一种英语教学用工具箱的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教师教学使用设备，具体为一种英语教学用工具箱，属于教学用具领域。
【背景技术】
[0002]英语教案，也称英语课时计划，英语教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，英语教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等，英语教案是英语教师的教学设计和设想，所以说英语教案对于教师来说是非常重要的，需要的知识范围比较广，涉及到各国的文化、经济、军事、政治和科学等各科的知识，而且对于英语学科来说学习的语法会比较多，这样英语老师就会需要很多英语语法书，而且英语中的科目比较多，如听力、阅读等，所以说携带起来非常不方便，而且不容易进行分类，目前，英语教师经常是将教案放在拎包或者用手抱着教案，使用过后直接将教案放在自己的办工作上，这样教案经常会丢失，给英语教师带来了麻烦。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种英语教学用工具箱。
[0004]本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的:一种英语教学用工具箱，包括主体、抽拉板、手提把、隔板、夹板、导轨和凹槽，其特征在于:所述主体由顶板、底板、左板、右板和后板固定连接组成，所述抽拉板垂直位于左板和右板之间，贯穿顶板与凹槽相对应，所述手提把设置于顶板的中间部位并与顶板通过螺钉固定连接，所述隔板垂直设在顶板与底板中间并将主体内腔分割为左腔体和右腔体，所述夹板位于主体内腔中，且夹板在左腔体和右腔体的个数相同，所述导轨位于主体内腔中与夹板相适配，所述凹槽设在主体内腔前部。
[0005]优选的，所述主体的顶板前部中间部位设有一矩形通孔，且位于矩形通孔两端的左板和右板设有矩形凹槽。
[0006]优选的，所述抽拉板上端设有挡板，且抽拉板中间部位由下至挡板开设有矩形管贯穿孔。
[0007]优选的，所述隔板可从主体内腔中抽出。
[0008]优选的，所述左腔体和右腔体每个腔体内至少设有两个夹板，所述夹板两侧设有滑块，所述导轨内壁两侧设有滑槽。
[0009]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:该英语教学用工具箱结构简单，使用方便，教案分类放置，便于查看，便于取放，占用空间少，成本低，便于推广和使。
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型所述抽拉板打开结构示意图；
[0011]图2为本实用新型所述抽拉板关闭结构示意图；
[0012]图3为本实用新型所述夹板与导轨连接特写图；
[0013]图中:1、主体，2、抽拉板，3、手提把，4、隔板，5、夹板，6、导轨，7、凹槽。
【具体实施方式】
[0014]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0015]请参阅图1~3，一种英语教学用工具箱，包括主体1、抽拉板2、手提把3、隔板4、夹板5、导轨6和凹槽7，所述主体I由顶板、底板、左板、右板和后板固定连接组成，所述抽拉板2垂直位于左板和右板之间，贯穿顶板与凹槽7相对应，所述手提把3设置于顶板的中间部位并与顶板通过螺钉固定连接，所述隔板4垂直设在顶板与底板中间并将主体I内腔分割为左腔体和右腔体，所述夹板5位于主体I内腔中，且夹板5在左腔体和右腔体的个数相同，所述导轨6位于主体I内腔中与夹板5相适配，所述凹槽7设在主体I内腔前部，所述主体I的顶板前部中间部位设有一矩形通孔，且位于矩形通孔两端的左板和右板设有矩形凹槽，所述抽拉板2上端设有挡板，且抽拉板2中间部位由下至挡板开设有矩形管贯穿孔，所述隔板4可从主体I内腔中抽出，所述左腔体和右腔体每个腔体内至少设有两个夹板5，所述夹板5两侧设有滑块，所述导轨6内壁两侧设有滑槽；与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:该英语教学用工具箱结构简单，使用方便，教案分类放置，便于查看，便于取放，占用空间少，成本低，便于推广和使。
[0016]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0017]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种英语教学用工具箱，包括主体(I)、抽拉板(2)、手提把(3)、隔板(4)、夹板(5)、导轨(6)和凹槽(7)，其特征在于:所述主体(I)由顶板、底板、左板、右板和后板固定连接组成，所述抽拉板(2 )垂直位于左板和右板之间，贯穿顶板与凹槽(7 )相对应，所述手提把(3 )设置于顶板的中间部位并与顶板通过螺钉固定连接，所述隔板(4)垂直设在顶板与底板中间并将主体(I)内腔分割为左腔体和右腔体，所述夹板(5)位于主体(I)内腔中，且夹板(5)在左腔体和右腔体的个数相同，所述导轨(6)位于主体(I)内腔中与夹板(5)相适配，所述凹槽(7)设在主体(I)内腔前部。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用工具箱，其特征在于:所述主体(I)的顶板前部中间部位设有一矩形通孔，且位于矩形通孔两端的左板和右板设有矩形凹槽。3.根据权利要求1所述的一种英语教学用工具箱，其特征在于:所述抽拉板(2)上端设有挡板，且抽拉板(2)中间部位由下至挡板开设有矩形管贯穿孔。4.根据权利要求1所述的一种英语教学用工具箱，其特征在于:所述隔板(4)可从主体(O内腔中抽出。5.根据权利要求1所述的一种英语教学用工具箱，其特征在于:所述左腔体和右腔体每个腔体内至少设有两个夹板(5)，所述夹板(5)两侧设有滑块，所述导轨(6)内壁两侧设有滑槽。
【专利摘要】本实用新型公开了一种英语教学用工具箱，包括主体、抽拉板、手提把、隔板、夹板、导轨和凹槽，其特征在于：所述主体由顶板、底板、左板、右板和后板固定连接组成，所述抽拉板垂直位于左板和右板之间，贯穿顶板与凹槽相对应，所述手提把设置于顶板的中间部位并与顶板通过螺钉固定连接，所述隔板垂直设在顶板与底板中间并将主体内腔分割为左腔体和右腔体，所述夹板位于主体内腔中，且夹板在左腔体和右腔体的个数相同，所述导轨位于主体内腔中与夹板相适配，所述凹槽设在主体内腔前部；本实用新型有益效果：该英语教学用工具箱结构简单，使用方便，教案分类放置，便于查看，便于取放，占用空间少，成本低，便于推广和使用。
【IPC分类】G09B19/06
【公开号】CN204740775
【申请号】CN201520486835
【发明人】胡继良
【申请人】胡继良
【公开日】2015年11月4日
【申请日】2015年7月8日