专利名称：小学数学常见图形展板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种小学教学用具，具体的说是一种小学数学常见图形展板。
背景技术：
在小学科学教学中，需要向学生讲解各种常见的几何图形，如正方形、圆形、长方形、椭圆形等等。这些图形通常画在多个独立的图板上，这些图板相互之间没有任何联系，教师选择图板的时候要不断翻找，使用不方便。另外，这些独立的图板也不容易保存，很容易丢失。
发明内容本实用新型的目的是提供一种结构简单、使用方便、便于保存、不容易丢失的小学数学常见图形展板。本实用新型为解决技术问题所采用的技术方案是本实用新型所述的小学数学常见图形展板包括底座和安装在底座上的支架，其特征在于所述支架包括左立柱、右立柱、横杆，所述横杆固定安装在左立柱和右立柱的顶端，横杆上套装有挂环，多个图板的上端设置有挂环孔，挂环穿插在所述挂环孔中。所述挂环为多个独立的圆环。所述挂环为螺旋体。采用上述技术方案后，该小学数学常见图形展板结构简单、使用方便、便于保存、不容易丢失，有利于提高教学效率并减轻教师的劳动强度。
图I为本实用新型一个实施例的结构示意图。
具体实施方式
如图I所示，本实用新型所述的小学数学常见图形展板包括底座I和安装在底座I上的支架，所述支架包括左立柱2、右立柱3、横杆4，所述横杆4固定安装在左立柱2和右立柱3的顶端，形成门框形结构。横杆4上套装有挂环5，所述挂环5可以是如图I所示的多个独立的圆环也可以是一根钢丝缠绕而成的螺旋体。多个图板6的上端设置有挂环孔，挂环5穿插在所述挂环孔中。不同的图形分别画在不同的图板6上，共同悬挂在支架上。这样，不仅解决了独立的图板容易丢失的问题，同时由于图板之间的顺序可以事先设置好。教师上课时只要按照教材要求顺序翻页即可依次向学生展示不同的几何图形。
权利要求1.小学数学常见图形展板，包括底座(I)和安装在底座(I)上的支架，其特征在于所述支架包括左立柱(2)、右立柱(3)、横杆(4)，所述横杆(4)固定安装在左立柱(2)和右立柱(3)的顶端，横杆(4)上套装有挂环(5)，多个图板(6)的上端设置有挂环孔，挂环(5)穿插在所述挂环孔中。
2.根据权利要求I所述的小学数学常见图形展板，其特征在于所述挂环(5)为多个独立的圆环。
3.根据权利要求I所述的小学数学常见图形展板，其特征在于所述挂环(5)为螺旋体。
专利摘要本实用新型涉及一种小学教学用具，具体的说是一种小学数学常见图形展板。包括底座和安装在底座上的支架，其特征在于所述支架包括左立柱、右立柱、横杆，所述横杆固定安装在左立柱和右立柱的顶端，横杆上套装有挂环，多个图板的上端设置有挂环孔，挂环穿插在所述挂环孔中。该小学数学常见图形展板结构简单、使用方便、便于保存、不容易丢失，有利于提高教学效率并减轻教师的劳动强度。
文档编号G09B23/04GK202795834SQ20122051706
公开日2013年3月13日 申请日期2012年10月10日 优先权日2012年10月10日
发明者李春美, 孙式莲 申请人:李春美