专利名称：理发美容技术练习用具以及理发美容技术练习用模型的制作方法
技术领域：
本发明涉及在进行头发的剪理、盘绕的练习时使用的理发美容技 术练习用具以及理发美容技术练习用模型。
背景技术：
以往，在美容师、理容师，特别是美容师、理容师的学习生、初 学者掌握作为整发技术的基本的头发的剪理技术、将头发巻绕在烫发 用杆上的盘绕技术的情况下，使用将天然或者合成树脂制的毛发植毛 于由合成树脂材料等造型的头部模型的练习用假发。在使用练习用假 发，练习头发的剪理的情况下，将剪理的部分的毛发很薄地分开，将 毛发夹在手指和手指之间并拉出，用剪刀剪理拉出的毛发的前端，据 此，掌握作为目的的用于制作发型的姿势、姿态、视线、分开毛发的 角度、将分开的毛发夹在手指之间并拉出的角度、用剪刀剪理的长度、 角度。因为这些要根据所希望的发型来组合、分开使用，所以，是作 为剪发的基本技术必须首先掌握的技术。
但是，因为初学者很难理解印象中的发型和拉出分开的毛发的角 度、剪理位置的关系，另外，相对于练习用假发的姿势、姿态不稳定， 所以，在将分开的毛发夹在手指之间拉出时，不是改变姿势、姿态， 而是自己在无意中，为了剪理方便而扭曲毛发的束，或者拉出的角度 不一定，角度杂乱的情况很多，由被剪理的毛发的毛尖所形成的线、 面呈锯齿状或者成为起浪那样的形状的情况很多。因为若是练习用假 发，则没有确认被剪理的毛发的毛尖所形成的线、面，就不能判断自 己的剪理技术的好坏，所以，在剪理的练习中，初学者、学习生自己 本身不能判断姿势、姿态等的基本技术的掌握程度。因此，不能对自 己欠缺的技术作出某种客观的判定，掌握基本技术需要时间。
另一方面，虽然教授初学者这些技术的指导者是看着针对作为目的的发型的剪理动作，就姿势、姿态、将分开的毛发夹在手指之间拉 出的角度等的基本技术进行指导，但是，由于这些技术是通过自己的 经验掌握的技术，所以，客观地教授学习生、初学者极其困难。另夕卜， 接受指导的学习生、初学者也由于没有客观地判定剪理的动作妥当与 否的基准而难以理解，掌握基本技术需要时间。
另外，作为以往的发的剪理的练习用具，已知的是，例如在(专 利文献l)所公开的"剪发练习用具，所述剪发练习用具，具有没有头 发的原尺寸大的人头模型主体，和在形成为方形状等的基材上植设毛 发，并局部地覆盖人头模型主体的头发部的毛发体，毛发体的基材形 成为相对于人头模型主体拆装自由，多个毛发体构成组，作为整体， 整体覆盖人头模型主体的头发部"。
在(专利文献2)中记载了"由宽度形成为5~8cm，通过插通于 在上端部中央形成的孔的绳子所汇集的薄片构成的剪发练习用具"。 专利文献l:特开2000-342333号^^才艮 专利文献2:特开平10-228232号7>才艮 但是，在上述以往的技术中，具有下述那样的课题。
(1) (专利文献l)所公开的技术是为了解决由于以往是将毛发 紧固在人头模型主体，所以，若因剪理练习毛发用完，则只有废弃人 头模型主体，成本升高，特别是不能反复进行特定部位的剪理练习这 样的课题的技术，是通过在人头模型主体拆装自由地形成毛发体的基 材，能够在通过恰当更换用完的毛发体来反复使用人头模型主体进行 练习的技术。但是，由于在形成为方形状等的基材上植设的毛发有如 粗的束，所以，将该毛发分开，夹在手指之间并拉出，将它剪理这样 的动作本身与使用以往的练习用假发的情况相同，因此，没有确认被
剪理的毛发的毛尖所形成的线、面，就不能判断自己的剪理技术的好 坏。因此，初学者、学习生在剪理的练习中自己本身不能判定姿势、 姿态等的基本技术的掌握程度，所以，不能对自己欠缺的技术作出某 种客观的判定，掌握基本技术需要时间。
(2) (专利文献2)所公开的技术虽然是能够提供一种可以抑制用于准备了天然、人工毛发的成本，同时在剪理练习后容易处理的发 剪理练习用具的技术，但它仅仅是在练习时，将绳子从薄片拉出，夹 在单手的手指之间，使另一只单手上的剪刀动作，沿薄片上描绘的直 线、曲线切断，单纯地练习剪刀的操作的技术。因此，它的课题是不 能掌握为了制作作为目的的发型，用怎样的角度拉出发，在哪里切断 这样的剪理技术的基本。另外，虽然能够记住剪刀的使用方法，但是， 存在不能掌握用于拉出发的姿势、姿态等最重要的身体的使用方法。
本发明是解决上述以往的课题的发明，以提供一种理发美容技术 练习用具为目的，所述理发美容技术练习用具因为为了容易判明是否 存在在夹在手指之间并拉出时的扭曲、水平方向的角度偏移，自己能 够判定用于剪理、盘绕的正确的姿势等，再有，能够掌握不存在扭曲、 角度偏移的正确的姿势、姿态、手、剪刀的位置等，能够对自己的不 良习惯、自己欠缺的技术作出某种客观的判定，因此，能够在短时间 掌握正确的剪理、盘绕的基本技术，另外，指导者也能够客观地教授 基本技术，能够进行有效的指导，再有，即使用完，只要更换新的， 头部模型就能够反复使用，能够抑制运营成本。
另外，本发明的目的是提供一种安装理发美容技术练习用具，能 够练习剪理、盘绕的基本技术的理发美容技术练习用模型。
发明内容
为了解决上述以往的课题，本发明的理发美容技术练习用具以及 使用了它的理发美容技术练习用模型具有下述的构成。
第一发明记载的理发美容技术练习用具具有下述的构成，即，具 有可拆装地被紧固于头部模型的紧固部和一端接续在上述紧固部的一 片乃至多片带状部。
根据该构成，能够得到下述那样的作用。 (1 )因为具有可拆装地紧固于头部模型的紧固部，和一端接续在 紧固部的一片乃至多片的带状部，所以，由于带状部宽度宽，厚度薄， 因此，若在将带状部夹在手指之间拉出时，存在扭曲、水平方向的角 度偏移，则在带状部产生松弛，因此，能够自己判断有无扭曲、角度
5偏移，再有，因为能够掌握不产生带状部的扭曲、角度偏移的正确的 姿势、姿态、手、剪刀的位置等，能够对自己的不良习惯、自己欠缺 的技术作出某种客观的判定，所以，能够在短时间掌握正确的剪理、 盘绕的基本技术。
(2 )教授剪理、盘绕的基本技术的指导者也能够指导姿势、姿态、 手、剪刀的位置等，能够客观地教授基本技术，以便没有将带状部扭 曲，另外，能够不存在水平方向的角度偏移地将带状部拉出。另外， 接受指导的学习生、初学者因为能够客观地判定自己的剪理、盘绕的 动作妥当与否，所以，容易理解，能够在短时间掌握剪理的基本技术。 (3)因为具有可拆装地紧固在头部模型的紧固部，所以，在用完 带状部后，只要将理发美容技术练习用具换成新的，头部模型就能够 反复使用，能够抑制运营成本。
