专利名称：汉字学习系统及其方法
技术领域：
本发明为有 关于一种学习系统及其方法，特别是指一种能够通过触控操作产生书写范围，并且计算书写范围与书写区域的重叠状态以进行评分的汉字学习系统及其方法。
背景技术：
近年来，随着数位化的发展趋势及学习汉字的需求增加，造成提供汉字教学的应用程序较以往大幅增加，而结合大量影音素材帮助使用者学习汉字的应用程序更有如雨后春笋般产生。一般而言，提供学习汉字的应用程序具有汉字资料库，此汉字资料库储存有汉字且汉字具有汉字解释。使用者在输入查询词汇后，即通过汉字资料库查询相符的汉字，以便使用者根据此汉字的汉字解释得知查询词汇的涵义。然而，仅能够查询汉字的涵义已逐渐无法满足使用者的需求。有鉴于此，便有厂商提出显示汉字的笔顺信息以供使用者学习如何书写汉字，例如，通过播放动画或影像，逐笔划教导使用者书写汉字。如此一来，使用者不但能够得知汉字的涵义，更能够得知如何正确书写该汉字。不过，以此方式虽然能够得知正确的书写方式，但仅以视觉浏览仍然不易加深印象，亦无法大幅提高学习效率。因此，更有厂商提出结合触控装置，并且即时显示使用者的书写结果，以便加深汉字的学习印象。可惜的是，结合触控装置的方式，因为无法判断书写结果的好坏，所以对使用者的帮助仍然十分有限，若能够允许书写并且根据书写结果进行评分，将有效帮助使用者在学习汉字上的效率。综上所述，可知现有技术中长期以来一直存在无法有效搭配触控装置，用以进行学习汉字的问题，因此实有必要提出改进的技术手段，来解决此一问题。
发明内容
有鉴于现有技术存在的问题，本发明遂公开一种汉字学习系统及其方法。本发明所公开的汉字学习系统，应用于触控装置，其系统包含汉字资料库、初始模块、载入模块及习字模块。其中，汉字资料库用以储存多个汉字，每一汉字均包含习字信息及书写区域；初始模块用以初始化触控区块，并且允许在此触控区块中进行触控操作； 载入模块用以选择载入汉字后，播放此汉字的习字信息，以及将此汉字的书写区域显示于触控区块；习字模块用以在触控区块中侦测书写范围，并且计算此书写范围与书写区域的重叠状态，以及根据此重叠状态产生评分结果。至于本发明的汉字学习方法，应用于触控装置中，其步骤包括提供多个汉字词汇，其中每一汉字均包含习字信息及书写区域；初始化触控区块，并且允许在此触控区块中进行触控操作；于选择载入汉字后，播放其汉字的习字信息，以及将此汉字的书写区域显示于触控区块；在此触控区块中侦测书写范围，并且计算此书写范围与书写区域的重叠状态， 以及根据此重叠状态产生评分结果。本发明所公开的系统与方法如上，与现有技术的间的差异在于本发明是通过初始化触控区块，并且在此触控区块中显示书写区域以及侦测书写范围，以便计算书写范围及书写区域的重叠状态，并根据重叠状态进行评分。通过上述的技术手段，本发明可以达到提高汉字的学习效率的技术功效。
图1为本发明汉字学习系统的系统方块图。图2为本发明汉字学习方法的方法流程图。图3为应用本发明的查询视窗的示意图。图4为应用本发明查询汉字的示意图。图5为应用本发明在触控区块中显示书写区域的示意图。图6为应用本发明在触控区块书写汉字的第一示意图。图7为应用本发明在触控区块书写汉字的第二示意图。主要元件符号说明
101汉字资料库
102初始模块
103载入模块
104习字模块
300查询视窗
301光标
310输入区块
320查询元件
330显示区块
331习字元件
400习字视窗
410触控区块
411书写区域
412.,412a书写范围
420评分元件
430评分显示区块
440播放元件
450重置元件
具体实施例方式以下将配合图式及实施例来详细说明本发明的实施方式，借此对本发明如何应用技术手段来解决技术问题并达成技术功效的实现过程能充分理解并据以实施。在说明本发明所公开的汉字学习系统及其方法之前，先对本发明所自行定义的名词作说明，本发明所述的习字信息是指笔顺的图像、文字或影像，用以逐笔划或直接显示汉字的写法；而所述书写区域则是指连接多个二维坐标所组成的二维平面区域，此二维平面区域代表汉字笔划的区域。另外，本发明所述的书写范围则是指使用者通过触控操作书写汉字所产生的笔划区域，此书写范围与上述书写区域同样是由多个二维坐标所组成的二维平面区域，稍后将配合图式对书写区域及书写范围作详细说明。以下配合图式对本发明汉字学习系统及其方法作进一步说明，请参阅图1，图1为本发明汉字学习系统的系统方块图，包含汉字资料库101、初始模块102、载入模块103及习字模块104。