专利名称：一种儿童手持终端系统的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种儿童手持终端系统。
背景技术：
随着科技的发展，越来越多的人群成了手持终端的用户，包括儿童。手持终端作为一种学习工具，也可以承载更丰富、更高端的学习应用。但是，现有的手持终端系统用于学习，一种是很笼统的学习系统，其将海量学习内容集中在一个容器中，需要使用者自己从海量学习内容中人工选择合适的内容来学习，这对于儿童使用者来说非常困难。还存在一种针对儿童的很细分的学习系统，其面向具体的儿童特征(例如7岁儿童)，提供定向的学习内容承载，这种学习系统非常局限，无法随着儿童年龄的增长、兴趣的变化等来提供更匹配的学习内容。此外，由于儿童使用者的自律意识较弱，可能会过分地沉溺于对手持终端的使用。 因此，需要提供一种能够控制儿童使用者使用的专业儿童手持终端系统。
发明内容
为此，本发明提供一种专门针对儿童使用者的手持终端系统，其能够根据儿童使用者的各项资料来提供与儿童使用者相匹配的学习资料，并且家长能够控制儿童使用者对儿童手持终端的使用。本发明提供一种儿童手持终端系统，其特征在于，所述系统包括儿童互动学习模块，用于根据儿童使用者的各项资料筛选并提供与儿童使用者相匹配的学习资料，以供儿童使用者学习使用；设置模块，用于设置儿童使用者对儿童手持终端的当天累计使用时间上限或禁用时间段；以及监控模块，用于监测儿童使用者对儿童手持终端的使用时间，并根据所述设置模块的设置来控制儿童使用者对儿童手持终端的使用。使用该儿童手持终端系统，可以随儿童使用者各项资料的变化而动态地提供与儿童使用者相匹配的有针对性的学习资料，并且家长可以进行事先设置，从而控制儿童使用者使用儿童手持终端的时间。优选地，所述儿童互动学习模块可以包括输入部分，用于获取儿童使用者的各项资料；存储部分，用于存储学习资料，其中每一个学习资料都提供有一个或多个属性项，所述一个或多个属性项分别与儿童使用者的各项资料相对应；筛选部分，其对儿童使用者的各项资料与学习资料的各属性项进行比较，从而根据儿童使用者的各项资料筛选出与儿童使用者相匹配的学习资料；以及输出部分，提供与儿童使用者相匹配的学习资料，以供儿童使用者学习使用。优选地，所述存储部分中所存储的学习资料可以通过有线或无线网络进行更新。使用该儿童手持终端系统，可以根据儿童使用者的特点以及儿童使用者随着年龄增长等而产生的变化，提供与儿童使用者相匹配的学习资料。优选地，所述儿童手持终端系统还可以包括记录统计模块，用于对儿童使用者使用儿童手持终端及儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据进行记录并进行阶段性的统计，从而提供儿童使用者使用儿童手持终端及儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据的统计结果。优选地，所述儿童手持终端系统还可以包括统计结果对比模块，用于提供不同儿童使用者使用儿童手持终端及儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据统计结果的对比结果。优选地，所述统计结果对比模块为服务器端模块，其中，所述记录统计模块通过有线或无线的方式连接到所述统计结果对比模块，将儿童使用者使用儿童手持终端及儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据的统计结果上传到所述统计结果对比模块，并从所述统计结果对比模块下载不同儿童使用者使用儿童手持终端及儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据统计结果的对比结果。使用该儿童手持终端系统，家长可以通过儿童使用者行为数据的统计结果来全面了解儿童使用者的特点，同时，通过不同儿童使用者行为数据统计结果的对比结果，家长可以了解到该年龄段」L童使用者的对比数据。优选地，所述监控模块监测到儿童使用者对儿童手持终端的使用时间到达所述设置模块所设置的当天累计使用时间上限或禁用时间段时，所述系统产生提醒信息或中断儿童使用者的操作。优选地，所述系统产生的提醒信息可以被确认以结束提醒，从而允许儿童使用者继续使用儿童手持终端。优选地，所述系统中断的儿童使用者的操作可以被临时授权，以允许儿童使用者继续使用儿童手持终端。使用该儿童手持终端系统，家长可以控制儿童使用者对儿童手持终端的使用时间，并且当到达累计使用时间上限或禁用时间段时，家长可以进行临时授权，以允许儿童使用者继续使用。优选地，所述监控模块还用于控制允许儿童互动学习模块提供给儿童使用者的学习资料。使用该儿童手持终端系统，家长还可以控制儿童使用者使用的学习资料。优选地，所述儿童手持终端系统还可以包括距离感应模块，用于感应儿童使用者的眼睛与儿童手持终端的显示屏之间的距离，其中，当所述距离小于特定距离时，所述系统控制儿童手持终端的显示屏，使其自动关闭。使用该儿童手持终端系统，能够避免儿童使用者由于姿势不当引起的对身体的伤害。
