专利名称：新型英语教学尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体地说是一种新型英语教学尺。
2背景技术：
对于初级中学的学生来说，英语是一项重要的课程，而如何在仅有的课程时间内 让学生掌握更多的知识，无疑是众多教师共同的心声，所以，在提高教学水平的同时进一步 提高教学效率则是每个老师的教学目的，现有的初级英语教学中，要练习写英文字母，所以 利用四线三格练习写英语的方法则更为严格，特别是对于刚入门的初级学生来说则更为重 要，但是老师为了让学生更直观地看到英语字母正确的书写顺序，要预先在黑板上用普通 的直尺逐次画四条直线，这种方式不仅会耽搁很多的教学时间，而且也会因为直线的不平 行而影响整体的教学效果，最终会影响教学的效率。
发明内容本实用新型是针对上述现有技术的不足，提供一种新型英语教学尺。 本实用新型的新型英语教学尺是按以下方式实现的，结构包括平板装置及划线板
装置，其中平板装置包括平板及横槽，四个横槽等距设置在平板上，划线板装置包括划线
板、笔槽及把手，四个笔槽等距设置在划线板的一侧面，且笔槽的一端设置在划线板内侧，
另一端凸于划线板的侧面，把手设置在划线板的另一侧面，划线板通过笔槽卡置在横槽内
与平板配合设置在一起。 四个笔槽的间距与四个横槽的间距设置成均等距离。 本实用新型和现有技术相比，具有以下突出的有益效果 (1)方便使用，教师在画四线三格时，只需要在很短的时间就可以完成四线三格的 绘制，真正地提高了教学效率。 (2)规范了教学质量，同时完成四条线的绘制，保证了四线三格的整齐性，让学生 能规范学习，继而快速掌握英文字母的书写规则。 (3)轻松学习，通过配置不同颜色的画笔，实现线条颜色的美观性及可区分性，让 学生在轻松的环境中学习。
图1为新型英语教学尺的主视结构示意图； 图2为新型英语教学尺的划线板剖面结构示意图。 附图标记说明1、划线板，2、平板，3、横槽，4、笔槽，5、把手。
具体实施方式参照说明书附图对本实用新型的新型英语教学尺作以下详细地说明。 如图1所示，新型英语教学尺的结构包括平板装置及划线板装置，其中平板装置包括平板2及横槽3，四个横槽3等距设置在平板2上，划线板1通过笔槽4卡置在横槽3 内与平板2配合设置在一起。 如图2所示，划线板装置包括划线板1、笔槽4及把手5，四个笔槽4等距设置在划 线板1的一侧面，且笔槽4的一端设置在划线板1内侧，另一端凸于划线板1的侧面，把手 5设置在划线板1的另一侧面，四个笔槽4的间距与四个横槽3的间距设置成均等距离。 笔槽4内部用来放置相应的教学用笔，同时为了提高教学质量，可以放置四种不 同颜色的画笔加以区分线条，让学生在学习的同时感到轻松，继而在轻松的教学模式下更 好地保证了教学水平和教学质量。 为了保证教学尺的美观效果，可以在平板2表面设置各种符号及图案标识，达到 教学尺的整体美观性。 本实用新型的新型英语教学尺的使用步骤如下 将笔槽4内放置等长度的画笔，根据情况选用不同的颜色，在划线时，只需将平板 2按压贴合在黑板上，需保证平板2放置的横平竖直，另一只手握住划线板1侧面的把手5， 将笔槽4置于平板2的横槽3内，沿着横槽3的方向拖动划线板1即可方便地完成四线三 格的绘制。 除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
权利要求新型英语教学尺，其特征在于包括平板装置及划线板装置，其中平板装置包括平板及横槽，四个横槽等距设置在平板上，划线板装置包括划线板、笔槽及把手，四个笔槽等距设置在划线板的一侧面，且笔槽的一端设置在划线板内侧，另一端凸于划线板的侧面，把手设置在划线板的另一侧面，划线板通过笔槽卡置在横槽内与平板配合设置在一起。
2. 根据权利要求书l所述的新型英语教学尺，其特征在于四个笔槽的间距与四个横槽 的间距设置成均等距离。
专利摘要本实用新型提供一种新型英语教学尺，属于教学用具领域，其结构包括平板装置及划线板装置，其中平板装置包括平板及横槽，四个横槽等距设置在平板上，划线板装置包括划线板、笔槽及把手，四个笔槽等距设置在划线板的一侧面，且笔槽的一端设置在划线板内侧，另一端凸于划线板的侧面，把手设置在划线板的另一侧面，划线板通过笔槽卡置在横槽内与平板配合设置在一起。该实用新型和现有技术相比，方便使用，教师在画四线三格时，只需要很短的时间就可以完成四线三格的绘制，提高了教学效率，同时绘制四条线，保证了整齐美观，轻松学习，通过配置不同颜色的画笔，实现线条颜色的可区分性，让学生在轻松的环境中学习。
文档编号G09B19/06GK201514712SQ200920253008
公开日2010年6月23日 申请日期2009年11月10日 优先权日2009年11月10日
发明者於敏 申请人:於敏