专利名称：一种新型教学辅导系统的制作方法
技术领域：
本发明属于教学辅导设施领域，涉及一种新型教学辅导系统。
背景技术：
现有教学辅导设施主要有两类第一类是纯粹书本式，由专家组建数据库后出版附有答案的专门辅导用书，学生购书后在家独自看书接受辅导；第二类是网上式，由专家组建数据库后推上网站、学生点击网站接受辅导，另外还有一种普通而又难以普遍实行的聘请家庭教师，此类弊端较多；第一类的有益之处在于解决了学生作业分散，能帮助学生巩固和深化课堂知识，便于教师检查教学质量和课后复习情况，同时汇编推出新题型，具有积极作用，不足之处在于与规定的主课每天习题容量不符，所涉内容单一、分散而且面窄，信息迁移量太少、力度不够，与教学课时不同步，与学生学习的全过程不匹配，尤其是无法避免抄袭，不利于开拓学生思维及培养自主能力以及全面发展，而且版式陈旧，教师批改不方便，同时，学生完全是被动式接受辅导，费时，负担重，遇到障碍难以迂越，并且容易被盗版，扰乱教学辅导秩序；第二类网上式，虽然与信息社会相协调，但由于经济等多种原因，现时难以普遍实行，并且仍存在第一类的不足之处。
发明内容
解决的技术问题提供一种新型教学辅导系统，利用电话热线及数码信息处理系统连接专家与学生的答疑，进行教学辅导，克服现有技术中存在的不足，能方便、快捷、经济的实时由学生主动解决课后在家学习中遇到的多种困惑，有利于广泛深入地开展家教辅导。就教学辅导的方法、措施而言，溶入了现代通讯手段，先进、科学、实用；就教学辅导的内容而言，充分利用了有限的教学资源，内容丰富，与教育改革同步，并能及时更新、标准一致、准确到位，对学生展开全方位的指导和帮助；就社会积极效果而言，便于集中统一组织，覆盖面大，并能有效地连接贯通，便捷而又经济实惠，体现并能实现受教育机会均等，是信息产业为基础教育服务的一种新方式，将直观的家教辅导演化为动态的、信息化的、个性化的过程，推动教学手段、方式的创新；能广泛适用于多种不同行业、领域中的教学辅导；能有效地避免被盗版。
采用的技术方案一种新型教学辅导系统，其特征在于系统结构组成如下，智能库出版专用书刊，每本专用书刊各带有一个独有并且是唯一对应的一个覆盖加密的验证码——即密码，而专用书刊中的各题尾都标有一个独有并且是唯一对应的一个电信编码——即题号，专用书刊中全部问题的相应的答案和/或指导均依据与题号一一相互对应式写入终端备份库，每本专用书刊独有并且是唯一对应的验证码均按序写入只读库；热线始端语音接口接入主叫号码后，即自动进入主叫号码检索备份库，此后分为两路一路是，主叫号码检索备份库检索结果有主叫号码，则输出信息直接自动进入中间语音接口，并进而进入终端备份库，检索后，通过语音播报接口服务于主叫号码的实时使用者，之后进入结束语音播报接口，并自动输出信息到计费接口，另一路是，主叫号码检索备份库检索结果无主叫号码，则输出信息进入前期语音接口，同时通过语音提示主叫号码输入一本专用书刊的验证码，输入完成后即自动进入只读库进行查找，此后又分为两路一路是，只读库查找结果不存在所输入的验证码，则输出信息到终止热线语音接口，并提示为盗版书，并自动输出信息到计费接口，另一路是，只读库查找结果存在所输入的验证码，则输出信息，将主叫号码与该验证码一一对应式写入主叫号码检索备份库和综合码备份库，写入过程中可能会出现两种情况而再次分为两路一路是，写入过程中发现综合码备份库中存在相同的验证码曾经被写入而不能再次写入，则输出信息到退出热线语音接口，并提示请使用首次拨打此热线并完成首次准入系统程序时的主叫号码，并自动输出信息到计费接口，另一路是，写入过程中在综合码备份库中未发现存在相同的验证码曾经被写入，随即完成写入，即完成以该主叫号码使用本系统的准入程序，同时输出信息到中间语音接口，并进而进入终端备份库，检索后，通过语音播报接口服务于主叫号码的实时使用者，之后进入结束语音播报接口，并自动输出信息到计费接口；主叫号码完成首次使用本教学辅导系统的准入程序后，即可实时使用该主叫号码全面接受本系统的辅导。
有益效果一种新型教学辅导系统，就教学辅导的方法、措施而言，溶入了现代通讯手段，先进、科学、实用；就教学辅导的内容而言，充分利用了有限的教学资源，内容丰富，与教育改革同步，并能及时更新、标准一致、准确到位，对学生展开全方位的指导和帮助；就社会积极效果而言，便于集中统一组织，覆盖面大，并能有效地连接贯通，便捷而又经济实惠，体现并能实现受教育机会均等，是信息产业为基础教育服务的一种新方式，将直观的家教辅导演化为动态的、信息化的、个性化的过程，推动教学手段、方式的创新；能广泛适用于多种不同行业、领域中的教学辅导，能有效地避免被盗版，有利于维护正常的教学辅导秩序。
