中学生绘图组合板的制作方法
【专利摘要】本发明公开了一种中学生绘图组合板，包括含有60°角和30°角的直角三角形板体，所述含有60°角和30°角的直角三角形板体内部设置镂空区，镂空区将含有60°角和30°角的直角三角形板体内部分隔形成量角器和含有两个45°角的直角三角形板体。本发明集三角板、量角器成套组件板体绘图工具的功能于一体，减少了三角板、量角器成套组件使用的麻烦，也减少了三角板、量角器成套组件存放时的凌乱。
【专利说明】中学生绘图组合板
[0001]【技术领域】:本发明涉及中学生学习用具，尤其是中学生绘图用具。
[0002]【背景技术】:在中学生学习用具中，三角板和量角器是必不可少的用具之一。而且现有中学生学习用具中，一般是将两只三角板与一只量角器成套配备，即:一只是含有60°角和30°角的直角三角板,另一只是含有两个45°角的直角三角板,外加一只尺寸相近的量角器。使用时需要来回更换，较为费事；存放时又显得有些凌乱。
[0003]
【发明内容】
:本发明的目的就是提供一种改进的中学生绘图用具，它能有效地解决现有中学生成套配备的三角板及量角器使用费事、存放凌乱的问题。
[0004]本发明的目的是这样实现的:中学生绘图组合板，包括含有60°角和30°角的直角三角形板体，所述含有60°角和30°角的直角三角形板体内部设置镂空区，镂空区将含有60°角和30°角的直角三角形板体内部分隔形成量角器和含有两个45°角的直角三角形板体。
[0005]本发明由于通过镂空区将含有60°角和30°角的直角三角形板体分隔形成量角器和含有两个45°角的直角三角形板体，因而可以集三角板、量角器成套组件板体绘图工具的功能于一体，减少了三角板、量角器成套组件使用的麻烦，也减少了三角板、量角器成套组件存放时的凌乱。
[0006]【专利附图】
【附图说明】:附图是本发明的结构原理图，下面结合附图对本发明作进一步说明。
[0007]【具体实施方式】:附图示出了本发明中学生绘图组合板的结构，包括含有60°角和30°角的直角三角形板体1，所述含有60°角和30°角的直角三角形板体I内部设置镂空区2，镂空区2将含有60°角和30°角的直角三角形板体I内部分隔形成量角器3和含有两个45°角的直角三角形板体4。
[0008]本发明可沿含有60°角和30°角的直角三角形板体I的长直角边设置尺寸刻线，可沿含有两个45°角的直角三角形板体2的两个或者任一个直角边设置尺寸刻线，量角器的角度刻线应沿圆弧设置。
[0009]本发明也可将含有60°角和30°角的直角三角形板体I与含有两个45°角的直角三角形板体4的位置互换。
【权利要求】
1.一种中学生绘图组合板，包括含有60°角和30°角的直角三角形板体(I)，其特征是:所述含有60°角和30°角的直角三角形板体(I)内部设置镂空区(2)，镂空区(2)将含有60°角和30°角的直角三角形板体(I)内部分隔形成量角器(3)和含有两个45°角的直角三角形板体(4)。
【文档编号】B43L13/00GK104417195SQ201310412161
【公开日】2015年3月18日 申请日期:2013年9月4日 优先权日:2013年9月4日
【发明者】李广普 申请人:李广普