在这里，作为头部模型，使有那个没有植设毛发的头部模型。 作为紧固部，使用形成为面状、带状、点状等，并可拆装地形成
于头部模型的紧固部。
作为使紧固部能够拆装于头部模型的构件，使用由吸盘等产生的 吸引力吸附的构件，通过粘接带等粘贴的构件等。另外，也能够使用 通过嵌装、插装、旋合安装、磁安装、用夹具等夹装、粘贴，相对于 形成有凹部、凸部、孔部、螺紋部、魔术贴、被埋设的》兹性材料等的 被紧固部的头部模型，.拆装紧固部的构件等。
作为带状部，使用由软质的合成树脂制、橡胶制、纸制、金属箔、 毛发、人工毛发等形成为宽度宽的薄的带状的带状部。用于当作将毛 发分开的束。
作为带状部的宽度，合适使用的是与夹在手指和手指之间并拉出 的毛发的束大致相等的2~5cm。与带状部的宽度比2cm窄相伴，可 看到难以判断拉出的带状部是否被扭曲的倾向，与比5cm宽相伴，能 看到难以夹在手指之间，与实际的剪理、盘绕的触感不同的倾向，因 此都不好。
作为带状部的长度，只要比剪刀剪一次的量长就没有特别限制，但是，合适使用的是5 30cm,与长度比5cm短相伴，可看到在夹在 手指与手指之间拉出时难以判断是否被扭曲，不适合剪理、盘绕的练
习的倾向，同时，能够切断的次数减少，与比30cm长相伴，可看到 容易引起扭曲、水平方向的角度偏移，不适合练习的倾向，因此都不 好。
带状部可在紧固部连接一片乃至多片。可以使多片密集在相同的 根，也可以一片片地分散在各别的根来接续。
可以在带状部，与带状部的长度方向大致正交或者斜交地显示直 线状或者曲线状的剪理用参考线。通过沿剪理用参考线切断，能够进 行剪刀的使用方法、剪理的角度的练习。
第二发明记载的理发美容技术练习用具具有下述的构成，即，具 有固定于头部模型的固定部、形成于上述固定部的连结部、可拆装地 形成于上述连结部的安装部、 一端接续在上述安装部的一乃至多片的 带状部。
根据该构成，能够得到下述那样的作用。 (1 )因为具有可拆装地形成于连结部的安装部和一端接续于安装 部的一乃至多片的带状部理发美容技术练习用具具有固定于头部模型 的固定部、形成于上述固定部的连结部、可拆装地形成于上述连结部 的安装部、 一端接续在上述安装部的一片乃至多片的带状部。
根据该构成，能够得到下述那样的作用。 (l)因为具有可拆装地形成于连结部的安装部和一端接续于安装 部的一片乃至多片带状部，所以，由于带状部宽度宽，厚度薄，因此， 若在将带状部夹在手指之间拉出时，存在扭曲、水平方向的角度偏移， 则在带状部产生松弛，因此，能够自己判定有无扭曲、角度偏移，再 有，因为能够掌握不产生带状部的扭曲、角度偏移的正确的姿势、姿 态、手、剪刀的位置等，能够对自己的不良习惯、自己欠缺的技术作 出某种客观的判定，所以，能够在短时间掌握正确的剪理、盘绕的基 本技术。
(2 )教授剪理、盘绕的基本技术的指导者也能够指导姿势、姿态、手、剪刀的位置等，能够客观地教授基本技术，以便没有将带状部扭 曲，另外，能够不存在水平方向的角度偏移地进行拉出。另外，接受 指导的学习生、初学者也因为能够客观地判定自己的剪理、盘绕的动 作妥当与否，所以能够容易理解，能够在短时间掌握剪理、盘绕的基 本技术。
(3)因为具有可拆装地紧固在连结部的安装部，所以，在用完带 状部后，只要将带状部换成新的，头部模型、固定部就能够反复使用， 能够抑制运营成本。
在这里，作为头部模型、带状部，与第一发明中所说明的头部模 型、带状部相同，因此，省略说明。
作为固定部，使用形成为面状、带状、点状等，并可拆装地形成 于头部模型的固定部或者紧固在头部模型的固定部。
作为使安装部能够拆装于连结部的构件，使用由吸盘等产生的减 压或由磁力等产生的吸引力吸附的构件，通过粘接带等粘贴的构件等。
另外，也能够使用在形成有凹部、凸部、魔术贴等的连结部的固定部 拆装安装部的构件等。
笫三发明具有下述的构成，即，在第一、第二发明记载的理发美 容扶术练习用具中，具有延伸设置或者连结在上述紧固部或者上述安 装部的捆扎部，上述带状部可拆装地捆扎在上述捆扎部。
根据该构成，在通过第一至第三发明所得到的作用的基础上，还 能够得到下述那样的作用。
(l)因为带状部可拆装地捆扎在延伸设置或者连结于固定部或者 安装部的捆扎部，所以，能够仅更换带状部。因此，在带状部用完后， 只要仅将带状部换成新的，固定部、安装部就能够反复使用，能够抑 制运转成本。
在这里，作为捆扎部，使用夹着带状部的一端侧的夹具、 一端侧 插通于被形成为袋状的带状部的袋状的部分的棒状部件、板状部件等。
第四发明记载的发明具有下述的构成，即，在第一至第三发明中 的任一项记载的理发美容技术练习用具中，上述连结部、上述安装部、上述捆扎部的任意一个被形成为可相对于上述紧固部或者上述固定部 转动。
根据该构成，在通过第一或者第二发明得到的作用的基础上，还 能够得到下述那样的作用。
(1)因为连结部等形成为可相对于紧固部、固定部转动，所以， 能够自由改变带状部的角度，能够掌握与带状部的角度相应地使自己 的身体的位置、姿势变化的情况。
第五发明具有下述的构成，即，在第一至第四发明中的任一项记
载的理发美容技术练习用具中，具有(a)形成或者配设在上述紧固部或 者上述安装部，并固定有上述带状部的一端的硬质的板状部，或者(b) 形成在上述带状部的一端侧，并被捆扎在上述捆扎部的硬质的板状部。
根据该构成，在通过第一至第四中的任一项发明得到的作用的基 础上，还能够得到下述那样的作用。
(1 )因为具有固定了带状部的一端或者形成在带状部的一端侧的 硬质的板状部，所以，能够以板状部为基准，通过目视，容易地判断 有无在将带状部夹在手指之间拉出时的带状部的扭曲、角度偏移。
在这里，作为板状部，只要是形成得比带状部还要硬质的板状部， 就能够没有特别限制地使用，例如，能够使用由硬质的合成树脂制、 硬质橡胶制、金属制、纸制等形成的板状部。另外，也可以是在带状 部的根部涂抹粘接剂，使之硬化的板状部。另外，也可以将由夹具等 形成的捆扎部作为板状部使用。另外，也可以通过用捆扎部加强带状 部，作为板状部使用。
板状部的长度为lmm 5cm，好的是lcm 3cm。与板状部的长 度比lcm短相伴，可看到难以以板状部为基准目视判定扭曲、偏移的 倾向，与比3cm长相伴，可以看到在拉出带状部时，板状部也挠曲变 形，难以判定带状部的扭曲、角度偏移的倾向。特别是，若比lmm 短，比5cm长，则这些倾向明显，因此都不好。
第六发明具有下述的构成，即，在第三至第五发明中的任一项记 栽的理发美容技术练习用具中，在上述紧固部或者上述固定部的表面标示第一角度刻度。
