盖，笔芯固定在前端笔盖与后端笔盖之间，其特征在于:在所述笔杆后端固定安装有绳形尺测具，绳形尺测具包括壳体、绳形尺、中心杆、轴承及涡卷弹簧，所述壳体固定连接在笔杆上，中心杆固定安装在壳体内，轴承内圈固定套装在中心杆上，绳形尺缠绕在轴承外圈上，绳形尺内端固定连接在轴承外圈上，绳形尺外端穿过壳体固定连接在后端笔盖上;所述涡卷弹簧套装在中心杆上，涡卷弹簧内端固定连接在中心杆上，涡卷弹簧外端固定连接在轴承外圈上。2.根据权利要求1所述的一种带绳形尺的笔，其特征在于:在所述后端笔盖的下部设置有钉刺。3.根据权利要求1所述的一种带绳形尺的笔，其特征在于:所述绳形尺上设置有若干彩色区间段，每个彩色区间段的长度为lcm，且相邻的彩色区间段采用不同颜色。4.根据权利要求3所述的一种带绳形尺的笔，其特征在于:在每个所述彩色区间段内均标注有计数点，相邻计数点之间的距离为1_。
【文档编号】B43K29/08GK205705860SQ201620267657
【公开日】2016年11月23日
【申请日】2016年3月30日
【发明人】香世贵, 张清越
【申请人】东北大学
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