专利名称：一种教杆的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学器材，具体地说，涉及一种教杆。
背景技术：
目前教学普遍使用的教杆功能单一，只能起到指示作用。如果教师画线或者做简单的图案时，还需要额外准备直尺及其他教学用具。不同的授课教师使用的作图工具也不同，而且有时需要带多种工具，携带和使用非常不便。
发明内容本实用新型的目的是克服上述缺陷，提供一种结构简单、使用方便，能够提供多种操作的教杆。 为实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是 —种教杆，包括杆体，杆体的杆头为尖头；所述杆体上设有缺口 ，缺口内设有形状、大小与缺口相对应的伸展臂，伸展臂通过调节螺栓连接在杆体上，伸展臂下端内部设有可插入粉笔的圆槽。 作为上述技术方案的改进[0007] 所述杆体带有刻度线。[0008] 所述杆体下端设有定位针。 由于采用了上述技术方案，本实用新型在伸展臂内部的圆槽内插入粉笔，使得伸展臂同杆体相结合，可以完成画圆或画弧的功能；同时，可以用带有刻度的杆体作为直尺使
用来画直线，杆头可以用来指示，实现了一物多用，方便了教学。[0010]
以下结合附图和具体实施方式
对本发明作进一步说明。
附图为本实用新型的实施例中教杆的结构示意图。 图中1-杆体、2_杆头、3_伸展臂、4_调节螺栓、5-定位针、6_刻度线、7_圆槽、8-缺口 。
具体实施方式—种教杆，如附图所示，包括杆体l，杆体l的杆头2为尖头。所述杆体l上设有缺口 8，缺口 8内设有形状、大小与缺口 8相对应的伸展臂3，伸展臂3通过调节螺栓4连接在杆体1上，伸展臂3下端内部设有可插入粉笔的圆槽7。所述杆体1带有刻度线6，下端设有定位针5。 本实用新型具有一物多用的功能，使用时[0015] 1、可用来指示板书的教学内容； 2、杆体1上带有刻度线6，合上伸展臂3，并拧紧调节螺栓4后，杆体1可以作为直
3尺来画直线； 3、松开调节螺栓4，将伸展臂3旋转一定角度后，再拧紧调节螺栓4，伸展臂3可与 杆体1结合，可以作为圆规来画圆。
权利要求一种教杆，包括杆体(1)，杆体(1)的杆头(2)为尖头，其特征在于所述杆体(1)上设有缺口(8)，缺口(8)内设有形状、大小与缺口(8)相对应的伸展臂(3)，伸展臂(3)通过调节螺栓(4)连接在杆体(1)上，伸展臂(3)下端内部设有可插入粉笔的圆槽(7)。
2. 根据权利要求1所述的一种教杆，其特征在于所述杆体(1)带有刻度线(6)。
3. 根据权利要求1所述的一种教杆，其特征在于所述杆体(1)下端设有定位针(5)。
专利摘要本实用新型涉及一种教杆，包括杆体，杆体的杆头为尖头；所述杆体上设有缺口，缺口内设有形状、大小与缺口相对应的伸展臂，伸展臂通过调节螺栓连接在杆体上，伸展臂下端内部设有可插入粉笔的圆槽，本实用新型在伸展臂内部的圆槽内插入粉笔，使得伸展臂同杆体相结合，可以完成画圆或画弧的功能；同时，可以用带有刻度的杆体作为直尺使用来画直线，杆头可以用来指示，实现了一物多用，方便了教学。
文档编号B43L7/00GK201444357SQ200920028069
公开日2010年4月28日 申请日期2009年6月22日 优先权日2009年6月22日
发明者江帆 申请人:江