专利名称：用于辅助教学的旋转实验转盘的制作方法
技术领域：
本发明 涉及一种教具，特别是一种用于辅助教学的旋转实验转盘，用于小学机器人教学，属于机电控制和自动化教学领域。
背景技术：
随着当前信息的飞速发展，小学教育中知识更新、丰富教学教法尤其重要。利用机器人进行辅助教学也越来也受到社会各界的关注。而单纯的机器人教学往往在机电控制领域能够完成很好的控制，在小学的课堂教学中往往效果不好。如何开拓机器人教学的新思路，应用新的辅助设备完成小学教学大纲所规定的内容则是教学工作者所希望看到的。
发明内容
为了机器人辅助教学更好的走进教学领域，本发明提供了一种用于辅助教学的旋转实验转盘，可应用于小学关于角度、时间、旋转体、方向的教学。本发明采用的技术方案为一种用于辅助教学的旋转实验转盘，包括支架和电机，电机固定在支架上，其特征在于，电机驱动轴连接有同心的圆柱形转盘，转盘为中空腔体，腔体体内设有以转盘轴线为中心沿周向均匀分布的LED发光二极管，转盘上端面设有与LED发光二极管对应的光孔；转盘轴心位置设有与其同轴的可锁紧的伸缩杆，伸缩杆顶端设有四个周向均匀分布的径向固定梁，每个固定梁上设有至少两个固定孔，每个固定梁同一位置上的固定孔在同一圆周上，其中一个固定孔与光孔同轴，光孔与对应的在同一圆周上的固定孔间分别连接有光纤，固定孔通过锁紧螺钉固定光纤。所述转盘下部轴心位置设有一与电机驱动轴连接的转轴，转轴通过轴承与支架连接。所述LED发光二极管和其对应的光孔分布在两个以上的不同直径的圆周上，每个圆周上的LED发光二极管数量相同且均匀分布，不同圆周上的LED发光二极管可单独点亮。所述转盘上设有两种圆周刻度线，分别为角度刻度线和时间刻度线，对应刻度线支架上设有指针。所述转盘上设有两种圆周角度刻，分别为角度度线和时间刻度线，支架和电机放置在一平台上，平台上对应刻度线设有指针。所述LED发光二极管连接有电路控制模块。所述转盘中空腔体内设有电池。所述电池与转盘中空腔体内其他部件组合重心与转盘轴线重合。所述支架上连接有电机控制接口。所述支架上设有连接板，连接板上设有安装连接孔。本发明通过固定梁上同一圆周上的固定孔将与光孔连接的光纤拉直，通电旋转光纤发光形成一视觉发光回转体，该回转体根据光纤不同的固定位置可表现为椎体或圆柱体，可使旋转体教学时更直观，利用指针与刻度线的配合还可以应用于角度、时间、方向方面的教学，用于小学教学可以将抽象表述形象化，同时使学生对机电控制和自动化有个初步认知；轴承的设置使转盘高速旋转时更稳定不偏心，本发明结构科学合理，制作简单，适于推广应用。
图I为本发明实施例整体结构示意 图2为本发明实施例剖面结构示意图。图中标号名称1支架；2电机；3转盘；4光孔；5伸缩杆；6固定梁；7固定孔；8转轴；9轴承。
具体实施方式
本发明实施例如图I所示，该用于辅助教学的旋转实验转盘设有支架I和电机2，电机2固定在支架I上，电机2驱动轴连接有同心的圆柱形转盘3，转盘3下部轴心位置设有一与电机2驱动轴连接的转轴8，转轴8通过轴承9与支架I连接，使转盘3旋转更稳定不偏心；转盘3为中空腔体，腔体体内设有以转盘3轴线为中心沿周向均匀分布的两圈同心LED发光二极管，每圈设有四颗LED发光二极管，一圈为红色另一圈为绿色，可单独点亮，转盘3上端面设有与LED发光二极管对应的光孔4 ;转盘3轴心位置设有与其同轴的可锁紧的伸缩杆5，伸缩杆5顶端设有与四个的周向均匀分布的径向固定梁6，每个固定梁6上设有六个固定孔7，各固定梁6上的固定孔7由内向外分别在同一圆周上，每个固定梁6都有一个旋转后可与光孔4同轴的固定孔7 ;设有四根可拆装的光纤，一端与内圈或外圈光孔4连接，另一端与在同一圆周上的固定孔7连接，然后通过伸缩杆5拉紧，通电旋转后光纤发光形成一视觉发光回转体，该回转体根据光纤与不同的固定孔7连接可表现为椎体或圆柱体，光纤与内圈或外圈光孔4连接可表现为视觉发光回转体的颜色为红色或绿色，四根光纤可拆装移位用于实现不同回转体的展现，用于旋转体的教学时更直观；转盘3上设有两种圆周刻度线，分别为角度度线和时间刻度线，对应刻度线支架I上设有指针，电机2带动带刻度线的转盘3按所需角度转动，配合指针还可以应用于角度、时间、方向方面的教学，方向教学时可将某一刻度定义为北然后阐述指针所在方位，用于小学教学可以将抽象表述形象化，同时使学生对机电控制和自动化有个初步认知；本发明结构科学合理，制作简单，适于推广应用。