根据该构成，在通过第三至笫五发明中的任一项发明得到的作用 的基础上，还能够得到下述那样的作用。
(1)因为在紧固部或者固定部的表面标示第一角度刻度，所以， 相对于紧固部读取、固定部转动的带状部的角度，能够掌握带状部的 角度和自己身体的位置、姿势的关系。
在这里，作为第一角度刻度，使用从带状部、连结部、安装部的 转动中心放射状地标示的刻度。可以用数字来标示角度，但也可以仅 仅单纯地用线、点来表示刻度。
第七发明具有下述的构成，即，在第一至第六发明中的任一项记 载的理发美容技术练习用具中，具有附加设置在上述带状部的标示板， 和被标示在上述标示板的第二角度刻度。
根据该构成，在通过第一至第六中的任一项发明得到的作用的基 础上，还能够得到下述那样的作用。
(l)因为具有附加设置在带状部的标示板和被标示在标示板的第 二角度刻度，所以，能够在进行假想了改变拉出毛发的角度或者以一 定的角度拉出的情况的练习时，理解以什么样的角度拉出，能够掌握 拉出的角度和姿势、姿态的关系。
在这里，作为标示板，有与带状部的宽度方向大致正交，竖立设 置在紧固部、固定部的标示板，配设在连结部、板状部的标示板等， 使用附加设置在带状部的侧方的标示板。是为了能够测量带状部相对 于紧固部、固定部、板状部的角度。
作为第二角度刻度，使用从带状部的根放射状地标示的刻度。在 带状部被固定在板状部的情况下，也是使用从固定于板状部的带状部 的根放射状地标示的刻度。可以用数字来标示角度，但也可以仅仅单 纯地用线、点来表示刻度。
笫八发明记栽的理发美容技术练习用模型具有下述的构成，即， 六由具有紧固或者固定在第一至第七发明中的任一项记栽的理发美容 技术练习用具的紧固部或者固定部的被紧固部的头部模型构成。
10根据该构成，能够得到下述那样的作用。 (1 )因为具有紧固理发美容技术练习用具的紧固部等的被紧固 部，所以，安装理发美容技术练习用具，可以练习剪理、盘绕的基本 技术。
在这里，作为理发美容技术练习用模型，使用在头部模型的表面
紧固部的理发美容技术练习用模型。另外，也可以使用在表面形成有 被紧固部的模型主体的背面，具有可覆盖已有的头部模型等地被形成 的被覆盖部的理发美容技术练习用模型。另外，也可以使用通过合成 树脂制、金属制等，在栽植时遍及后头部薄壁状地形成，具有被紧固 部的头部模型。
作为被紧固部，能够使用由凹部、凸部、孔部、螺紋部、魔术贴、 磁性材料等形成，并通过用夹具等夹装、嵌装、插装、旋合安装^磁 安装、粘贴等，使紧固部、固定部能够拆装自由的被紧固部。
发明效果
如上所述，根据本发明的理发美容技术练习用具以及使用它的理 发美容技术练习用模型，能够得到下述那样有利的效果。 根据第一发明，
(1 )能够提供一种理发美容技术练习用具，该理发美容技术练习 .用具因为带状部宽度宽，所以，能够自己判定有无在将带状部夹在手 指之间拉出时的扭曲、水平方向的角度偏移，再有，因为能够掌握不 产生带状部的扭曲、角度偏移的正确的姿势、姿态、手、剪刀的位置 等，能够对自己的不良习惯、自己欠缺的技术作出某种客观的判定， 所以，能够在短时间掌握正确的剪理、盘绕的基本技术。
(2 )能够提供一种理发美容技术练习用具，该理发美容技术练习 用具能够使教授剪理、盘绕的基本技术的指导者也可以指导姿势、姿 态、手、剪刀的位置等，能够客观地教授基本技术，以便没有将带状 部扭曲，另外，能够不存在水平方向的角度偏移地将带状部拉出，另
外，接受指导的学习生、初学者也能够容易理解，能够在短时间掌握剪理等的基本技术。
(3 )能够提供一种理发美容技术练习用具，该理发美容技术练习
用具在用完带状部后，只要将理发美容技术练习用具换成新的，头部
模型就能够反复使用，能够抑制运营成本。习 根据第二发明，
(1 )能够提供一种理发美容技术练习用具，'该理发美容技术练习 用具因为带状部宽度宽，所以，能够自己判定有无在将带状部夹在手 指之间拉出时的带状部的扭曲、水平方向的角度偏移，再有，因为能 够掌握不产生带状部的扭曲、角度偏移的正确的姿势、姿态、手、剪 刀的位置等，能够对自己的不良习惯、自己欠缺的技术作出某种客观 的判定，所以，能够在短时间掌握正确的剪理、盘绕的基本技术
(2 )能够提供一种理发美容技术练习用具，该理发美容技术练习 用具能够使教授剪理、盘绕的基本技术的指导者也可以指导姿势、姿 态、手、剪刀的位置等，能够客观地教授基本技术，以便没有将带状 部扭曲，另外，能够不存在水平方向的角度偏移地进行拉出，另外，
接受指导的学习生、初学者也能够容易理解，能够在短时间掌握剪理 等的基本技术。
(3 )能够提供一种理发美容技术练习用具，该理发美容技术练习 用具在用完带状部后，只要将带状部换成新的，头部模型、固定部就 能够反复使用，能够抑制运营成本。
根据第三发明，在第一或第二发明的效果的基础上，
(1 )能够提供一种理发美容技术练习用具，该理发美容技术练习 用具因为带状部可拆装地被捆扎在延伸设置或者连结于固定部或者安 装部的捆扎部，所以，能够仅更换带状部，因此，在带状部用完后， 只要仅将带状部换成新的，固定部、安装部就能够反复使用，能够抑 制运营成本。
根据第四发明，在第一至第三发明中的任一项的效果的基础上， (1 )能够提供一种理发美容技术练习用具，该理发美容技术练习 用具因为连结部等形成为可相对于紧固部、固定部转动，所以，能够
12掌握与带状部的角度相应地使自己的身体的位置、姿势变化的情况。 根据第五发明，在第一至第四发明中的任一项的效果的基础上， (1 )能够提供一种理发美容技术练习用具，该理发美容技术练习 用具因为具有固定了带状部的一端，或者形成在带状部的一端侧的硬 质的板状部，所以，能够以板状部为基准，通过目视，容易地判断有 无在将带状部夹在手指之间拉出时的带状部的扭曲、角度偏移。
根据第六发明，在第三至第五发明中的任一项的效果的基础上， (1 )能够提供一种理发美容技术练习用具，该理发美容技术练习 用具因为在紧固部或者固定部的表面标示第一角度刻度，所以，读取
相对于紧固部、固定部转动的带状部的角度，能够掌握带状部的角度 和自己身体的位置、姿势的关系。
根据第七发明，在第一至第六发明中的任一项的效果的基础上， (1 )能够提供一种理发美容技术练习用具，该理发美容技术练习 用具因为具有附加设置在带状部的标示板，和被标示在标示板的第二 角度刻度，所以，能够在进行假想了改变拉出毛发的角度或者以一定 的角度拉出的情况的练习时，理解以什么样的角度拉出，能够掌握拉 出的角度和姿势、姿态的关系。
