自矫正握笔姿势的笔的制作方法

本发明涉及一种笔，具体涉及一种自矫正握笔姿势的笔。

背景技术：

对于儿童，握笔写字的姿势非常重要，不正确的握笔姿势不但会影响孩子学习写字，还会直接影响身体发育，尤其易导致孩子提前近视、特别是右眼度数偏高。根据调查研究显示，如果孩子在一年级握笔姿势不正确，四五年级近视发生率达100％。

由于决定儿童正确的握笔姿势包括多种因素，其中较为重要的因素包括笔体的倾斜程度以及儿童握笔处距离笔尖的距离，因此，现在亟需一种基于上述两种因素而进行矫正的笔，可以有效的对儿童的握笔姿势进行矫正，进而降低儿童近视发生的概率。

技术实现要素：

本发明提供一种自矫正握笔姿势的笔，可以有效的实现对儿童的握笔姿势进行矫正，保证了儿童采用正确的握笔姿势进行书写，进而降低了因握笔姿势不正确而导致近视的概率。

本发明是为了提供了一种自矫正握笔姿势的笔，包括：笔体以及设置于所述笔体一端的笔尖，所述笔体上设置有角度矫正装置和距离矫正装置；

所述角度矫正装置用于检测所述笔体的倾斜角度并发出第一提示信号以矫正握笔角度；

所述距离矫正装置用于检测握笔处与所述笔尖的距离并发出第二提示信号以矫正握笔距离。

如上所述的自矫正握笔姿势的笔，所述角度矫正装置包括：设置于所述笔体内部的弯折轨道，所述弯折轨道上设置有随所述笔体倾斜角度移动的小球，所述弯折轨道上设置有用于检测所述小球位置的传感器，所述传感器连 接有第一报警器。

如上所述的自矫正握笔姿势的笔，所述弯折轨道包括依次相连接的第一平板、第二平板和第三平板，所述第一平板与所述第二平板之间呈第一预设角度，所述第二平板与所述第三平板之间呈第二预设角度，所述第一预设角度和所述第二预设角度均为钝角，所述小球随着所述笔体在预设标准倾斜角度范围内的倾斜在所述第二平板上移动。

如上所述的自矫正握笔姿势的笔，所述传感器包括设置在所述第一平板下方的第一传感器，以及设置在所述第三平板下方的第二传感器；

所述第一传感器，用于在检测到所述小球位于所述第一平板上时触发所述第一报警器发出第一提示信号；

所述第二传感器，用于在检测到所述小球位于所述第三平板上时触发所述第一报警器发出第二提示信号。

如上所述的自矫正握笔姿势的笔，预设标准倾斜角度范围为60°-70°。

如上所述的自矫正握笔姿势的笔，所述距离矫正装置包括：设置于笔体上、且距离所述笔尖为预设标准距离范围处的第三传感器，所述第三传感器连接有第二报警器。

如上所述的自矫正握笔姿势的笔，所述第三传感器沿所述笔体的周向设置。

如上所述的自矫正握笔姿势的笔，所述标准距离范围为3.0cm-3.5cm。

如上所述的自矫正握笔姿势的笔，所述笔体上位于所述标准距离范围处设置有握笔标识。

如上所述的自矫正握笔姿势的笔，所述第一报警器和第二报警器均包括蜂鸣器和led灯，所述led灯设置于所述笔体上远离所述笔尖的一侧端部，所述蜂鸣器设置于所述笔体内。

如上所述的自矫正握笔姿势的笔，所述笔体上还设置有用于开启/关闭所述角度矫正装置和所述距离矫正装置的控制器。

本发明提供的自矫正握笔姿势的笔，通过设置的角度矫正装置和距离矫正装置，可以有效的对使用者的握笔姿势进行检测，当使用者的握笔姿势发生错误时，会及时发送提示信号，以提示使用者矫正握笔姿势，进而有效的实现及时、有效地对儿童的握笔姿势进行矫正，保证了儿童采用正确的握笔 姿势进行书写，进而降低了因握笔姿势不正确而导致近视的概率。

