专利名称：立体几何教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及学校教学用具技术领域，具体的说是一种立体几何教具。
技术背景据发明人所知，目前，教师在讲解立体几何中，直线和平面只能在黑板上画图，这种图无法真实的表现几何体的线段长度、角的大小等，且给人只是一种平面感觉，要使学生能想象到空间立体形象，教师要反复讲解。因此，数学教师长期以来感到讲课很费劲，学生掌握起来也比较困难。
发明内容本实用新型的目的是克服现有技术中存在的缺点，提供一种直观、形象的立体几何教具。本实用新型是这样实现的一种立体几何教具，其特征是它由底板和组合杆构成，所述底板上分别设纵向和横向各两条刻度尺，所述组合杆的两个端部安装有磁石。本实用新型的优点是立体几何图形直观、形象，教师教学容易，学生接受起来也容易，且便于学生实践。
附图为本实用新型结构示意图。图中1.底板、2.刻度尺、3.组合杆、4.磁石。
具体实施方式
根据附图，一种立体几何教具，它由底板1和组合杆3构成，所述底板1上分别设纵向和横向各两条刻度尺2，底板1为铁质材料，所述组合杆3的两个端部安装有磁石4，组合杆3为塑料材料或橡胶材料制作，且有不同长度若干。
权利要求1. 一种立体几何教具，其特征是它由底板(1)和组合杆(3)构成，所述底板(1)上分别设纵向和横向各两条刻度尺(2)，所述组合杆(3)的两个端部安装有磁石(4)。
专利摘要本实用新型涉及学校教学用具技术领域，具体的说是一种立体几何教具。它由底板(1)和组合杆(3)构成，所述底板(1)上分别设纵向和横向各两条刻度尺(2)，所述组合杆(3)的两个端部安装有磁石(4)。本实用新型的优点是立体几何图形直观、形象，教师教学容易，学生接受起来也容易，且便于学生实践。
文档编号G09B23/04GK202067428SQ20112014462
公开日2011年12月7日 申请日期2011年5月10日 优先权日2011年5月10日
发明者陈玉叶 申请人:陈玉叶