根据第八发明，
(1 )能够提供一种理发美容技术练习用模型，该理发美容技术练 习用模型安装有理发美容技术练习用具，能够练习剪理、盘绕的基本 技术。
图1 (a)是实施方式1的理发美容技术练习用具的立体图，(b) 是表示将理发美容技术练习用具紧固在头部模型的状态的立体图。
图2 (a)是实施方式2的理发美容技术练习用具的立体图，(b) 是表示紧固理发美容技术练习用具的理发美容技术练习用模型的侧视 图，(c)是表示第一角度刻度的标示板的俯视图，(d)是变形例的 理发美容技术练习用具的主要部位侧视图。
图3是实施方式3的理发美容技术练习用具的立体图。图4是实施方式4的理发美容技术练习用具的立体图。
图5 (a)是实施方式5的理发美容技术练习用具的立体图，(b) 是实施方式5的理发美容技术练习用具的侧视图。
图6 (a)是实施方式6的理发美容技术练习用具的立体图，(b) 是实施方式6的理发美容技术练习用具的正视图。
图7 ( a)是表示将实施方式7的理发美容技术练习用具安装在头 部模型的状态的立体图，(b)是理发美容技术练习用具的主要部位 剖视图。
图8(a)是实施方式8的理发美容技术练习用模型的侧视图，(b) 是实施方式8的理发美容技术练习用具的主要部位侧视图。
图9(a)是实施方式9的理发美容技术练习用模型的侧视图，(b) 是表示将实施方式2的其它的变形例的理发美容技术练习用具紧固在 实施方式9的理发美容技术练习用模型的状态的主要部位剖视图。
符号说明
1， 11， 11，， lla， 21， 31, 41， 51, 61， 71理发美容4支术练习
用具
2， 22， 62 固定部
3， 23， 63， 73 连结部
4， 24， 67 第一角度刻度
5 嵌合凹部
6， 14b， 27， 66 安装部
7， 15， 43 板状部
8， 14， 14a， 26， 33， 44, 56， 63， 65， 76 带状部
9 剪理用参考线
12， 12a， 32， 42， 52, 62， 72 紧固部 12b 轴部 12c 凸缘部 12d 螺紋部 12e 连接部件13， 13a， 75 捆扎部 13b， 25， 64 防脱部 13c 夹持部53 标示板54 折痕部55 第二角度刻度 74 嵌合部100， 104， 109 头部模型 101 基准线102， 110 理发美容技术练习用模型103， 111 才莫型主体104 筒部105， 112 净皮紧固部106 标示板107 嵌插孔部108 笫一角度刻度120 理发美容技术练习用模型121 模型主体122 基部123 支撑头嵌插孔部124 被紧固部130 安装台131 支撑头具体实施方式
下面， 一面参照附图， 一面说明用于实施本发明的最佳方式。 (实施方式1)图1 (a)是本发明的实施方式1的理发美容技术练习用具的立体 图，(b)是表示将理发美容技术练习用具紧固在头部模型的状态的 立体图。15图中，l是实施方式l的理发美容技术练习用具，2是由吸盘等的 大致圆形的面状体所形成的固定部，3是突出设置在固定部2的表面 的大致中央的连结部，4是在固定部2的表面的大致一半，以连结部3 为中心，等间隔的放射状地标示的第一角度刻度，5是在连结部3的 顶部大致半球状的凹状地形成的嵌合凹部，6是由合成树脂制、金属 制等形成，并可拆装地嵌装于连结部3的嵌合凹部5的大致球状的安 装部，7是由硬质的合成树脂制等形成，并延伸设置在安装部6的硬 质的板状部，8是由软质的合成树脂制、橡胶制、纸制、金属箔等形 成为宽度宽的薄的薄片状， 一端固定在板状部7，且与安装部6接续 的带状部，9是与带状部8的长度方向大致正交，或者斜交地标示的 直线状的剪理用参考线，100是没有植设毛发的头部模型，101是从颈 背到顶端，以规定的间隔在水平方向划分，并标示在头部模型100的 基准线。另外，在本实施方式中，安装部6的大小形成得与连结部3的嵌 合凹部5的大小大致相同，安装部6牢固地嵌在连结部3的嵌合凹部 5。因此，虽然若抓住板状部7运动，就能使安装部6转动，但是，因 为即使夹着带状部8拉出，力也难以传递到安装部6,所以，被形成 为不能使安装部6转动。另外，带状部8的宽度形成为2~5cm，长度 形成为5 30cm。另外，板状部7的长度形成为lmm 5cm。下面，针对上述那样构成的本发明的实施方式1的理发美容技术 练习用具，说明其使用方法。进行理发美容技术的练习的学习生等一面以基准线101为参考， 一面在通过吸附，粘贴等，将理发美容技术练习用具1的固定部2固 定在头部模型IOO后，抓住板状部7，进行调整，使之相对于固定部2 垂直设置。开始，在手指和手指之间夹着带状部8，练习将分开的毛 发的束相对于水平方向以规定的角度拉出的动作，此时，整理姿势、 姿态，以便不会出现带状部8扭曲或者松弛，相对于水平方向拉出的 角度偏移。据此，能够掌握用于正确的剪理的姿势、姿态、手、剪刀 的位置等。接着，通过将从手指之间伸出的带状部8的前端用剪子沿剪理用参考线9切断，能够掌握剪刀的使用方法。另外，就将带状部8相对于板状部7笔直地提升的情况，将带状 部8相对于板状部7倾斜地提升的情况而言，通过整理姿势、姿态， 以便不会出现带状部8扭曲或者松弛，能够掌握用于阶段式、同分层 式、高分层式等的各种情况下的正确的剪理的姿势、姿态。另外，在抓住板状部7， 一面以第一角度刻度4为参考， 一面使 安装部6相对于连结部3在水平方向转动后，通过同样地进行练习， 能够掌握与转动的带状部8的角度相应地使自己的身体的位置、姿势 变化的情况。另外，通过使用带状部8，进行向烫发用杆巻绕的练习，还能够 进行盘绕的练习。因为本发明的实施方式1的理发美容技术练习用具象上述那样被 构成，所以，能够得到下述的作用。(1) 因为具有可拆装地形成于连结部3的安装部6，和一端通过 板状部7接续在安装部6的带状部8，所以，由于带状部8为薄的薄 片状，宽度宽，因此，因为容易判断有无将带状部8夹在手指之间拉 出时的带状部8的扭曲、相对于水平方向的角度偏移，所以，能够自 己判定带状部8的扭曲、偏移，再有，因为能够掌握不存在带状部8 的扭曲、偏移的正确的姿势、姿态、手、剪刀的位置等，能够对自己 的不良习惯、自己欠缺的技术作出某种客观的判定，所以，能够在短 时间掌握正确的剪理的基本技术。(2) 教授剪理的基本技术的指导者也能够指导用于将带状部8 不会扭曲、偏移地拉出的姿势、姿态等，能够客观地教授基本技术。 