图1示出了根据本发明的示例实施例的儿童手持终端系统的示意方框图。图2示出了根据本发明的示例实施例的儿童手持终端系统中儿童互动学习模块的工作流程图。图3示出了根据本发明的示例实施例的儿童手持终端系统中对儿童使用者使用儿童手持终端的时限进行设置的示意图。
图4示出了根据本发明的示例实施例的儿童手持终端系统中对允许儿童使用者使用的学习资料进行设置的示意图。图5示出了根据本发明的示例实施例的儿童手持终端系统中对儿童使用者的使用行为数据进行统计的统计结果示意图。
具体实施例方式以下参考附图详细说明本发明的示例实施例。图1示出了根据本发明的示例实施例的儿童手持终端系统的示意方框图。如图1所示，所述儿童手持终端系统包括儿童互动学习模块、设置模块、监控模块、记录统计模块、以及统计结果对比模块，其中所述儿童互动学习模块包括输入部分、存储部分、筛选部分、以及输出部分。所述儿童互动学习模块用于根据儿童使用者的各项资料筛选并提供与儿童使用者相匹配的学习资料，以供儿童使用者学习使用。图2示出了根据本发明的示例实施例的儿童手持终端系统中儿童互动学习模块的工作流程图。如图2所示，首先为存储部分中所存储的学习资料建立一个或多个属性项，所述一个或多个属性项分别与儿童使用者的各项资料相对应。接下来，通过输入部分获取儿童使用者的各项资料，并且通过筛选部分对儿童使用者的各项资料与学习资料的各属性项进行比较，从而筛选出与儿童使用者相匹配的学习资料，然后通过输出部分在手持终端上提供与儿童使用者相匹配的学习资料。所述存储部分中所存储的学习资料可以通过有线或无线网络进行更新，从而可以随着儿童使用者的成长提供更全面的学习资料，并且学习资料的一个或多个属性项也可以在服务器端建立。所述设置模块用于设置儿童使用者对儿童手持终端的当天累计使用时间上限或禁用时间段，例如，当儿童使用者对儿童手持终端的使用时间到达所述设置模块所设置的当天累计使用时间上限或禁用时间段时，所述系统产生提醒信息或中断儿童使用者的操作。图3示出了根据本发明的示例实施例的儿童手持终端系统中对儿童使用者使用儿童手持终端的时限进行设置的示意图。如图3所示，可以通过所述设置模块，将儿童使用者对儿童手持终端的每日累计使用时间上限设置为例如2小时，以及例如将每日时间段22:00至07:00设置为禁用时间段，当儿童使用者对儿童手持终端的当天累计使用时间达到2小时或者当到达当天时间段 22:00至07:00时，则所述系统产生提示音或中断儿童使用者对儿童手持终端的操作。家长可以根据实际情况进行临时授权，以允许儿童使用者继续使用儿童手持终端。此外，所述监控模块还可以对所述儿童互动学习模块所提供的学习资料进行控制，以允许儿童使用者使用相应的学习资料。图4示出了根据本发明的示例实施例的儿童手持终端系统中对允许儿童使用者使用的学习资料进行设置的示意图。如图4所示，家长可以对例如允许阅读的电子图书、允许玩耍的益智游戏等进行设置，从而对允许儿童使用者使用的学习资料进行控制。所述记录统计模块用于对儿童使用者使用儿童手持终端及儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据进行记录并进行阶段性的统计，从而提供儿童使用者使用儿童手持终端及儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据的统计结果。图5示出了根据本发
6明的示例实施例的儿童手持终端系统中对儿童使用者的使用行为数据进行统计的统计结果示意图。如图5所示，家长可以查看例如最近一周、最近30天、或全部累计时间范围等的统计结果，以获知儿童使用者使用儿童手持终端的详细情况，例如，对各类应用的使用比例、 以及对每类应用的详细使用情况等。所述统计结果对比模块，用于提供不同儿童使用者使用儿童手持终端及儿童手持终端所提供学习资料的行为数据统计结果的对比结果。所述统计结果对比模块可以为服务器端模块，所述记录统计模块通过有线或无线的方式连接到所述统计结果对比模块，将儿童使用者使用儿童手持终端及儿童手持终端所提供学习资料的行为数据的统计结果上传到所述统计结果对比模块，所述统计结果对比模块接收来自不同儿童手持终端的儿童使用者行为数据的统计结果，并对其进行分析和对比，从而提供不同儿童使用者对儿童手持终端及儿童手持终端所提供学习资料进行使用的对比结果。家长可以通过该对比结果了解到儿童使用者与同年龄段的其他儿童使用者的对比数据，例如，是否比同年龄段的其他儿童使用者更喜欢音乐、是否比同年龄段的其他儿童使用者更喜欢汽车方面的知识等。以上对本发明的示例实施例的详细描述是为了说明和描述的目的而提供。不是为了穷尽或将本发明限制为所公开的精确形式。显然，许多变型和改变对本领域技术人员而言是显而易见的。实施例的选择和描述是为了最佳地说明本发明的原理及其实际应用，从而使本领域其他技术人员能够理解本发明的各种实施例和适于特定使用预期的各种变型。 本发明的范围由所附权利要求及其等价物来限定。