图1、本系统结构组成示意图；图2、验证码——即密码生成系统结构组成示意图；图3、专用书刊13中全部问题的相应的答案和/或指导生成系统结构组成示意图；图4、带呼入坐席的系统结构组成示意图；图5、带专家会议的系统结构组成示意图；具体实施方式
结合附图进一步详加说明；智能库12是指由专家以及相应资料组合而成的具体组织制定教学辅导内容的体系；终端备份库5记录着所有专用书刊13中的全部问题的相应的答案和/或指导，并且与各题尾部的电信编码——即题号相互依存而一一对应，不可分离；综合码备份库10记录着所有首次并且是唯一的一次有效使用各本专用书刊13上的验证码完成准入本系统程序时的验证码，并且与首次有效使用该验证码时的主叫号码1相互依存而一一对应，不可分离，同时均具有排他性；主叫号码检索备份库3是综合码备份库10的衍生库，只记录着与在综合码备份库10中所记录的验证码相互依存而一一对应的主叫号码1，同时均具有排他性；该备份库与综合码备份库10是相互依存对应、紧密相关的；只读库8按序记录着所有专用书刊13的验证码；专用书刊13由智能库12编辑出版，一是按学段分为高中、初中、小学，二是按年级，三是按科目，四是按册别，五是按类别；如总复习、考点等；每本专用书刊13上各带有一个独有并且是唯一对应的一个覆盖加密的验证码；刮开该验证码并经首次有效使用，即与其首次被有效使用时的主叫号码1相互依存而一一对应式被写入综合码备份库10，此后该验证码即自行失效，因此，验证码是“一次性的”；专用书刊13中的各题尾都标有一个独有并且是唯一对应的一个电信编码——即题号；专用书刊13中的全部问题及与其一一对应并被写入终端备份库5中的题尾电信编码以及相应的答案和/或指导内容，均能依需进行修改或增删；主叫号码1即与每部普通电话座机相对应而且是唯一的一个电话号码，具有排他性，拿起话筒播打本系统的热线号码后，主叫号码1即自动进入本系统；热线始端语音接口2为本系统对外的总接口，接入汇集主叫号码1，对外提供本系统专用的热线号码及费率播报；对每个完成准入本系统程序的主叫号码1，在一定时段内自动限定最高收费标准。
中间语音接口4自动以语音提示辅导选项及操作，例如“按1#键进入语音播报”，进而是“请输入题号”；“按2#键进入呼入坐席”；“按3#键进入专家会议”……。
语音播报接口6自动以语音对外播报主叫号码1实时使用者请求辅导的相应的问题的答案和/或指导内容，首次播报后，输出信息到结束语音接口15，或者输出信息到重播语音提示接口14。
结束语音接口15接到信息后，即播报“再见”，并自动结束热线服务，同时输出信息到计费接口16。
重播语音提示接口14接到信息后，即自动播报“重听重播请按‘#’字键”，进而直接返回中间语音接口4。
计费接口16自动完成使用本系统热线的计费及对主叫号码1在一定时段内最高收费标准的限定。
如图1所示，任何一个电信网络都可建立独立的电话热线教学辅导系统，只要智能库12及专用书刊13内容标准、一致，就能实现教学辅导统一、同步；语音播报接口6附设重播语音提示接口14，该接口能输出信息直接返回中间语音接口4，反复进入终端备份库5。
如图2所示，验证码——即密码生成系统结构组成为智能库12制定密码方案后，由密码形成装置17按密码方案形成密码并写入密码光盘，再由密码制做装置18将密码光盘中的密码制做出密码纸件，再由密码贴装工序19将密码逐个人工贴在每本专用书刊13上，同时将密码光盘中的密码写入只读库8。
如图3所示，专用书刊13中全部问题的相应的答案和/或指导生成系统结构组成为智能库12根据全部问题一一制定题号以及拟定相应的答案和/或指导，并将答案和/或指导与全部问题的相应题号一一相互对应式通过录写装置20制做录音光盘，再将录音光盘中的与题号一一对应的答案和/或指导写入终端备份库5。
关于呼入坐席是指在规定的时间内，有智能库12预先安排好的多名专家分别在家以电话——即坐席22进行互通式辅导，通过主叫号码1进入本教学辅导系统后，再进入呼入坐席系统，实现一对一的互通式辅导；进入呼入坐席系统的主叫号码1，必须预先完成进入本教学辅导系统的准入程序。