另外，接受指导的学习生、初学者也因为能够客观地判定自己的剪理 的动作妥当与否，所以能够容易理解，能够在短时间掌握剪理的基本 技术。(3) 因为具有可拆装地紧固在连结部3的安装部6，所以，在用 完带状部8后，只要将带状部8换成新的，头部模型100、固定部2 就能够反复使用，能够抑制运营成本。(4)因为在带状部8显示了剪理用参考线9，所以，通过沿剪理 用参考线9切断，能够进行剪刀的使用方法、剪理的角度的练习。(5 )因为安装部6被形成为相对于固定部2的连结部3能够转动， 所以，相对于基准线101，能够将带状部8配置在正交方向或斜交方 向，能够掌握根据带状部8的角度，使自己的身体的位置、姿势变化 的情况，能够掌握按照每个区段进行各种剪切方法的情况下的基本动 作。(6) 因为在固定部2的表面标示了第一角度刻度4，所以，读取 转动的带状部8的角度，能够掌握带状部8的角度和自己的身体的位 置、姿势等的关系。(7) 因为带状部8的一端固定在硬质的板状部7，所以，能够以 板状部7为基准，通过目视，容易地判断有无在将带状部8夹在手指 之间拉出时的带状部8的扭曲、角度偏移。(8) 因为带状部8的宽度形成为2~5cm，所以，容易夹在手指 和手指之间拉出，另外，容易判断拉出的带状部是否被扭曲。另外， 因为带状部8的长度形成为5~30cm，所以，学习生等容易处理，另 外，容易判断拉出的带状部8是否被扭曲。另外，因为板状部7的长 度形成为lmm 5cm,所以，容易以板状部7为基准，目视判定扭曲、 偏移。在这里，在本实施方式中，对一片带状部8固定在板状部7的情 况进行了说明，但也有固定多片的情况。在该情况下，也能够得到同 样的作用，同时，因为在重叠的带状部8有厚度，所以，能够得到可 获得接近毛发的束的厚度的触感这样的作用。另外，对固定部2通过粘贴、吸附等可拆装地形成于头部模型100 的情况进行了说明，但是，也有通过粘接等完全紧固的情况。在该情 况下，因为安装部6可拆装地形成在连结部3，所以，能够得到同样 的作用。另外，对带状部8由软质的合成树脂制、橡胶制、纸制、金属箔 制等，以宽度宽的薄的薄片状形成的情况进行了说明，但是，也有使用将多根毛发、合成树脂制的线状物的一端部紧固在板状部7，薄的 束那样的形成为带状的带状部的情况。在该情况下，也能够得到同样 的作用。(实施方式2)图2 (a)是本发明的实施方式2的理发美容技术练习用具的立体 图，(b)是表示紧固了理发美容技术练习用具的理发美容技术练习 用模型的側视图，(c)是表示第一角度刻度的标示板的俯视图，(d) 是变形例的理发美容技术练习用具的主要部位侧视图。在图2 (a)中，11是实施方式2的理发美容技术练习用具，12 是形成为大致球面状的紧固部，13是由硬质的合成树脂制、金属制等 形成，并延伸设置在紧固部12的夹具构成的捆扎部，14是由软质的 合成树脂制、橡胶制、纸制、金属箔等形成为宽度宽的薄的带状的带 状部，15是由合成树脂制、硬质橡胶制、金属制、纸等形成在带状部 14的一端侧，并由捆扎部13夹着的板状部。在图2(b)、 (c)中，102是实施方式2的由头部模型构成的理 发美容技术练习用模型，103是理发美容技术练习用模型102的头部 模型的模型主体，104是被插装于模型主体103的按照前、顶、侧、 颈背等的区段形成的多个孔部，并且前端侧从头部表面突出的筒部， 105是形成于筒部104内，并且由嵌装理发美容技术练习用具11的紧 固部12的嵌合凹部构成的被紧固部，106是形成为圆盘状的第一角度 刻度的标示板，107是形成在标示板106的大致中心的嵌插筒部104 的嵌插孔部，108是形成在标示板106的缘部的第一角度刻度。在图2(d)中，lla是变形例的理发美容技术练习用具，13a是 从合成树脂制等形成为大致球面状的紧固部12大致L字状延伸设置 的由硬质的板状部件构成的捆扎部，13b是通过转迹线或者凹凸等形 成在捆扎部13a的紧固部12侧的缘边的防脱部，13c是从捆扎部13a 的基部开始延伸设置，并与防脱部13b隔开微小间隔相对的夹持部， 14a是由软质的合成树脂制、橡胶制、纸制、金属箔等形成为宽度宽 的薄的带状的带状部，14b是将带状部14a的一端侧折返，通过熔敷，粘接等，将端部紧固在带状部14a而形成，并且嵌插防脱部13a的安 装部。上述那样构成的本发明的实施方式2的理发美容技术练习用具11 在使由夹具构成的捆扎部13夹持形成于带状部14的板状部15并捆扎 后，能够通过使理发美容技术练习用具11的紧固部12嵌装于在理发 美容技术练习用模型102的想要进行剪理等的练习的区段上形成的被 紧固部105来进行紧固。另外，在使理发美容技术练习用具ll嵌装在 被紧固部105时，将筒部104嵌插在标示板106的嵌插孔部107，能 够在模型主体103的表面的被紧固部105的周围标示第一角度刻度。在进行其它的区段的练习的情况下，在将理发美容技术练习用具 11从被紧固部105拔出后，拆下显示板106,将标示板106以及理发 美容技术练习用具11配置在形成于其它的区段的被紧固部105。由于 剪理的练习，带状部14缩短后，能够将带状部14换成新的。即使是在变形例的理发美容技术练习用具lla中，也能够在使捆 扎部13a嵌插于在带状部14a上形成的安装部14b后，通过使理发美 容技术练习用具11的紧固部12嵌装于在理发美容技术练习用模型 102的想要进行剪理等的练习的区段上形成的被紧固部105来进行紧 固，可以使用标示板106，使第一角度刻度标示在被紧固部105的周 围。因为在捆扎部13a上形成防脱部13b,另外，；故嵌插在捆扎部13a 的安装部14b由夹持部13c夹持，所以，能够防止在练习中被捆扎在 捆扎部13a的带状部14a脱落，或者在练习中安装部14b围绕捆扎部 13a转动的情况，能够通过由板状部件构成的捆扎部13a来加强安装 部14b，形成板状部。根据上述那样构成的实施方式2的理发美容技术练习用具，在实 施方式1记载的作用的基础上，还能够得到下述那样的作用。(1) 因为带状部14、 14a拆装自由地形成在捆扎部13、 13a，所 以，在带状部14、 14a因剪理的练习而变短后，由于能够仅将带状部 14、 14a换成新的，因此，能够降低运营成本。(2) 因为被形成为大致球面状的紧固部12能够在筒部104的被20紧固部105内转动，所以，学习生等能够掌握根据转动角度，使身体 的位置、姿势变化的情况，能够掌握按照每个区段进行各种剪切方法 的情况下的基本动作。
