专利名称：一种新型几何教学作图尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种新型几何教学作图尺。
背景技术：
通常学习几何课程的时候老师需要用到大量的绘图工具，最常用的有三角板、圆规、量角器、直尺等，现有的绘图工具功能比较单一，绘图的时候需要多中绘图工具更换使用，给老师授课带来了较大不便。 而且教学过程中老师也经常在黑板上绘制平行线，因为没有专业的工具，通常需要两把尺子滑动才能绘制出来，操作过程比较繁琐，而且两条平行线间的距离也不容易确定，这样就降低了教学的效率。
发明内容本实用新型的目的是克服现有技术中存在的不足，提供一种新型几何教学作图尺，本作图尺同时具备三角板、圆规、量角器、直尺等功能，还能方便的绘制出平行线来。本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，其结构中主尺的左端与量角器的右端相连，其中间设置为凹槽，旋转尺的下端通过紧固旋钮与量角器固定连接，旋转尺的下端设置有插块；旋转尺的顶端设置为粉笔；主尺的右端设置为固定头。上述的旋转尺上设置有刻度值。上述的主尺上设置有刻度值。上述量角器的背面设置有吸盘。使用时，将主尺与旋转尺分别放到需要测量角度的两条射线上，通过量角器即可精确地读出需测量的角度值；当需要绘制特定角度的三角形时，通过主尺画出三角形的一条边，然后调节旋转尺通过量角器旋转到需要的角度，然后通过旋转尺和主尺上的刻度即可绘制出相应的三角形；当需要绘制平行线时，只需将旋转尺与量角器的底部调整为90度角，然后将插块插入量角器下部，旋转尺就无法转动，然后松动紧固旋钮，旋转尺在凹槽内移动，即可绘制出平行线来。本实用新型的优点是本实用新型的一种新型几何教学作图尺和现有技术相比，同时具备了三角板、圆规、量角器、直尺的功能，还能方便的绘制出平行线来，具有一种画图尺能绘制出多种图形的功效，而且测量和绘图的准确度非常高，便于携带，非常适合老师授课时使用，本实用新型还具有设计合理、结构简单、易于加工、使用方便等特点，因而，具有很好的推广价值。
图I为一种新型几何教学作图尺的结构示意图；附图中的标记分别表示；I、粉笔；2、旋转尺；3、量角器；4、固定头；5、主尺；6、凹槽；7、紧固旋钮；8、插块。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的一种新型几何教学作图尺作以下详细说明。如图I所示，本实用新型的一种新型几何教学作图尺其结构中主尺5的左端与量角器3的右端相连，其中间设置为凹槽6，旋转尺2的下端通过紧固旋钮7与量角器3固定连接，旋转尺2的下端设置有插块8 ;旋转尺2的顶端设置为粉笔I ;主尺5的右端设置为固定头4。旋转尺2和主尺5上都设置有刻度值。量角器3的背面设置有吸盘，防止在绘制平行线的时候出现滑动情况。。本实用新型的一种新型几何教学作图尺其加工制作非常简单方便，按照说明书附图所示即可加工。 除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
权利要求1.一种新型几何教学作图尺，其特征在于主尺的左端与量角器的右端相连，其中间设置为凹槽，旋转尺的下端通过紧固旋钮与量角器固定连接，旋转尺的下端设置有插块；旋转尺的顶端设置为粉笔；主尺的右端设置为固定头。
2.根据权利要求I所述的一种新型几何教学作图尺，其特征在于旋转尺上设置有刻度值。
3.根据权利要求I所述的一种新型几何教学作图尺，其特征在于主尺上设置有刻度值。
4.根据权利要求I所述的一种新型几何教学作图尺，其特征在于量角器的背面设置有吸盘。
专利摘要本实用新型提供一种新型几何教学作图尺，其结构中主尺的左端与量角器的右端相连，其中间设置为凹槽，旋转尺的下端通过紧固旋钮与量角器固定连接，旋转尺的下端设置有插块；旋转尺的顶端设置为粉笔；主尺的右端设置为固定头。本实用新型的一种新型几何教学作图尺和现有技术相比，同时具备了三角板、圆规、量角器、直尺的功能，还能方便的绘制出平行线来，具有一种画图尺能绘制出多种图形的功效，而且测量和绘图的准确度非常高，便于携带，非常适合老师授课时使用，本实用新型还具有设计合理、结构简单、易于加工、使用方便等特点，因而，具有很好的推广价值。
文档编号B43L13/00GK202623709SQ201220251629
公开日2012年12月26日 申请日期2012年5月31日 优先权日2012年5月31日
发明者程兴友 申请人:程兴友