如图4所示，带呼入坐席的系统结构为在规定的时间内，主叫号码1按中间语音接口4的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入本系统，随即自动切换装置21自动按序选择接通空坐席22，若坐席22全被占满，则坐席语音接口23自动发出语音提示“请挂机等待”，互通式辅导结束，自动切换装置21即刻将信息输出到计费接口16；在规定的时间坐席22均已自动进入自动切换装置21；计费接口16自动完成使用本系统热线的计费及对主叫号码1在一定时段内最高收费标准的限定。
关于专家会议是指在规定时间内，有智能库12预先安排好的多名专家分别在家以电话26用会议形式进行互通式辅导，其中有一个人主持会议，通过主叫号码1进入本教学辅导系统后，再进入专家会议系统，实现多对多的互通式辅导；进入专家会议系统的主叫号码1必须预先完成进入本教学辅导系统的准入程序。
如图5所示，带专家会议的系统结构为在规定的时间内，主叫号码1按中间语音接口4的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入主电话会场平台24，在规定的时间，专家电话26均已自动进入自动切换装置25，并通过该装置与主电话会场平台24相联通，主叫号码1退出专家会议，主电话会场平台24即刻将信息输出到计费接口16；该接口16自动完成使用本系统热线的计费及对主叫号码1在一定时段内最高收费标准的限定。
新型教学辅导系统按照教学进度，每年依据智能库12的安排，必须在一定时间全部更新专用书刊13以及相应的验证码、题号和答案和/或指导，也即全部更新只读库8、终端备份库5中的内容，相应的主叫号码检索备份库3和综合码备份库10中的内容也必需随之删除；被更新和删除的老内容可以备份后，另建辅助系统。
举例说明使用方法及本系统结构组成某初中三年级学生在家读“初中英语总复习”(全国通用)，通过本教学辅导系统接受辅导，并且首次进行；设定本系统的热线号码为aa，自家电话即主叫号码1为bb，所购书本验证码为cc，需要解答的问题的题号即电信编码为dd，第二居室电话即主叫号码1为b’b’，所购的另外任何一本专用书刊13的验证码为c’c’第一、用自家电话即主叫号码1播打热线号码aa，听到前期语音接口7的语音提示“请输入验证码”时，即刻以话盘键入cc，之后本系统将自动将主叫号码bb与验证码cc相互依存而一一对应的分别写入主叫号码检索备份库3和综合码备份库10中，随即完成了主叫号码bb的首次准入本系统的程序；第二、当听到中间语音接口4的语音提示“按1#键进入语音播报”时，即刻以话盘键入1#键，随之再次提示“请输入题号”时，即刻以话盘键入题号dd；第三、很快即听到语音播报接口6播报的相应问题的答案和/或指导；第四、当听到重播语音提示接口14的语音提示“重听重播请按#字键”时，随即按提示键入话盘上的相应字符，即可实现重听重播；第五、当听到结束语音播报接口15的“再见”即告结束；第六、主叫号码bb完成首次准入本系统的程序后，该本“初中英语总复习”的验证码cc即自行失效，以后读任何一本专用书刊13时，无论想接受对其中的任何一个问题的辅导，只要拿起主叫号码为bb的电话，播通热线号码aa，即可听到中间接口4的语音提示，实时接受本系统的辅导。
当该学生在第二居室需要经常用另一部主叫号码为b’b’的电话接受本系统的辅导时，必须再从新买另外任何一本专用书刊13，再以该书的验证码c’c’为准，首次用主叫号码b’b’播打热线号码aa，即可完成主叫号码b’b’的首次准入本系统的程序，从而实现在两处均能实时接受本系统的辅导。
在首次以主叫号码1准入本系统的过程中，如果输入的验证码有误，则终止热线接口9会语音提示为盗版书，无法使用本热线；如果输入的验证码无误，但该验证码曾经被写入综合码备份库10，则退出热线语音接口11会语音提示请使用首次拨打此热线的主叫号码1(电话)，这说明两点一是所输入的验证码是经一次使用过的失效码，或者是通话者用错了首次拨打此系统热线并且完成了准入本系统程序的主叫号码1(电话)。
某电话即主叫号码1完成首次准入本系统的程序后，即可在一个教学时段内始终实时接受本系统的辅导，无论使用此电话的是任何人，均不受限制。
每当学年教学辅导内容更新时，任何主叫号码1必须重新完成首次准入本系统的程序，才可以接受本系统的辅导；如果建立了辅导老内容的辅助系统，可另行接受其辅导。