(3)因为带状部14a的安装部14b插通理发美容技术练习用具 lla的由板状部件形成的捆扎部13a，并形成板状部，所以，能够容易 通过目视来判断有无拉出的带状部14a的扭曲、角度偏移。
另外，根据上述那样构成的实施方式2的理发美容技术练习用模 型，能够得到下述那样的作用。
(1) 因为按照每个区段在模型主体103形成多个被紧固部105, 所以，能够将理发美容技术练习用具11、 lla安装在各种各样的区段 的被紧固部105，能够练习按照每个区段剪理、盘绕的情况下的姿势、 姿态等。
(2) 因为通过在筒部104安装标示板106，可以使第一角度刻度 标示在被紧固部105的周围，所以，能够掌握带状部14、 14a的角度 和自己身体的位置、姿势的关系。
在这里，在本实施方式中，对使理发美容技术练习用具11、 lla 的紧固部12嵌装在形成有被紧固部105的模型主体103的情况进行了 说明，但若通过销等形成紧固部12，则即使是在没有形成被紧固部105 的模型主体103中，也能使销等刺入紧固在模型主体103的表面，能 够得到同样的作用。
另外，对在模型主体103形成由凹部构成的被紧固部105的情况 进行了说明，但也可以使被紧固部105形成为凸状，使紧固部12形成 为凹状，并能够拆装。在该情况下，也能得到同样的作用。
另外，还可以使理发美容技术练习用具11、 lla的紧固部12嵌装 于在实施方式1所说明的理发美容技术练习用具1的固定部2的连结 部3的嵌合凹部5，在该情况下，也能得到同样的作用。
另外，对理发美容技术练习用模型102的模型主体103与头部模 型一体形成的情况进行了说明，但是，也有另外通过合成树脂制、橡 胶制等，将模型主体103成型为面具状，覆盖在实施方式l所说明的头部模型ioo来使用的情况。在该情况下，能够得到可以借用已有的
头部模型这样的作用。
(实施方式3)
图3是本发明的实施方式3的理发美容技术练习用具的立体图。 图中，21是实施方式3的理发美容技术练习用具，22是由大致半 圆形的面状体形成的固定部，23是形成为大致L字状，并且一端部可 转动地枢轴设置于固定部22的连结部，24是在固定部22的表面以连 结部23为中心等间隔的放射状地标示的第一角度刻度，25是钩状地 形成在连结部23的前端的防脱部，26是由软质的合成树脂制、橡胶 制、纸制、金属箔等形成为宽度宽的薄的带状的带状部，27是将带状 部26的一端侧折返，通过熔敷、粘接等，将端部紧固在带状部26而 形成，并且插通有连结部23的安装部。
另外，在本实施方式中，连结部23嵌合在固定部22。因此，虽 然抓住连结部23运动，就能使之转动，但是，因为即使夹着带状部 26拉出，力也难以传递到连结部23，所以，被形成为不能使连结部 23转动。
上述那样地构成的本发明的实施方式3的理发美容技术练习用具 21中，进行理发美容技术的练习的学习生等在通过吸附、粘接等，将 理发美容技术练习用具21的固定部22固定在未图示出的头部模型后， 使连结部23在水平方向转动，设定在规定的角度。接着，能够与实施 方式1所说明的同样地进行理发美容技术的练习。
根据上述那样地构成的实施方式3的理发美容技术练习用具，在 实施方式1记载的作用的基础上，能够得到下述那样的作用。
(1 )在带状部26的一端形成安装部27,由于作为消耗品的带状 部26的构成单纯，因此，能够明显地降低运营成本。 (实施方式4)
图4是本发明的实施方式4的理发美容技术练习用具的立体图。 图中，31是实施方式4的理发美容技术练习用具，32是由软质的 合成树脂制、橡胶制等形成为大致圆形的面状的紧固部，33是由软质
22的合成树脂制、橡胶制、纸制、金属箔等形成为宽度宽的薄的带状，
并且一端在相同的根，接续在紧固部32的多个带状部。
上述那样地构成的本发明的实施方式4的理发美容技术练习用具
31能够通过粘接等，将紧固部32拆装自由地紧固在与实施方式1所
说明的相同的未图示出的头部模型。
另外，实施方式4的理发美容技术练习用具的使用方法与实施方
式1所说明的使用方法相同，因此，省略说明。
根据上述那样地构成的实施方式4的理发美容技术练习用具，在
实施方式l记载的作用的基础上，能够得到下述那样的作用。
(1) 因为多个带状部33接续在紧固部32，所以，在重叠的带状部33产生厚度，因此，能够得到与毛发的束的厚度相近的触感。
(2) 因为构成单纯，所以，能够以少的材料成本进行批量生产。(实施方式5 )
图5 (a)是本发明的实施方式5的理发美容技术练习用具的立体图，(b)是实施方式5的理发美容技术练习用具的侧视图。
图中，41是实施方式5的理发美容技术练习用具，42是由软质的合成树脂制、橡胶制等形成为大致圆形的面状的紧固部，43是由硬质的合成树脂制等形成，并且相对于紧固部42大致垂直地突出设置的硬质的板状部，44是由软质的合成树脂制、橡胶制、纸制、金属箔等形成为宽度宽的薄的带状，并且一端固定在板状部43的带状部。
上述那样地构成的本发明的实施方式5的理发美容技术练习用具41能够通过粘接等，将紧固部42拆装自由地紧固在与实施方式1所说明的相同的未图示出的头部模型。
另外，虽然实施方式5的理发美容技术练习用具的使用方法与实施方式1所说明的使用方法相同，但是，就相对于板状部43笔直地提升带状部44的情况，相对于板状部43倾斜地提升带状部44的情况(参照图5(b))而言，通过整理姿势、姿态等，以便不会产生带状部44扭曲或者松弛，相对于水平方向的角度偏移，能够掌握用于阶段式、同分层式、高分层式等的各种情况下的正确的剪理的姿势、姿态等。根据上述那样地构成的实施方式5的理发美容技术练习用具，在实施方式l记载的作用的基础上，能够得到下述那样的作用。
(1)因为板状部43垂直地设置在紧固部42，所以，学习者自己能够通过目视容易地判断有无拉出的带状部44的扭曲、角度偏移，能够提高练习效率。
(实施方式6)
图6 U)是本发明的实施方式6的理发美容技术练习用具的立体图，(b)是实施方式6的理发美容技术练习用具的正视图。
图中，51是实施方式6的理发美容技术练习用具，52是由具有柔性的软质的合成树脂制、橡胶制等大致半圆状的面状体形成的紧固部，53是竖立设置在紧固部52的一边的大致半圆状的标示板，54是从紧固部52和标示板53的边界的两端开始形成的折痕部，55是从标示板53的下端以等间隔的放射状标示的第二角度刻度。在本实施方式中，第二角度刻度55以15。刻紋标示，也标示了 45°、 90。的数值。56是由软质的合成树脂制、橡胶制、纸制、金属箔等形成为宽度宽的薄的带状，并且一端在第二角度刻度55的放射中心位置接续在紧固部52的带状部。