附图说明

图1为本发明实施例所给出的自矫正握笔姿势的笔的结构示意图；

图2为本发明实施例所给出的自矫正握笔姿势的笔中的角度矫正装置的结构示意图一；

图3为本发明实施例所给出的自矫正握笔姿势的笔中的角度矫正装置的结构示意图二；

图4为本发明实施例所给出的自矫正握笔姿势的笔中的角度矫正装置的结构示意图三；

图5为本发明实施例所给出的自矫正握笔姿势的笔的原理示意图。

图中：

1、笔体；2、笔尖；

3、角度矫正装置；31、弯折轨道；

311、第一平板；312、第二平板；

313、第三平板；32、小球；

33、第一传感器；34、第二传感器；

4、距离矫正装置；41、第三传感器；

5、第一报警器；6、第二报警器；

7、led灯；8、蜂鸣器；

9、控制器；10、电源。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

图1为本发明实施例所给出的自矫正握笔姿势的笔的结构示意图；参考附图1可知，本发明提供了一种自矫正握笔姿势的笔，包括：笔体1以及设置于笔体1一端的笔尖2，笔体1上设置有角度矫正装置3和距离矫正装置4；

角度矫正装置3用于检测笔体1的倾斜角度并发出第一提示信号以矫正握笔角度；

距离矫正装置4用于检测握笔处与笔尖2的距离并发出第二提示信号以矫正握笔距离。

其中，对于角度矫正装置3和距离矫正矫正的具体结构不做限定，本领域技术人员可以根据具体的设计需求进行设置，只要能够实现上述握笔角度和握笔距离进行调整即可，在此不再赘述；此外，对于第一提示信号和第二提示信号的具体提醒形式不做限定，本领域技术人员可以根据具体的设计需求进行设置，如可以将第一提示信号和第二提示信号设置为声音提示或者led灯7闪烁提示等等；只要能够实现可以提醒使用者矫正相应的握笔角度和握笔距离即可，在此不再赘述。

另外，对于第一提示信号和第二提示信号发送的条件不做限定，本领域技术人员可以根据正确的握笔姿势进行设置，如可以将正确握笔的倾斜角度设置为与水平面的夹角为60°-70°，也可以设置为与水平面的夹角为65°-70°；而对于正确的握笔处于鼻尖的距离可以设置为3cm，或者是3.3cm、3.5cm等等，具体的设置参数可以根据笔体1的直径来进行相应设置，只要能够使得在使用者在正确的握笔姿势下，不会触发相应的角度矫正装置3和距离矫正装置4启动；而在不正确的握笔姿势下，则会及时的触发相对应的角度矫正装置3和距离矫正装置4启动，以提示使用者对握笔姿势进行相应的矫正即可，在此不再赘述。

本实施例提供的自矫正握笔姿势的笔，通过设置的角度矫正装置3和距离矫正装置4，可以有效的对使用者的握笔姿势进行检测，当使用者的握笔姿势发生错误时，会及时发送提示信号，以提示使用者矫正握笔姿势，有效的克服了现有技术中存在的儿童按照不正确的握笔姿势进行书写进而导致近视的问题，能够及时、有效地对儿童的握笔姿势进行矫正，保证了儿童采用正确的握笔姿势进行书写，进而降低了因握笔姿势不正确而导致近视的概率，并提高了该笔的实用性。

图2为所给出的自矫正握笔姿势的笔中的角度矫正装置的结构示意图一；图3为所给出的自矫正握笔姿势的笔中的角度矫正装置的结构示意图二；图4为所给出的自矫正握笔姿势的笔中的角度矫正装置的结构示意图三；图5为所给出的自矫正握笔姿势的笔的原理示意图；在上述实施例的基础上，参考附图1-5可知，本技术方案中对于角度矫正装置3的具体结构不做限定， 本领域技术人员可以根据具体的设计需求进行设置，其中，较为优选的，将角度矫正装置3设置为包括：设置于笔体1内部的弯折轨道31，弯折轨道31上设置有随笔体1倾斜角度移动的小球32，弯折轨道31上设置有用于检测小球32位置的传感器，传感器连接有第一报警器5。

