专利名称：一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具的制作方法
技术领域：
一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具属于一种数学教学用具。
背景技术：
数学课上，椭圆形是出现频率较高的一种图形，授课教师需要经常在黑板上绘制圆形。然而，圆形并不像正方形和矩形那样容易绘制，甚至比圆形的绘制难度还要大，而手绘出来的结果往往不能令人满意，甚至给学生对图形的理解带来困难。有的教师为了使图形美化，将一个椭圆形的木板作为模型，然而，这种教具不仅携带不方便，而且所绘制出来的图像大小和形状都是一样的，不能满足不同题目中的需求。
发明内容为了解决上述问题，本实用新型设计了一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，利用该数学教具可以根据需要在黑板上绘制任意尺寸和大小的椭圆形，而且该教具具有体积小、重量轻、使用方便、携带方便的优点。本实用新型的目的是这样实现的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，包括第一中轴，第二中轴，套接在第一中轴上的第一转环，套接在第二中轴上的第二转环，连接第一中轴和第二中轴的焦距线，连接第一转环和第二转环的长轴线，连接在第一中轴底端的第一吸盘，连接在第二中轴底端的第二吸盘。上述的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，所述的焦距线长度小于长轴线长度。上述的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，所述的第一中轴的外径小于第一转环的内径；所述的第二中轴的外径小于第二转环的内径。上述的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，所述的第一中轴底端设置有第一凸台，顶端设置有第一档环；所述的第二中轴底端设置有第二凸台，顶端设置有第二档环。上述的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，所述的第一中轴与第一档环之间通过螺纹连接，第二中轴与第二档环之间螺纹连接。上述的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，所述的焦距线与第一中轴固定连接，与第二中轴通过配置在第二中轴上的中轴单孔绳扣连接，焦距线穿过中轴单孔绳扣的孔；所述的长轴线与第一转环固定连接，与第二转环通过配置在第二转环上的转环单孔绳扣连接，长轴线穿过转环单孔绳扣的孔。由于本实用新型用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，包括第一中轴，第二中轴，套接在第一中轴上的第一转环，套接在第二中轴上的第二转环，连接第一中轴和第二中轴的焦距线，连接第一转环和第二转环的长轴线，连接在第一中轴底端的第一吸盘，连接在第二中轴底端的第二吸盘；这种设计使得数学教师可以根据需要在黑板上绘制任意尺寸和大小的椭圆形，而且该教具具有体积小、重量轻、使用方便、携带方便的优点。
图1是本实用新型绘制椭圆形的数学教具结构示意图。图2是该教学用具使用时的示意图。图中11第一中轴、12第一转环、13第一吸盘、14第一凸台、15第一档环、21第二中轴、22第二转环、23第二吸盘、24第二凸台、25第二档环、3焦距线、4长轴线、5中轴单孔绳扣、6转环单孔绳扣。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型具体实施方式
作进一步详细描述。本实施例的用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，包括第一中轴11，第二中轴21，套接在第一中轴11上的第一转环12，套接在第二中轴21上的第二转环22，连接第一中轴11和第二中轴21的焦距线3，连接第一转环12和第二转环22的长轴线4，连接在第一中轴11底端的第一吸盘13，连接在第二中轴21底端的第二吸盘23 ;所述的焦距线3长度小于长轴线4长度；所述的第一中轴11的外径小于第一转环12的内径，所述的第二中轴21的外径小于第二转环22的内径。上述用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，所述的第一中轴11底端设置有第一凸台14，顶端设置有第一档环15，所述的第一中轴11与第一档环15之间通过螺纹连接；所述的第二中轴21底端设置有第二凸台24，顶端设置有第二档环25，所述的第二中轴21与第二档环25之间螺纹连接。上述用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，所述的焦距线3与第一中轴11固定连接，与第二中轴21通过配置在第二中轴21上的中轴单孔绳扣5连接，焦距线3穿过中轴单孔绳扣5的孔；所述的长轴线4与第一转环12固定连接，与第二转环22通过配置在第二转环22上的转环单孔绳扣6连接，长轴线4穿过转环单孔绳扣6的孔。在使用的时候，根据所绘制椭圆的焦距，调整焦距线3穿过中轴单孔绳扣5的位置，根据所绘制椭圆的长轴，调整长轴线4穿过转环单孔绳扣6的位置，实现椭圆的绘制，如图2所示。该教具使得数学教师可以根据需要在黑板上绘制任意尺寸和大小的椭圆形，而且该教具具有体积小、重量轻、使用方便、携带方便的优点。
权利要求1.一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，其特征在于包括第一中轴(11)，第二中轴(21)，套接在第一中轴(11)上的第一转环(12)，套接在第二中轴(21)上的第二转环(22)，连接第一中轴(11)和第二中轴(21)的焦距线(3)，连接第一转环(12)和第二转环(22 )的长轴线(4 )，连接在第一中轴(11)底端的第一吸盘(13 )，连接在第二中轴(21)底端的第二吸盘(23)。
2.根据权利要求1所述的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，其特征在于所述的焦距线(3 )长度小于长轴线(4)长度。
3.根据权利要求1所述的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，其特征在于所述的第一中轴(11)的外径小于第一转环(12)的内径；所述的第二中轴(21)的外径小于第二转环(22)的内径。
4.根据权利要求1所述的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，其特征在于所述的第一中轴(11)底端设置有第一凸台(14)，顶端设置有第一档环(15);所述的第二中轴(21)底端设置有第二凸台(24 )，顶端设置有第二档环(25 )。
5.根据权利要求4所述的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，其特征在于所述的第一中轴(11)与第一档环(15)之间通过螺纹连接，第二中轴(21)与第二档环(25)之间螺纹连接。
6.根据权利要求1所述的一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具，其特征在于所述的焦距线(3)与第一中轴(11)固定连接，与第二中轴(21)通过配置在第二中轴(21)上的中轴单孔绳扣(5)连接，焦距线(3)穿过中轴单孔绳扣(5)的孔；所述的长轴线(4)与第一转环(12)固定连接，与第二转环(22)通过配置在第二转环(22)上的转环单孔绳扣(6)连接，长轴线(4)穿过转环单孔绳扣(6)的孔。
专利摘要一种用于在黑板上绘制椭圆形的数学教具属于一种数学教学用具；该绘制椭圆形的数学教具包括第一中轴(11)，第二中轴(21)，套接在第一中轴(11)上的第一转环(12)，套接在第二中轴(21)上的第二转环(22)，连接第一中轴(11)和第二中轴(21)的焦距线(3)，连接第一转环(12)和第二转环(22)的长轴线(4)，连接在第一中轴(11)底端的第一吸盘(13)，连接在第二中轴(21)底端的第二吸盘(23)；所述的焦距线(3)长度小于长轴线(4)长度；使用本实用新型教学用具，数学教师可以根据需要在黑板上绘制任意尺寸和大小的椭圆形，而且该教具具有体积小、重量轻、使用方便、携带方便的优点。
文档编号B43L11/045GK202826870SQ201220529589
公开日2013年3月27日 申请日期2012年10月17日 优先权日2012年10月17日
发明者叶永刚 申请人:哈尔滨商业大学