其中，汉字资料库101用以储存汉字，每一汉字均包含有习字信息及书写区域，由于习字信息与书写区域已于前述自行定义的名词中作说明，故在此不再多作赘述。在实际实施上，此汉字资料库101可利用关联式资料库(Relational Database)或档案文件来实现。初始模块102用以初始化触控区块，并且允许使用者在此触控区块中进行触控操作(即书写汉字)，在实际实施上，此触控区块可为浮动视窗，并且允许使用者以按压功能键或光标拖曳的方式移动此浮动视窗。由于触控操作为公知技术，故在此不再多作赘述。载入模块103用以载入汉字资料后，播放该汉字的习字信息，以及将该汉字的书写区域显示于触控区块。举例来说，假设选择载入的汉字为“中”，汉字“中”包含的习字信息为逐笔划或直接书写此汉字的影像，故在载入汉字“中”后即播放该影像以教导使用者如何书写此汉字。接着，载入模块103会将此汉字“中”所包含的书写区域显示于触控区块， 所述书写区域为二维坐标所组成的二维平面区域，以汉字“一”为例，其包含的书写区域至少由四个二维坐标组成，如坐标(0，0)、坐标(5，0)、坐标(0，2)及坐标(5，2)。特别要说明的是，所述显示于触控区块中的书写区域，在实际实施上可使用显示外框、红底、半透明、 透明等方式来呈现。习字模块104用以在触控区块中侦测书写范围，并计算此书写范围与书写区域的重叠状态，以及根据此重叠状态产生评分结果。其中所述书写范围是侦测使用者书写汉字的触控操作，用以产生二维坐标所组成的二维平面区域。举例来说，假设侦测到的书写范围由坐标(0，0)、坐标(5，0)、坐标(0，2)及坐标(5，2)所组成、而汉字“一”的书写区域由坐标(0，0)、坐标(10，0)、坐标(0，2)及坐标(10，2)所组成，那么，习字模块104在计算重叠状态后可得知重叠比例为百分之五十。换句话说，使用者书写汉字“一”的笔划相当于仅书写一半。在实际实施上，习字模块104在计算重叠状态时，可先判断出笔划后，再计算各笔划的重叠比例。虽然本发明以上述举例说明重叠状态的计算方式，然而本发明并未以此作限定。接着，请参阅图2所示意，图2为本发明汉字学习方法的方法流程图，其步骤包括 提供多个汉字词汇，其中每一汉字均包含习字信息及书写区域(步骤210)；初始化触控区块，并且允许在此触控区块中进行触控操作(步骤220)；于选择载入汉字后，播放此汉字的习字信息，以及将此汉字的书写区域显示于此触控区块(步骤230)；在此触控区块中侦测书写范围，并且计算此书写范围与书写区域的重叠状态，以及根据此重叠状态产生评分结果(步骤240)。通过上述步骤，即可通过初始化触控区块，并且在此触控区块中显示书写区域以及侦测书写范围，以便计算书写范围及书写区域的重叠状态，并根据重叠状态进行评分。以下配合图3至图7以实施例的方式进行如下说明，请先参阅图3，图3为应用本发明的查询视窗的示意图，其查询视窗300包含输入区块310、查询元件320及显示区块 330。所述查询视窗300可通过光标301进行操作。其中，输入区块310用以提供使用者键入汉字；查询元件320用以提供使用者点选后执行查询；显示区块330则用以显示查询结果。特别要说明的是，本发明并未以此限定查询视窗300所包含的元件数量及其类型。如图4所示意，图4为应用本发明查询汉字的示意图。当使用者欲查询汉字时， 可开启查询视窗300并且在输入区块310中键入汉字，如“中”。接着，以光标301点选查询元件320。此时，载入模块103将自汉字资料库101中载入汉字“中”的习字信息及书写区域，并且产生习字元件331显示在显示区块330中，反的，若汉字资料库101不存在汉字 “中”时，则可在显示区块330中显示提示文字，如“查无此汉字”。接下来，使用者即可通过光标301点选习字元件331以便学习此汉字的写法。如图5所示，图5为应用本发明在触控区块中显示书写区域的示意图。使用者在点选习字元件331后，初始模块102将初始化一个触控区块410，在实际实施上，初始模块 102可产生一个习字视窗400来显示此触控区块410，并且允许使用者在此触控区块410中进行触控操作。由于载入模块103已载入汉字“中”所包含的习字信息与书写区域，故载入模块103可在触控区块410中播放习字信息，如动态图像，并且在播放完毕后关闭此习字信息，然后同样在触控区块410中以半透明的方式显示汉字“中”的书写区域411(图中以灰色网点代表半透明)。特别要说明的是，虽然本发明以上述举例说明其书写区域411的显示方式，然而本发明并未以此作限定，任何能够显示书写区域411的方式，如显示外框、红底、半透明、透明......