其中，对于弯折轨道31的具体结构不做限定，本领域技术人员可以根据具体的设计需求进行设置，如可以将弯折轨道31设置为圆弧形结构，或者将弯折轨道31设置为由若干个平板构成的结构等等；只要能够使得位于弯折轨道31上的小球32可以随着笔体1的倾斜角度在弯折轨道31上移动即可，在此不再赘述；此外，对于小球32的尺寸和材质不做限定，本领域技术人员可以根据具体的设计需求进行设置，如可以将小球32设置为直径为5mm、8mm或者10mm等等，具体的尺寸可以根据笔体1的圆柱直径的尺寸而设计；而对于小球32的材质而言，可以将小球32设置为钢球、铜球或者铁球等等，较为优选的，将小球32设置为由金属材质构成的，进而可以有效提高传感器对小球32检测的稳定可靠性。

另外，对于传感器设置于弯折轨道31的具体位置不做限定，本领域技术人员可以根据握笔的标准倾斜角度来设置传感器的位置，如可以将传感器设置于笔体1在标准倾斜角度范围内倾斜时，小球32所移动的范围处，进而使得传感器时刻可以检测到小球32的位置；当检测不到小球32时，则说明笔体1的倾斜角度已经超出的标准倾斜角度的范围，则会立刻使得传感器向第一报警器5发送电信号进行报警提示；或者，也可以将传感器设置于笔体1不在标准倾斜角度范围内倾斜时，小球32所移动的范围处，如设置于弯折轨道31的靠近两端的端部，当小球32移动随笔体1的清晰角度移动到靠近弯折轨道31的两端端部时，位于弯折轨道31下端的传感器检测到小球32的位置，则说明笔体1的倾斜角度超出了标准倾斜角度范围，进而使得传感器启动，向第一报警器5发送电信号，以通过第一报警器5进行报警提示；当然的，本领域技术人员还可以采用其他的设置方式，只要能够实现通过角度矫正装置3可以及时对使用者的错误握笔姿势的倾斜角度进行矫正即可，在此不再赘述。

在上述实施例的基础上，继续参考附图1-5可知，本技术方案中对于弯折轨道31的具体结构不做限定，其中，较为优选的，将弯折轨道31设置为 包括依次相连接的第一平板311、第二平板312和第三平板313，第一平板311与第二平板312之间呈第一预设角度，第二平板312与第三平板313之间呈第二预设角度，第一预设角度和第二预设角度均为钝角，小球32随着笔体1在预设标准倾斜角度范围内的倾斜在第二平板312上移动。

其中，对于第一预设角度和第二预设角度的具体数值不做限定，本领域技术人员可以根据其实现的功能进行任意设置，如可以将第一预设角度设置为150°、第二预设角度设置为160°；或者将第一预设角度设置为160°，将第二预设角度设置为170°等等，只要能够使得小球32随着笔体1在预设的标准清晰角度范围内的倾斜在第二平板312上移动即可，在此不再赘述；另外，对于预设的标准角度范围不做限定，本领域技术人员可以根据正确的握笔姿势以及笔体1的尺寸结构进行设置，其中，较为常见的，将预设标准倾斜角度范围设置为60°-70°，也就是说当笔体1与笔尖2所触碰的平面呈60°-70°的倾斜角度时，使用者的握笔姿势为正确的握笔姿势，当笔体1的倾斜角度不在上述标准倾斜角度范围内时，则说明使用者的握笔姿势不正确，需要及时矫正。

另外，在将弯折轨道31设置为由第一平板311、第二平板312以及第三平板313构成时，对于传感器在弯折轨道31上设置的位置不做限定，其中，为了提高检测的精确度，将传感器设置为包括设置在第一平板311下方的第一传感器33，以及设置在第三平板313下方的第二传感器34；