上述那样地构成的本发明的实施方式6的理发美容技术练习用具51能够通过粘接等，将紧固部52拆装自由地紧固在未图示出的头部模型。
另外，虽然实施方式6的理发美容技术练习用具的使用方法与实施方式1所说明的使用方法相同，但是，在提升带状部56的情况下，如图6(b)所示，能够通过第二角度刻度55确认带状部56相对于紧固部52的角度，通过整理在各角度提升的情况下的姿势、姿态等，能够掌握用于阶段式、同分层式、高分层式等的各种情况下的正确的剪理的姿势、姿态等。
根据上述那样地构成的实施方式6的理发美容技术练习用具，在实施方式l记载的作用的基础上，能够得到下述那样的作用。
(1)因为具有竖立设置在紧固部52,并附加设置在带状部56的側方的标示板53和标示在标示板53的笫二角度刻度55，所以，能够在进行假想了改变拉出毛发的角度或者以一定的角度拉出的情况的练习时，理解以什么样的角度拉出，能够掌握拉出的角度和姿势、姿态的关系。
(2)因为具有从紧固部52和标示板53的边界的两端形成的切痕部54,所以，能够不受标示板53的限制，沿弯曲的头部模型的表面粘贴紧固部52。
在这里，在本实施方式中，对标示板53竖立设置在紧固部52的情况进行了说明，但是，在将标示板53设置在实施方式3所说明的理发美容技术练习用具21的情况下，能够在90。的位置，将标示板53紧固在连结部23，据此，能够将标示板53附加设置在带状部26的侧方。另外，在将标示板53设置在实施方式1所说明的理发美容技术练习用具l的情况下，能够在90。的位置，将标示板紧固在板状部7的边缘，据此，能够将标示板53附加设置在带状部8的側方。(实施方式7)
图7 (a)是表示将本发明的实施方式7的理发美容技术练习用具安装在头部模型的状态的立体图，图7 (b)是理发美容技术练习用具的主要部位剖视图。
图中，61是实施方式7的理发美容技术练习用具，62是由具有柔性的软质的合成树脂制、橡胶制、纸制等形成为带状，并且通过粘贴等固定在头部模型109的固定部，63是形成为大致L字状，并且隔开适当的间隔， 一端可转动地枢轴设置在固定部62的连结部，64是由在与固定部62大致平行地配设的另一端侧的连结部63上所形成的多个凸部构成的防脱部，65是由软质的合成树脂制、橡胶制、纸制、金属箔等形成为宽度宽的薄的带状的带状部，66是形成于带状部65的一端侧，并且插通有连结部63的筒状的安装部，67是以连结部63为中心，等间隔的放射状地标示在固定部62的表面的第一角度刻度。
根据上述那样地构成的实施方式7的理发美容技术练习用具，在实施方式1、实施方式3记载的作用的基础上，能够得到下述那样的作用。
(1) 因为多片带状部65隔开适当的间隔固定在形成为带状的固定部62，所以，通过将一个理发美容技术练习用具61安装在头部模型109,可以紧固多个带状部65，使用性优异。
(2) 因为带状部65设置在固定部62的各个部位，所以，通过同时进行各个部位的剪理等的练习，能够进行综合练习。
(实施方式8)
图8 ( a )是本发明的实施方式8的理发美容技术练习用模型的侧视图，(b)是本发明的实施方式8的理发美容技术练习用具的主要部位侧视图。
在图8(a)中，110是实施方式8的由头部模型构成的理发美容技术练习用模型，111是理发美容技术练习用模型110的头部模型的模型主体，112是由隔开恰当的间隔，垂直设置于模型主体111的前、顶、侧、颈背等的各区段的多个突条部构成的被紧固部。
在图8 (b)中，71是实施方式8的理发美容技术练习用具，72是由夹持并紧固竖立设置在理发美容技术练习用模型110上的被紧固部112的夹具构成的紧固部，73是凸起状地形成于紧固部72的连结部，74是与形成于连结部73的凹部73a嵌合，并且可转动地^皮形成的大致球面状的嵌合部，75是由延伸设置于嵌合部74的夹具构成，并且连结在紧固部72的捆扎部，76是由软质的合成树脂制、橡胶制、纸制、金属箔等形成为宽度宽的薄的带状，并且由捆扎部75夹持并捆扎的带状部。
上述那样地构成的本发明的实施方式8的理发美容技术练习用具71在使带状部76夹持并捆扎在由夹具构成的捆扎部75后，能够通过理发美容技术练习用具71的紧固部72，夹持在理发美容技术练习用模型110的想要进行剪理等的练习的区段上形成的被紧固部112来进行紧固。另外，通过使用嵌合部74，使捆扎部75相对于紧固部72转动，能够改变带状部76的水平方向的角度。
在进行其它的区段的练习的情况下，将理发美容技术练习用具71的紧固部72从被紧固部112拆下，将理发美容技术练习用具71配置在形成于其它的区段的被紧固部112。由于剪理的练习，带状部76缩短后，只要将新的带状部76捆扎在捆扎部75的夹具即可。
根据上述那样地构成的实施方式8的理发美容技术练习用具，在实施方式l记载的作用的基础上，能够得到下述那样的作用。
(1) 因为带状部76拆装自由地形成在捆扎部75，所以，带状部76由于剪理的练习缩短后，能够仅将带状部76换成新的，因此，能够降低运营成本。
(2) 因为捆扎部75被形成为相对于紧固部72能够转动，所以，能够改变带状部76的水平方向的角度，能够掌握与带状部76的角度相应地使自己的身体的位置、姿势变化的情况，能够掌握按照每个区段进行各种剪切方法的情况下的基本动作。
(3) 因为带状部76的一端侧由宽度宽的捆扎部75夹持、捆扎，所以，能够以捆扎部75为基准，通过目视，容易地判断有无拉出的带状部76的扭曲、角度偏移。
另外，根据上述那样构成的实施方式8的理发美容技术练习用模型，能够得到下述那样的作用。
(1 )因为按照各个区段，在模型主体111形成多个被紧固部112，所以，能够将理发美容技术练习用具71安装在各个的区段的被紧固部112,练习每个区段的剪理、盘绕的情况下的姿势、姿态等。
在这里，在本实施方式中，对理发美容技术练习用模型110的模型主体111与头部模型一体形成的情况进行了说明，但是，也有通过合成树脂制、橡胶制等，将模型主体lll成型，覆盖在实施方式l所说明的头部模型100来使用的情况。在该情况下，能够得到可以借用已有的头部模型100这样的作用。
图9 ( a )是本发明的实施方式9的理发美容技术练习用模型的侧视图，(b )是表示将实施方式2的其它的变形例的理发美容技术练习用具紧固在本发明的实施方式9的理发美容技术练习用模型的状态的主要部位剖视图。另外，对与实施方式2所说明的部件相同的部件标注相同的符号，省略说明。
