专利名称：一种物理杠杆教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种，具体地说是一种物理杠杆教具。
背景技术：
现有物理教学中的杠杆原理大都是通过老师绘图进行教课的，不同方向的作用力 有不同的力臂，需要老师一个个进行绘图，这让老师很是劳累；如此效果的讲课，也仅仅只 能让学生在理论上认识一些，不能够用实物形象的表达，同时也让学生记忆不够深刻，教学
效率不高。
发明内容本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供结构简单、设计合理的一种 物理杠杆教具。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是包括支杆、底座和横杆，支杆下 端垂直设置在底座中心上，横杆中心与支杆上部相铰接，横杆左右两部分上分别设置有左 滑块和右滑块，横杆两端分别穿过左滑块和右滑块并与其滑动连接，右滑块下端设置有角 度尺并与其相连接，左滑块与右滑块下端中部分别设置有吊绳并与其一端相连接，所述支 杆中部横向设置有滑动杆并与其滑动连接，滑动杆右端设置有滑轮并与其相铰接，所述吊 绳搭在滑轮上。横杆上设置有刻度。左滑块与右滑块分别为透明材料制成。吊绳另一端设置有配重块。支杆中部即支杆与滑动杆连接的地方设置有锁紧钮。调整左滑轮与右滑轮在横杆上的位置，可以调整力臂的长度，同时，在吊绳与力臂 之间出现夹角时，可以通过角度尺将其度数读出。通过横杆上的刻度，在吊绳与滑块的连接 处读出其数值再乘以夹角度数的正弦值便是其力臂，作用力乘以力臂便是力矩。旋转锁紧 钮，调整滑轮与右滑块的水平位置，便可得到不同方向的作用力，同时可以将力臂其迅速算
出ο本实用新型的一种物理杠杆教具与现有技术相比，所产生的有益效果是1、能否非常形象的表示出杠杆作用力的效果，能够较好的研究杠杆的平衡条件， 提高了学生的兴趣，提高了老师的教学效率。2、方便了老师教学，减小了老师的劳动强度，3、具有设计合理、结构简单、操作简单、实用、方便快捷等特点，因而，具有很好的 推广使用价值。
附图1是本实用新型的结构示意图。[0015]图中，1、左滑块，2、横杆，3、刻度，4、支杆，5、右滑块，6、角度尺，7、吊绳，8、滑轮，9、 配重块，10、底座，11、锁紧钮，12、滑动杆。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作以下详细说明。如附图所示，本实用新型的一种物理杠杆教具，其结构是由支杆4、底座10和横杆 2组成的，支杆4下端垂直设置在底座10中心上，横杆2中心与支杆4上部相铰接，横杆2 左右两部分上分别设置有左滑块1和右滑块5，横杆2两端分别穿过左滑块1和右滑块5并 与其滑动连接，右滑块5下端设置有角度尺6并与其相连接，左滑块1与右滑块5下端中部 分别设置有吊绳7并与其一端相连接，所述支杆4中部横向设置有滑动杆12并与其滑动连 接，滑动杆12右端设置有滑轮8并与其相铰接，吊绳7搭在滑轮8上。横杆2上设置有刻度3。左滑块1与右滑块5分别为透明材料制成。吊绳7另一端设置有配重块9。支杆4中部即支杆4与滑动杆12连接的地方设置有锁紧钮11。本实用新型的一种物理杠杆教具其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制 作即可。除说明书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。
权利要求一种物理杠杆教具，包括支杆、底座和横杆，支杆下端垂直设置在底座中心上，横杆中心与支杆上部相铰接，其特征在于横杆左右两部分上分别设置有左滑块和右滑块，横杆两端分别穿过左滑块和右滑块并与其滑动连接，右滑块下端设置有角度尺并与其相连接，左滑块与右滑块下端中部分别设置有吊绳并与其一端相连接，所述支杆中部横向设置有滑动杆并与其滑动连接，滑动杆右端设置有滑轮并与其相铰接，所述吊绳搭在滑轮上。
2.根据权利要求1所述的一种物理杠杆教具，其特征在于横杆上设置有刻度。
3.根据权利要求1所述的一种物理杠杆教具，其特征在于左滑块与右滑块分别为透明 材料制成。
4.根据权利要求1所述的一种物理杠杆教具，其特征在于吊绳另一端设置有配重块。
5.根据权利要求1所述的一种物理杠杆教具，其特征在于支杆中部即支杆与滑动杆连 接的地方设置有锁紧钮。
专利摘要本实用新型提供一种物理杠杆教具，属于教学用具领域。其结构包括支杆、底座和横杆，支杆下端垂直设置在底座中心上，横杆中心与支杆上部相铰接，横杆左右两部分上分别设置有左滑块和右滑块，横杆两端分别穿过左滑块和右滑块并与其滑动连接，右滑块下端设置有角度尺并与其相连接，左滑块与右滑块下端中部分别设置有吊绳并与其一端相连接，所述支杆中部横向设置有滑动杆并与其滑动连接，滑动杆右端设置有滑轮并与其相铰接，吊绳搭在滑轮上。该教具和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便、降低教师劳动强度、提高教学效率等特点。
文档编号G09B23/10GK201689576SQ20102022285
公开日2010年12月29日 申请日期2010年6月11日 优先权日2010年6月11日
发明者石义全 申请人:石义全