再如，如果呼入坐席系统，预先安排在每周某日20～22:00一对一互通式辅导，某学生在家通过本系统热线直接请教专家设定本系统的热线号码为aa，自家电话即主叫号码1为bb，并且已预先完成了准入本系统的程序，某专家家庭电话即坐席22为ee第一、用自家电话bb，于规定时间内播打热线号码aa，听到中间语音接口4的语音提示“按2#键进入呼入坐席”时，随即按话盘2#键；第二、若听到坐席语音接口23的语音提示“请挂机等待”，则表示坐席22全满，进不去，需挂机等待；第三、如有空坐席22，自动切换装置21即自动按序接入到在前的空坐席ee。
再如，如果专家会议，预先安排在每周日9～11:00，某学生在家通过本系统的热线参加专家会议设定本系统的热线号码为aa，自家电话即主叫号码1为bb，并且已预先完成了准入本系统的程序第一、用自家电话bb，于规定时间内播打热线号码aa，听到中间语音接口4的语音提示“按3#键进入专家会议”时，随即按话盘3#键；第二、即可听到主持会议人和/或专家讲话，或已进入主电话会场平台24的接受辅导者的讲话；第三、自己也可以讲话，专家及其他接受辅导者也能听到。
权利要求
1.一种新型教学辅导系统，其特征在于系统结构组成如下，智能库(12)出版专用书刊(13)，每本专用书刊(13)各带有一个独有并且是唯一对应的一个覆盖加密的验证码——即密码，而专用书刊(13)中的各题尾都标有一个独有并且是唯一对应的一个电信编码——即题号，专用书刊(13)中全部问题的相应的答案和/或指导均依据与题号一一相互对应式写入终端备份库(5)，每本专用书刊(13)独有并且是唯一对应的验证码均按序写入只读库(8)；热线始端语音接口(2)接入主叫号码(1)后，即自动进入主叫号码检索备份库(3)，此后分为两路一路是，主叫号码检索备份库(3)检索结果有主叫号码(1)，则输出信息直接自动进入中间语音接口(4)，并进而进入终端备份库(5)，检索后，通过语音播报接口(6)服务于主叫号码(1)的实时使用者，之后进入结束语音播报接口(15)，并自动输出信息到计费接口(16)，另一路是，主叫号码检索备份库(3)检索结果无主叫号码(1)，则输出信息进入前期语音接口(7)，同时通过语音提示主叫号码(1)输入一本专用书刊(13)的验证码，输入完成后即自动进入只读库(8)进行查找，此后又分为两路一路是，只读库(8)查找结果不存在所输入的验证码，则输出信息到终止热线语音接口(9)，并提示为盗版书，并自动输出信息到计费接口(16)，另一路是，只读库(8)查找结果存在所输入的验证码，则输出信息，将主叫号码(1)与该验证码一一对应式写入主叫号码检索备份库(3)和综合码备份库(10)，写入过程中可能会出现两种情况而再次分为两路一路是，写入过程中发现综合码备份库(10)中存在相同的验证码曾经被写入而不能再次写入，则输出信息到退出热线语音接口(11)，并提示请使用首次拨打此热线并完成首次准入系统程序时的主叫号码(1)，并自动输出信息到计费接口(16)，另一路是，写入过程中在综合码备份库(10)中未发现存在相同的验证码曾经被写入，随即完成写入，即完成以该主叫号码(1)使用本系统的准入程序，同时输出信息到中间语音接口(4)，并进而进入终端备份库(5)，检索后，通过语音播报接口(6)服务于主叫号码(1)的实时使用者，之后进入结束语音播报接口(15)，并自动输出信息到计费接口(16)。
2.根据权利要求1所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于语音播报接口(6)附设重播语音提示接口(14)，该接口能输出信息直接返回中间语音接口(4)，反复进入终端备份库(5)。
3.根据权利要求1或2所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于验证码一一即密码生成系统结构组成为智能库(12)制定密码方案后，由密码形成装置(17)按密码方案形成密码并写入密码光盘，再由密码制做装置(18)将密码光盘中的密码制做出密码纸件，再由密码贴装工序(19)将密码逐个人工贴在每本专用书刊(13)上，同时将密码光盘中的密码写入只读库(8)。