第一传感器33，用于在检测到小球32位于第一平板311上时触发第一报警器5发出第一提示信号；

第二传感器34，用于在检测到小球32位于第三平板313上时触发第一报警器5发出第二提示信号。

其中，对于第一传感器33设置于第一平板311上的具体位置以及第二传感器34设置于第三平板313上的具体位置不做限定，本领域技术人员可以根据具体的设计需求进行设置，如可以将第一传感器33设置于第一平板311靠近笔体1的端部下侧，也可以设置于第一平板311的中部下侧等；也可以将第二传感器34设置于第三平板313的靠近笔体1的端部下侧，或者也可以设置于第三平板313的中部下侧等；只要能够实现可以检测到小球32位于第一平板311或者第三平板313上即可，在此不再赘述。

另外，在具体使用时，包括三种使用情况，为了方便说明，将预设标准角度范围设置为60°-70°；

情况一：如图2所示，当笔体1的倾斜角度为θ1时，当θ1为65°时，则说明笔体1的倾斜角度在标准倾斜角度范围内，则小球32会在第二平板312上自由移动，而与设置于第一平板311下方的第一传感器33和第三平板313下方的第二传感器34未接触，因此，不会触发第一传感器33和第二传感器34启动。

情况二，如图3所示，当笔体1的倾斜角度为θ2时，当θ2为80°时，则说明笔体1的倾斜角度超出了标准倾斜角度范围，则小球32会从第二平板312上移动到第一平板311上，位于第一平板311下方的第一传感器33检测到小球32在第一平板311上，进而触发第一传感器33启动，向第一报警器5发送第一提示信号，以提示使用者矫正笔体1的倾斜角度。

情况三，如图4所示，当笔体1的倾斜角度为θ3时，当θ2为50°时，则说明笔体1的倾斜角度低于标准倾斜角度范围，则小球32会从第二平板312上移动到第三平板313上，位于第三平板313下方的第二传感器34检测到小球32在第三平板313上，进而触发第二传感器34启动，向第一报警器5发送第二提示信号，以提示使用者矫正笔体1的倾斜角度。

通过上述不同的使用情况，有效的实现了及时、有效地对儿童的握笔姿势进行矫正，保证了儿童采用正确的握笔姿势进行书写，进而降低了因握笔姿势不正确而导致近视的概率。

在上述实施例的基础上，继续参考附图1-5可知，对于本技术方案中的距离矫正装置4不做限定，本领域技术人员可以根据其实现的功能进行设置，其中，较为优选的，将距离矫正装置4设置为包括：设置于笔体1上、且距离笔尖2为预设标准距离范围处的第三传感器41，第三传感器41连接有第二报警器6，用于向第二报警器6发送第三提示信号。

其中，对于预设标准距离范围的具体数值不做限定，本领域技术人员可以根据笔体1的形状结构以及笔尖2的结构进行设置，一般情况下，将标准距离范围设置为3.0cm-3.5cm，较为优选的，使用者握笔处距离笔尖2的距离为3.3cm；另外，对于第三传感器41的触发启动条件不做限定，本领域技术人员可以根据具体的设计需求进行设置，如可以将第三传感器41的触发条 件设置为当使用者握笔处于第三传感器41相接触；或者设置为第三传感器41与使用者握笔处不接触时启动等等，其中，较为优选的，可以将第三传感器41的触发条件设置为与使用者握笔处不接触时启动；另外，对于第三传感器41与笔体1之间的连接方式不做限定，本领域技术人员可以根据具体的设计需求进行设置，其中，较为优选的，将第三传感器41沿笔体1的周向设置，进而可以有效的检测使用者握笔处于笔体1的接触部位，提高了检测的精确性。