权利要求
1.一种儿童手持终端系统，其特征在于，所述系统包括儿童互动学习模块，用于根据儿童使用者的各项资料筛选并提供与儿童使用者相匹配的学习资料，以供儿童使用者学习使用；设置模块，用于设置儿童使用者对儿童手持终端的当天累计使用时间上限或禁用时间段；以及监控模块，用于监测儿童使用者对儿童手持终端的使用时间，并根据所述设置模块的设置来控制儿童使用者对儿童手持终端的使用。
2.根据权利要求1所述的儿童手持终端系统，其特征在于，所述儿童互动学习模块包括输入部分，用于获取儿童使用者的各项资料；存储部分，用于存储学习资料，其中每一个学习资料都提供有一个或多个属性项，所述一个或多个属性项分别与儿童使用者的各项资料相对应；筛选部分，其对儿童使用者的各项资料与学习资料的各属性项进行比较，从而根据儿童使用者的各项资料筛选出与儿童使用者相匹配的学习资料；以及输出部分，提供与儿童使用者相匹配的学习资料，以供儿童使用者学习使用。
3.根据权利要求2所述的儿童手持终端系统，其特征在于，所述存储部分中所存储的学习资料可以通过有线或无线网络进行更新。
4.根据权利要求1所述的儿童手持终端系统，其特征在于，所述系统还包括记录统计模块，用于对儿童使用者使用儿童手持终端及儿童手持终端通过儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据进行记录并进行阶段性的统计，从而提供儿童使用者使用儿童手持终端及儿童手持终端通过儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据的统计结果。
5.根据权利要求4所述的儿童手持终端系统，其特征在于，所述系统还包括统计结果对比模块，用于提供不同儿童使用者使用儿童手持终端及儿童手持终端通过儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据统计结果的对比结果。
6.根据权利要求5所述的儿童手持终端系统，其特征在于，所述统计结果对比模块为服务器端模块，其中，所述记录统计模块通过有线或无线的方式连接到所述统计结果对比模块，将儿童使用者使用儿童手持终端及儿童手持终端通过儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据的统计结果上传到所述统计结果对比模块，并从所述统计结果对比模块下载不同儿童使用者使用儿童手持终端及儿童手持终端通过儿童互动学习模块所提供学习资料的行为数据统计结果的对比结果。
7.根据权利要求1所述的儿童手持终端系统，其特征在于，所述监控模块监测到儿童使用者对儿童手持终端的使用时间到达所述设置模块所设置的当天累计使用时间上限或禁用时间段时，所述系统产生提醒信息或中断儿童使用者的操作。
8.根据权利要求7所述的儿童手持终端系统，其特征在于，所述系统产生的提醒信息可以被确认以结束提醒，从而允许儿童使用者继续使用儿童手持终端。
9.根据权利要求7所述的儿童手持终端系统，其特征在于，所述系统中断的儿童使用者的操作可以被临时授权，以允许儿童使用者继续使用儿童手持终端。
10.根据权利要求1所述的儿童手持终端系统，其特征在于，所述监控模块还用于控制允许儿童互动学习模块提供给儿童使用者的学习资料。
11.根据权利要求1所述的儿童手持终端系统，其特征在于，所述系统还包括距离感应模块，用于感应儿童使用者的眼睛与儿童手持终端的显示屏之间的距离，其中，当所述距离小于特定距离时，所述系统控制儿童手持终端的显示屏，使其自动关闭。
全文摘要
本发明提供一种儿童手持终端系统，所述系统包括儿童互动学习模块，用于根据儿童使用者的各项资料筛选并提供与儿童使用者相匹配的学习资料，以供儿童使用者学习使用；设置模块，用于设置儿童使用者对儿童手持终端的当天累计使用时间上限或禁用时间段；以及监控模块，用于监测儿童使用者对儿童手持终端的使用时间，并根据所述设置模块的设置来控制儿童使用者对儿童手持终端的使用。
文档编号G09B5/02GK102509477SQ201110275170
公开日2012年6月20日 申请日期2011年9月16日 优先权日2011年9月16日
发明者赵冬 申请人:赵冬