4.根据权利要求1或2所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于专用书刊(13)中全部问题的相应的答案和/或指导生成系统结构组成为智能库(12)根据全部问题一一制定题号以及拟定相应的答案和/或指导，并将答案和/或指导与全部问题的相应题号一一相互对应式通过录写装置(20)制做录音光盘，再将录音光盘中的与题号一一对应的答案和/或指导写入终端备份库(5)。
5.根据权利要求3所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于专用书刊(13)中全部问题的相应的答案和/或指导生成系统结构组成为智能库(12)根据全部问题一一制定题号以及拟定相应的答案和/或指导，并将答案和/或指导与全部问题的相应题号一一相互对应式通过录写装置(20)制做录音光盘，再将录音光盘中的与题号一一对应的答案和/或指导写入终端备份库(5)。
6.根据权利要求1或2所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带呼入坐席的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入本系统，随即自动切换装置(21)自动按序选择接通空坐席(22)，若坐席(22)全被占满，则坐席语音接口(23)自动发出语音提示“请挂机等待”，互通式辅导结束，自动切换装置(21)即刻将信息输出到计费接口(16)；在规定的时间坐席(22)均已自动进入自动切换装置(21)。
7.根据权利要求3所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带呼入坐席的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入本系统，随即自动切换装置(21)自动按序选择接通空坐席(22)，若坐席(22)全被占满，则坐席语音接口(23)自动发出语音提示“请挂机等待”，互通式辅导结束，自动切换装置(21)即刻将信息输出到计费接口(16)；在规定的时间坐席(22)均已自动进入自动切换装置(21)。
8.根据权利要求4所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带呼入坐席的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入本系统，随即自动切换装置(21)自动按序选择接通空坐席(22)，若坐席(22)全被占满，则坐席语音接口(23)自动发出语音提示“请挂机等待”，互通式辅导结束，自动切换装置(21)即刻将信息输出到计费接口(16)；在规定的时间坐席(22)均已自动进入自动切换装置(21)。
9.根据权利要求5所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带呼入坐席的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入本系统，随即自动切换装置(21)自动按序选择接通空坐席(22)，若坐席(22)全被占满，则坐席语音接口(23)自动发出语音提示“请挂机等待”，互通式辅导结束，自动切换装置(21)即刻将信息输出到计费接口(16)；在规定的时间坐席(22)均已自动进入自动切换装置(21)。
10.根据权利要求1或2所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带专家会议的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入主电话会场平台(24)，在规定的时间，专家电话(26)均已自动进入自动切换装置(25)，并通过该装置与主电话会场平台(24)相联通，主叫号码(1)退出专家会议，主电话会场平台(24)即刻将信息输出到计费接口(16)。
11.根据权利要求3所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带专家会议的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入主电话会场平台(24)，在规定的时间，专家电话(26)均已自动进入自动切换装置(25)，并通过该装置与主电话会场平台(24)相联通，主叫号码(1)退出专家会议，主电话会场平台(24)即刻将信息输出到计费接口(16)。