另外，为了方便使用者方便采用正确的握笔姿势进行握笔，在笔体1上位于标准距离范围处设置有握笔标识，该握笔标识可以有效的提示使用者握笔距离，并且该握笔标识可以带有握笔的方向，以使得笔体1的角度矫正装置3处于较稳定的工作状态下；当然的，本领域技术人员还可以采用其他形式的握笔标识，只要能够实现上述功能效果即可，在此不再赘述。

在上述实施例的基础上，继续参考附图1-5可知，本技术方案对于第一报警器5和第二报警器6的具体结构不做限定，本领域技术人员可以根据其实现的功能进行任意设置，其中，较为优选的，将第一报警器5和第二报警器6均设置为包括蜂鸣器8和led灯7，led灯7设置于笔体1上远离笔尖2的一侧端部，蜂鸣器8设置于笔体1内。

其中，对于蜂鸣器8和led灯7与笔体1的具体连接方式不做限定，本领域技术人员可以根据具体的设计需求进行设置，如可以将led灯7和蜂鸣器8设置为通过螺栓连接在笔体1上等等，只要能够使得蜂鸣器8可以进行鸣叫提示，led灯7进行闪亮提示即可，在此不再赘述。

另外，上述第一报警器5用于接收第一传感器33发送的第一提示信号以及第二传感器34发送的第二提示信号，第二报警器6用于接收第三传感器41发送的第三提示信号；而由于第一报警器5和第二报警器6均包括蜂鸣器8和led灯7，为了区别接收到不同信号，可以对蜂鸣器8和led灯7的状态进行不同设置，如可以设置为：当第一报警器5接收到第一传感器33发送的第一提示信号后，蜂鸣器8进行长鸣，并且led灯7为长亮状态；当第一报警器5接收到第二传感器34发送的第二提示信号后，蜂鸣器8按照第一频率进行响应，led灯7也按照第一频率进行闪烁显示；当第二报警器6接收到第三传感器41发送的第三提示信号后，蜂鸣器8按照第二频率进行相应，led 灯7按照第三频率进行闪烁显示，其中，第二频率不等于第三频率，进而可以使得使用者很清楚的了解自己握笔姿势错误的位置，以便进行及时、准确的调整；当然的，本领域技术人员还可以采用其他的设置方式：如将led灯7设置为包括多个不同颜色的子灯，当接收到不同信号时，led灯7外部设置的显示屏可以显示不同的颜色，具体的，如接收到第一提示信号时，外部看到led灯7显示的颜色为红色；接收到第二提示信号时，看到led灯7显示的颜色为绿色；接收到第三提示信号时，看到led灯7显示的颜色为黄色等等；只要能够使得通过第一报警器5和第二报警器6可以及时、有效的提醒使用者对握笔姿势进行调整即可，在此不再赘述。

具体在应用时，当不使用笔进行写字时，为了避免笔中的角度矫正装置3和距离矫正装置4还进行工作，将笔体1上还设置有用于开启/关闭角度矫正装置3和距离矫正装置4的控制器9，并且该控制器9还连接有用于对该

其中，对于控制器9的具体结构不做限定，本领域技术人员可以根据具体的设计需求进行设置，只要能够实现上述控制角度矫正装置3和距离矫正装置4开启或关闭即可；当使用者需要使用笔进行写字时，需要通过控制器9开启角度矫正装置3和距离矫正装置4，这样才可以使得角度矫正装置3和距离矫正装置4进行检测、矫正工作；当使用者不需要使用笔进行写字时，则可以通过控制器9关闭角度矫正装置3和距离矫正装置4，这样可以有效的节省电能，进而提高了该笔的实用性。

本发明提供的自矫正握笔姿势的笔，通过控制器9控制角度矫正装置3和距离矫正装置4开启，并通过开启的角度矫正装置3和距离矫正装置4，可以有效的对使用者的握笔姿势进行检测，当使用者的握笔姿势发生错误时，会及时发送提示信号，以提示使用者矫正握笔姿势，进而有效的实现及时、有效地对儿童的握笔姿势进行矫正，保证了儿童采用正确的握笔姿势进行书写，进而降低了因握笔姿势不正确而导致近视的概率。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。