在图9(a)中，120是实施方式9的由头部模型构成的理发美容技术练习用模型，121是通过薄壁的合成树脂制、金属制等在栽植时遍及后头部、头部，形成为大致碗状的头部模型的模型主体，122是延伸设置在模型主体121的头部的基部，123是形成在基部122，并且嵌插后述的安装台130的支撑头131的支撑头嵌插孔部，124是由形成在模型主体121的孔部构成的被紧固部，130是还能够安装已有的练习用假发等的已有的安装台，131是竖立设置在安装台130的支撑头。
在图9 (b)中，ll，是实施方式2的其它的变形例的理发美容技术练习用具，12a是拆装自由地紧固在理发美容技术练习用模型120的被紧固部124的理发美容技术练习用具ll，的紧固部，12b是一端紧固在捆扎部13，另一端側插通于被紧固部124的轴部，12c是在轴部12b形成为外径比被紧固部124的孔径大的凸缘部，12d是螺紋设置在轴部12b的外周面的螺紋部，12e是螺紋安装在螺紋部12d的连接部件。
上述那样地构成的实施方式9的理发美容技术练习用模型120中，因为理发美容技术练习用具ll，的紧固部12a的轴部12b插通被紧固部124，连接部件12e螺紋安装于轴部12b的螺紋部12d，所以，能够拆装自由地紧固理发美容技术练习用具11，。在改变带状部14的水平方向的角度的情况下，在使连接部件12e松緩后，使轴部12b转动，改变带状部15的角度，重新将连接部件12e连接，据此，能够改变带状部15的角度。
因为实施方式9的理发美容技术练习用模型120如上所述那样被构成，所以，能够得到下述那样的作用。
(1 )因为理发美容技术练习用模型120的模型主体121在栽植时被形成为遍及后头部的大致碗状的薄壁，所以，手从理发美容技术练习用模型120的背面侧进入，可以通过连接部件12e，固定理发美容技术练习用具ll'，自由性优异。
28(2 )因为理发美容技术练习用模型120的模型主体121在栽植时被形成为遍及后头部的大致碗状的薄壁，所以，成型性优异，同时，轻量，能够容易搬运。
另外，在本实施方式中，对由孔部构成的被紧固部124形成在理发美容技术练习用模型120的情况进行了说明，但是，也有替代孔部，使用形成有由实施方式2所说明的凹部构成的被紧固部、由实施方式8所说明的凸部构成的被紧固部的理发美容技术练习用模型的情况。另外，对将理发美容技术练习用具ll，的轴部12b插通理发美容技术练习用模型120的由孔部构成的被紧固部124,通过连接部件12e连接、固定的情况进行了说明，但是，也有替代连接部件12e，从理发美容技术练习用模型120的背面侧通过夹具等夹持轴部12b进行固定的情况。另外，也有替代理发美容技术练习用具ll，的紧固部12a,插通并固定实施方式2所说明的理发美容技术练习用具11的形成为大致球面状的紧固部12的情况。另外，也有使用在理发美容技术练习用模型120的由孔部构成的被紧固部124的内周面形成螺紋部，在理发美容技术练习用具的紧固部、固定部，形成与该螺紋部旋合的螺紋部的理发美容技术练习用模型的情况。在上述那样的情况下，能够得到与实施方式9所说明的理发美容技术练习用模型相同的作用。
产业上利用的可能性
本发明涉及在进行头发的剪理、盘绕的练习时使用的理发美容技术练习用具以及理发美容技术练习用模型，能够提供一种理发美容技术练习用具，提供一种理发美容技术练习用模型，所述理发美容技术练习用具为了容易判明是否存在在夹在手指之间并拉出时的扭曲、角度偏移，自己能够判定用于剪理、盘绕的正确的姿势等，再有，能够掌握不存在扭曲、角度偏移的正确的姿势、姿态，能够对自己的不良习惯、自己欠缺的技术作出某种客观的判定，因此，能够在短时间掌握正确的剪理、盘绕的基本技术，另外，指导者也能够客观地教授基本技术，能够进行有效的指导，再有，即使用完，只要更换新的，头部模型就能够反复使用，能够抑制运营成本，另外，所述理发美容技术练习用模型能够安装理发美容技术练习用具，练习剪理、盘绕的基 本技术。
权利要求
1. 一种理发美容技术练习用具，其特征在于，具有可拆装地被紧固于头部模型的紧固部，和一端接续在上述紧固部的一片乃至多片带状部。
2. —种理发美容技术练习用具，其特征在于，具有固定于头部模 型的固定部、形成于上述固定部的连结部、可拆装地形成于上述连结 部的安装部、 一端接续在上述安装部的一片乃至多片带状部。
3. 如权利要求1或2所述的理发美容技术练习用具，其特征在于， 具有延伸设置或者连结在上述紧固部或者上述安装部的捆扎部，上述 带状部可拆装地捆扎在上述捆扎部。
4. 如权利要求1至3中的任一项所述的理发美容技术练习用具， 其特征在于，上述连结部、上述安装部、上述捆扎部的任意一个被形 成为可相对于上述紧固部或者上述固定部转动。
5. 如权利要求1至4中的任一项所述的理发美容技术练习用具， 其特征在于，具有(a)设置在上述紧固部或者上述安装部，并固定有上 述带状部的一端的硬质的板状部，或者(b)形成在上述带状部的一 端侧，并纟皮捆扎在上述捆扎部的硬质的板状部。
6. 如权利要求3至5中的任一项所述的理发美容技术练习用具， 其特征在于，在上述紧固部或者上述固定部的表面标示第一角度刻度。
7. 如权利要求1至6中的任一项所述的理发美容技术练习用具， 其特征在于，具有附加设置在上述带状部的标示板，和被标示在上述 标示板的第二角度刻度。
8. —种由头部模型组成的理发美容技术练习用模型，其特征在于， 具有紧固或者固定在权利要求1至7中的任一项所述的理发美容技术 练习用具的紧固部或者固定部的被紧固部。
全文摘要
本发明以提供一种理发美容技术练习用具为目的，所述理发美容技术练习用具因为为了容易判明是否存在在夹在手指之间并拉出时的扭曲、水平方向的角度偏移，自己能够判定用于剪理、盘绕的正确的姿势等，再有，能够掌握不存在扭曲、角度偏移的正确的姿势、姿态、手、剪刀的位置等，能够对自己的不良习惯、自己欠缺的技术作出某种客观的判定，因此，能够在短时间掌握正确的剪理、盘绕的基本技术，再有，即使用完，只要更换新的，头部模型就能够反复使用，能够抑制运营成本。本发明中，具有固定在头部模型(100)的固定部(2)、形成在固定部(2)的连结部(3)、可拆装地形成于连结部(3)的安装部(6)、一端接续在安装部(6)的一乃至多片的带状部(8)。
文档编号G09B19/24GK101505631SQ20078003150
公开日2009年8月12日 申请日期2007年3月26日 优先权日2006年8月24日
发明者久保义明 申请人:有限会社美容室零