12.根据权利要求4所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带专家会议的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入主电话会场平台(24)，在规定的时间，专家电话(26)均已自动进入自动切换装置(25)，并通过该装置与主电话会场平台(24)相联通，主叫号码(1)退出专家会议，主电话会场平台(24)即刻将信息输出到计费接口(16)。
13.根据权利要求5所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带专家会议的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入主电话会场平台(24)，在规定的时间，专家电话(26)均已自动进入自动切换装置(25)，并通过该装置与主电话会场平台(24)相联通，主叫号码(1)退出专家会议，主电话会场平台(24)即刻将信息输出到计费接口(16)。
14.根据权利要求6所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带专家会议的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入主电话会场平台(24)，在规定的时间，专家电话(26)均已自动进入自动切换装置(25)，并通过该装置与主电话会场平台(24)相联通，主叫号码(1)退出专家会议，主电话会场平台(24)即刻将信息输出到计费接口(16)。
15.根据权利要求7所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带专家会议的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入主电话会场平台(24)，在规定的时间，专家电话(26)均已自动进入自动切换装置(25)，并通过该装置与主电话会场平台(24)相联通，主叫号码(1)退出专家会议，主电话会场平台(24)即刻将信息输出到计费接口(16)。
16.根据权利要求8所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带专家会议的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入主电话会场平台(24)，在规定的时间，专家电话(26)均已自动进入自动切换装置(25)，并通过该装置与主电话会场平台(24)相联通，主叫号码(1)退出专家会议，主电话会场平台(24)即刻将信息输出到计费接口(16)。
17.根据权利要求9所述的一种新型教学辅导系统，其特征在于带专家会议的系统结构为在规定的时间内，主叫号码(1)按中间语音接口(4)的语音提示键入话盘上的相应字符，即进入主电话会场平台(24)，在规定的时间，专家电话(26)均已自动进入自动切换装置(25)，并通过该装置与主电话会场平台(24)相联通，主叫号码(1)退出专家会议，主电话会场平台(24)即刻将信息输出到计费接口(16)。
全文摘要
一种新型教学辅导系统属于教学辅导设施领域，用电话热线进行教学辅导；每本专用书刊(13)分别独具一个一次使用后即作废的验证码即密码，均写入只读库(8)，书刊中各问题分别独具一个电信编码即题号，问题的相应答案均与题号一一对应式写入终端备份库(5)；始端语音接口(2)收到主叫号码(1)的信息后，进入主叫号码检索备份库(3)，检索无主叫号码(1)，则输入任何一个有效的密码，系统自动将二者一一对应式分别写入主叫号码检索备份库(3)和综合码备份库(10)中，之后自动进入中间语音接口(4)，按语音提示输入相应的题号，终端备份库(5)检索出相应答案并通过语音播报接口(6)自动播报；主叫号码(1)完成首次准入系统程序后，即可实时全面接受本系统的辅导；有益之处为先进、科学、实用；内容丰富与教学同步，标准一致、准确到位，对学生全方位辅导，便于统一组织，覆盖面大；能有效地避免被盗版，维护教学辅导的秩序。
文档编号G09B7/00GK1595471SQ2004100499
公开日2005年3月16日 申请日期2004年6月21日 优先权日2004年6月21日
发明者倪锁林 申请人:倪锁林