等皆不脱离本发明的应用范畴。另外，在实际实施上，当使用者欲重新播放习字信息时，可以光标301点选播放元件440来实现，甚至可通过光标301点选重置元件450，用以清除触控区块410中的书写区域 411。请参阅图6，图6为应用本发明在触控区块书写汉字的第一示意图。前面提到，触控区块410显示汉字“中”的书写区域411，于是使用者可利用触控操作的方式根据书写区域411在触控区块410中进行书写，并且在书写完成后以光标301点选评分元件420来进行评分。此时，习字模块104将在触控区块410侦测书写范围412，并且计算书写范围412 与书写区域411 (请参阅图5)的重叠状态，以此例而言，由于书写范围412与书写区域411 完全重叠，故习字模块104根据计算出的重叠状态(即完全重叠)，用以产生评分结果，如 “100分”，并且将此评分结果显示于评分显示区块430中，如数值“100”。请参阅图7，图7为应用本发明在触控区块书写汉字的第二示意图。在图6中，书写范围412与书写区域411完全重叠。然而，使用者在完成书写后，亦可能如图7所示意， 习字模块104所侦测到的书写范围412a仅与书写区域411部分重叠，故习字模块104计算出的重叠状态，且根据此重叠状态产生的评分结果将根据重叠部分的多寡进行调整，例如 重叠的部分越多则评分结果越高，反之，重叠部分越少则评分结果越低。接着，同样将评分结果，如“20分”，显示于评分显示区块430中。综上所述，可知本发明与现有技术之间的差异在于通过初始化触控区块410，并且在此触控区块410中显示书写区域411以及侦测书写范围412，以便计算书写范围412及书写区域411的重叠状态，并根据重叠状态进行评分，借由此一技术手段可以解决现有技术所存在的问题，进而达成提高汉字的学习效率的技术功效。虽然本发明以前述的实施例公开如上，然其并非用以限定本发明，任何本领域普通技术人员，在不脱离本发明的精神和范围内，当可作些许的更动与润饰，因此本发明的专利保护范围须视本说明书所附的权利要求书所界定者为准。
权利要求
1.一种汉字学习系统，应用于触控装置中，其特征在于，该系统包含一汉字资料库，用以储存多个汉字，其中每一汉字均包含一习字信息及一书写区域； 一初始模块，用以初始化一触控区块，并允许在该触控区块中进行触控操作； 一载入模块，用以于选择载入该汉字后，播放该汉字的该习字信息，以及将该汉字的该书写区域显示于该触控区块；及一习字模块，用以在该触控区块中侦测一书写范围，并且计算该书写范围与该书写区域的一重叠状态，以及根据该重叠状态产生一评分结果。
2.如权利要求1所述的汉字学习系统，其特征在于，该习字信息包含笔顺的图像、文字或影像。
3.如权利要求1所述的汉字学习系统，其特征在于，该书写区域及该书写范围为连接多个二维坐标所组成的二维平面区域。
4.如权利要求1所述的汉字学习系统，其特征在于，该触控区块为一浮动视窗，并且允许以按压功能键或光标拖曳的方式移动该浮动视窗。
5.如权利要求1所述的汉字学习系统，其特征在于，该重叠状态包含各笔划的重叠比例。
6.一种汉字学习方法，应用于触控装置中，其特征在于，其步骤包括 提供多个汉字，其中每一汉字均包含一习字信息及一书写区域； 初始化一触控区块，并且允许在该触控区块中进行触控操作；于选择载入该汉字后，播放该汉字的习字信息，以及将该汉字的该书写区域显示于该触控区块；以及在该触控区块中侦测一书写范围，并且计算该书写范围与该书写区域的一重叠状态， 以及根据该重叠状态产生一评分结果。
7.如权利要求6所述的汉字学习方法，其特征在于，该习字信息包含笔顺的图像、文字或影像。
8.如权利要求6所述的汉字学习方法，其特征在于，该书写区域及书写范围为连接多个二维坐标所组成的二维平面区域。
9.如权利要求6所述的汉字学习方法，其特征在于，该触控区块为一浮动视窗，并且允许以按压功能键或光标拖曳的方式移动该浮动视窗。
10.如权利要求6所述的汉字学习方法，其特征在于，该重叠状态包含各笔划的重叠比例。
全文摘要
本发明公开了一种汉字学习系统及其方法，通过初始化触控区块，并且在此触控区块中显示书写区域以及侦测书写范围，以便计算书写范围及书写区域的重叠状态，并根据重叠状态进行评分，用以达成提高汉字的学习效率的技术功效。
文档编号G09B5/02GK102346974SQ201010246048
公开日2012年2月8日 申请日期2010年8月3日 优先权日2010年8月3日
发明者周韬, 邱全成 申请人:英业达股份有限公司