专利名称：电磁继电器教学模型的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学工具技术领域，具体地说是一种电磁继电器教学 模型。
2背景技术：
在目前的教学中，电磁继电器的原理教学只能给学生提供理性认识，学习 起来比较枯燥，缺乏生动性、形象性、实践性。教师往往会在课堂上使用简单 而凌乱的导线、电池、灯泡和电磁铁等拼接起来组成电磁继电器的组合电路放 到讲桌上给学生们演示，由于其部件体积小，摆放不固定，以至于多数学生无 法看清楚其演示过程。有时演示需要接外接电源，甚至外加工作电路，这些教 学工具给老师的携带和使用带来了很大不便。而且在演示之前需先连接好电 路，还要一边讲解，操作很是不方便，如此这般，既浪费课堂时间，又大大影 响教学质量，使老师与学生之间不能形成良好的互动式教学，教学效果反而下 降。如何能够提供一种方便、简单、有效的电磁继电器的教学辅助工具已是教 学上有待解决的一个问题。
3、 发明内容
本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种电磁继电器教学 模型。
本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该电磁继电器教学模型，包 括控制电路和工作电路，控制电路是由电源、电键、导线串联连接，导线缠绕 在电磁铁上，电磁铁固定在底座上，支撑杆垂直固定在底座上，支撑杆的上端 通过转轴与转动杆铰接，支撑杆的一侧设置有弹簧，弹簧的两端分别连接底座
和转动杆，电磁铁上方的转动杆上设置有衔铁，转动杆的一端设置有动触点； 工作电路中工作电源和负载串联，工作电路为开路，开路导线的两个断点分别 连接一个静触点，静触点设置在转动杆动触点的下方。 本实用新型的优点是
该电磁继电器教学模型结构简单，电路线路明确，控制电路和工作电路明 显分开，该教学模型的转动杆利用了杠杆原理，并且使用弹簧来提供复位拉力， 使转动杆的转动动作明显，由此更能够清楚的表达出电磁继电器控制电路的工作原理。使用该教学模型演示有关课程内容，学生能够很容易的看清楚控制电 路及工作电路的连接情况，很容易理解电磁继电器的工作原理，不需要老师大 费周折的根据书本上的结构示意图讲解，模型演示主要是能够增加学生的感性 认识，给学生留下深刻的印象，便于学生自发产生思考并有利于养成善于思考、 善于探索发现的良好习惯，而且大大加强了学生学习的兴趣。
附图l是本实用新型的结构示意图。
附图中的标记分别表示
电源l、电键2、导线3、电磁铁4、底座5、支撑杆6、转轴7、转动杆8、 弹簧9、衔铁IO、动触点ll、工作电源12、负载13、静触点14、演示板15。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的电磁继电器教学模型作以下详细说明 如附图1所示，本实用新型的电磁继电器教学模型，包括控制电路和工作 电路，控制电路是由电源1、电键2、导线3串联连接，电源1选用低压支流 电源(电压不高于36伏)，导线3单向螺旋缠绕在电磁铁4上，电磁铁4固定 在底座5上，支撑杆6垂直固定在底座5上，支撑杆6的上端通过转轴7与转 动杆8铰接，支撑杆6的一侧设置有弹簧9，弹簧9的两端分别连接底座5和 转动杆8，电磁铁4上方的转动杆8上设置有衔铁10，转动杆8的一端设置有 动触点ll;工作电路中工作电源12和负载13串联，负载13选用电动机，工 作电路为开路，开路导线的两个断点分别连接一个静触点14，静触点设置在转 动杆动触点的下方，动触点和静触点均是导电材料，动触点是马蹄形。其中控 制电路、工作电路和底座都设置在绝缘的演示板15上。底座、支撑杆和转动 杆均是绝缘材料。
该电磁继电器教学模型在演示时，只需切换控制电路中电键的开关状态， 工作电路中的电动机的工作状态即随之改变。当电键闭合时，螺旋缠绕的导线 使电磁铁产生了磁，电磁铁吸引衔铁向下运动，从而转动杆带动动触点与工作 电路的静触点连接，使工作电路连接为通路，电动机开始工作。当断开电键时， 电磁铁的磁性消失，不再吸引衔铁，弹簧就会把转动杆拉回原来的位置，动触 点与静触点分离，工作电路断开，电动机停止工作。
权利要求1、电磁继电器教学模型，包括控制电路和工作电路，其征在于控制电路是由电源、电键、导线串联连接，导线缠绕在电磁铁上，电磁铁固定在底座上，支撑杆垂直固定在底座上，支撑杆的上端通过转轴与转动杆铰接，支撑杆的一侧设置有弹簧，弹簧的两端分别连接底座和转动杆，电磁铁上方的转动杆上设置有衔铁，转动杆的一端设置有动触点；工作电路中工作电源和负载串联，工作电路为开路，开路导线的两个断点分别连接一个静触点，静触点设置在转动杆动触点的下方。
2、 根据权利要求l所述的电磁继电器教学模型，其特征在于控制电路、工 作电路和底座都设置在绝缘板上。
3、 根据权利要求1所述的电磁继电器教学模型，其特征在于控制电路中 的电源是低压电源。
4、 根据权利要求1所述的电磁继电器教学模型，其特征在于控制电路中 的导线在电磁铁上的缠绕方向是单向螺旋缠绕。
5、 根据权利要求1所述的电磁继电器教学模型，其特征在于转动杆上的 动触点和静触点均是导电材料。
6、 根据权利要求1所述的电磁继电器教学模型，其特征在于动触点是马 蹄形。
7、 根据权利要求1所述的电磁继电器教学模型，其特征在于底座、支撑 杆和转动杆均是绝缘材料。
专利摘要本实用新型提供一种电磁继电器教学模型，包括控制电路和工作电路，控制电路是由电源、电键、导线串联连接，导线缠绕在电磁铁上，电磁铁固定在底座上，支撑杆垂直固定在底座上，支撑杆的上端通过转轴与转动杆铰接，支撑杆的一侧设置有弹簧，弹簧的两端分别连接底座和转动杆，电磁铁上方的转动杆上设置有衔铁，转动杆的一端设置有动触点；工作电路中工作电源和负载串联，工作电路为开路，开路导线的两个断点分别连接一个静触点，静触点设置在转动杆动触点的下方。该教学模型结构简单，电路线路明确，能够增加学生的感性认识，给学生留下深刻印象，有利于学生养成善于思考的良好习惯，而且大大加强了学生学习的兴趣。
文档编号G09B23/18GK201142160SQ200820022080
公开日2008年10月29日 申请日期2008年1月9日 优先权日2008年1月9日
发明者李淑慧, 磊 邢 申请人:磊 邢