本发明在上述实施中，内圈一个光孔4轴线、外圈一个光孔4轴线、转盘3轴线在同一平面上，可设八根光纤，下端与内外圈光孔4同时连接，上端与固定孔7连接，内外圈LED发光二极管可单独控制，不用调节光纤即可实现两种回转体的展现；指针还可以设置在支架I和电机2放置的平台上，操作更灵活；可在转盘3为中空腔体内设有LED发光二极管驱动模块和电池，驱动模块和电池组合重心与转盘3轴线重合避免偏摆；可在支架I上连接电机2控制接口，用于控制电机2步进或高速旋转；支架I上设有连接板，连接板上设有安装连接孔，方便与其他实验演示装置组合；LED发光二极管颗数可以根据需要调节；固定梁还可设置成环形或板型；光纤与固定孔的连接方式可为锁紧扣螺纹连接。
权利要求
1.ー种用于辅助教学的旋转实验转盘，包括支架(I)和电机(2)，电机(2)固定在支架(I)上，其特征在于，电机(2)驱动轴连接有同心的圆柱形转盘(3)，转盘(3)为中空腔体，腔体体内设有以转盘(3)轴线为中心沿周向均匀分布的LED发光二极管，转盘(3)上端面设有与LED发光二极管对应的光孔(4);转盘(3)轴心位置设有与其同轴的可锁紧的伸缩杆(5)，伸缩杆(5)顶端设有周向均匀分布的径向固定梁(6)，每个固定梁(6)上设有至少两个固定孔(7)，每个固定梁(6)同一位置上的固定孔(7)在同一圆周上，其中ー个固定孔(7)与光孔(4)同轴，光孔(4)与对应的在同一圆周上的固定孔(7)间分别连接有光纤，固定孔(7)通过锁紧螺钉固定光纤。
2.根据权利要求I所述的用于辅助教学的旋转实验转盘，其特征在于所述转盘(3)下部轴心位置设有一与电机(2 )驱动轴连接的转轴(8 )，转轴(8 )通过轴承(9 )与支架(I)连接。
3.根据权利要求I所述的用于辅助教学的旋转实验转盘，其特征在于所述LED发光二极管和其对应的光孔(4)分布在两个以上的不同直径的圆周上，每个圆周上的LED发光二极管数量相同且均匀分布，不同圆周上的LED发光二极管可単独点亮。
4.根据权利要求I所述的用于辅助教学的旋转实验转盘，其特征在于所述转盘(3)上设有两种圆周刻度线，分别为角度刻度线和时间刻度线，对应刻度线支架(I)上设有指针。
5.根据权利要求I所述的用于辅助教学的旋转实验转盘，其特征在于所述转盘(3)上设有两种圆周角度刻，分别为角度度线和时间刻度线，支架(I)和电机(2)放置在一平台上，平台上对应刻度线设有指针。
6.根据权利要求I至5任一所述的用于辅助教学的旋转实验转盘，其特征在于所述LED发光二极管连接有电路控制模块。
7.根据权利要求I至5任一所述的用于辅助教学的旋转实验转盘，其特征在于所述转盘(3)中空腔体内设有电池。
8.根据权利要求7所述的用于辅助教学的旋转实验转盘，其特征在于所述电池与转盘(3)中空腔体内其他部件组合重心与转盘(3)轴线重合。
9.根据权利要求I至5任一所述的用于辅助教学的旋转实验转盘，其特征在于所述支架(I)上连接有电机(2 )控制接ロ。
10.根据权利要求I至5任一所述的用于辅助教学的旋转实验转盘，其特征在于所述支架(I)上设有连接板，连接板上设有安装连接孔。
全文摘要
一种用于辅助教学的旋转实验转盘，包括支架和电机，电机固定在支架上，其特征在于，电机驱动轴连接有同心的圆柱形转盘，转盘为中空腔体，腔体体内设有以转盘轴线为中心沿周向均匀分布的LED发光二极管，转盘上端面设有与LED发光二极管对应的光孔；转盘轴心位置设有与其同轴的可锁紧的伸缩杆，伸缩杆顶端设有与LED发光二极管数量相同的周向均匀分布的径向固定梁，每个固定梁上设有至少两个固定孔，每个固定梁同一位置上的固定孔在同一圆周上，其中一个固定孔与光孔同轴，光孔与对应的在同一圆周上的固定孔间分别连接有光纤；本发明可用于旋转体、角度、时间、方向的教学，将抽象表述形象化，同时使学生对机电控制和自动化有个初步认知。
文档编号G09B23/18GK102867446SQ20121034911
公开日2013年1月9日 申请日期2012年9月20日 优先权日2012年9月20日
发明者秦勇, 赵利, 周焕成 申请人:哈尔滨宇坤科技开发有限公司