小学语文教学划线器的制造方法
【专利摘要】提供一种小学语文教学划线器，该划线器主要包括划线器(1)和两根导轨(5)，所述的划线器(1)上开设有通孔，所述的导轨(5)穿过通孔，两者相滑动连接。在使用时，先将一根导轨固定在黑板上，然后再固定第二根导轨，并保证二者相互平行，滑动划线器进行划线，采用该装置进行划线，可方便快速的绘制四线三格，而且保证了绘制的平行度，极大的提高了授课效率。
【专利说明】小学语文教学划线器
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教育领域，由其为一种小学语文教学划线器。
【背景技术】
[0002]在小学语文教学中，教师通常需要在黑板上徒手绘制四线三格，传统的绘制方法是用直尺一道一道绘制直线，此类绘制方法受主观因素影响往往效果不好，具体表现在线条不连续、不齐整，而且绘制效率低下，严重影响了授课效率。
【发明内容】
[0003]本实用新型为解决上述技术问题提供一种改进的用于小学语文教学的划线器。
[0004]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种小学语文教学划线器，其特征在于:该划线器主要包括划线器(I)和两根导轨(5)，所述的划线器(I)上开设有通孔，所述的导轨(5)穿过通孔，两者相滑动连接。
[0005]进一步地，所述的划线器(I)上固定有弹簧槽(2)，弹簧槽(2)内设有弹簧，弹簧一端固定于弹簧槽(2)，另一端连接有粉笔卡槽(3)，粉笔卡槽(3)内设有粉笔(4)。
[0006]进一步地，所述的划线器(I)上还设有带防滑纹的把手(7)。
[0007]进一步地，所述的两根导轨(5)上设有橡胶吸盘(6)。
[0008]进一步地，所述的划线器⑴和两根导轨(5)为塑料材质。
[0009]本实用新型的有益效果是，本实用新型的用于小学语文教学的划线器，在使用时，先将一根导轨固定在黑板上，然后再固定第二根导轨，并保证二者相互平行，滑动划线器进行划线，采用该装置进行划线，可方便快速的绘制四线三格，而且保证了绘制的平行度，极大的提高了授课效率。
【专利附图】
【附图说明】
[0010]下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
[0011]图1是本实用新型的结构主视图；
[0012]图2是本实用新型的结构侧视图。
【具体实施方式】
[0013]现在结合附图1-2对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
[0014]如图1-2所示的一种小学语文教学划线器，该划线器主要包括划线器(I)和两根导轨(5)，所述的划线器(I)上开设有通孔，所述的导轨(5)穿过通孔，两者相滑动连接。
[0015]进一步地，所述的划线器(I)上固定有弹簧槽(2)，弹簧槽(2)内设有弹簧，弹簧一端固定于弹簧槽(2)，另一端连接有粉笔卡槽(3)，粉笔卡槽(3)内设有粉笔(4)。所述的划线器(I)上还设有带防滑纹的把手(7)。所述的两根导轨(5)上设有橡胶吸盘出)。所述的划线器(I)和两根导轨(5)为塑料材质。
[0016]本实用新型的用于小学语文教学的划线器，在使用时，先将一根导轨固定在黑板上，然后再固定第二根导轨，并保证二者相互平行，滑动划线器进行划线，采用该装置进行划线，可方便快速的绘制四线三格，而且保证了绘制的平行度，极大的提高了授课效率。
[0017]以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
【权利要求】
1.一种小学语文教学划线器，其特征在于:该划线器主要包括划线器(I)和两根导轨(5)，所述的划线器(I)上开设有通孔，所述的导轨(5)穿过通孔，两者相滑动连接。
2.根据权利要求1所述的小学语文教学划线器，其特征在于:所述的划线器(I)上固定有弹簧槽(2)，弹簧槽(2)内设有弹簧，弹簧一端固定于弹簧槽(2)，另一端连接有粉笔卡槽(3)，粉笔卡槽(3)内设有粉笔(4)。
3.根据权利要求2所述的小学语文教学划线器，其特征在于:所述的划线器(I)上还设有带防滑纹的把手(7)。
4.根据权利要求3所述的小学语文教学划线器，其特征在于:所述的两根导轨(5)上设有橡胶吸盘(6)。
5.根据权利要求4所述的小学语文教学划线器，其特征在于:所述的划线器(I)和两根导轨(5)为塑料材质。
【文档编号】B43L7/00GK204172553SQ201420600162
【公开日】2015年2月25日 申请日期:2014年9月30日 优先权日:2014年9月30日
【发明者】曹文花 申请人:曹文花