一种音符时值的提示方法、系统及其电子设备与流程

本发明涉及一种乐器的教学系统，特别是涉及一种音符时值的提示方法、系统及其电子设备。

背景技术：

随着人们生活水平的逐渐提高，对精神生活的追求也越来越高。现在越来越多的人们从最开始的只是简单的爱好音乐，渐渐地向乐器的学习转移。乐器的学习对于乐理知识的要求，尤其是不同音符的时值的要求是非常严格的。

比较常见的乐器的教学是以老师和学生的一对一教学为主。对于音符时值的教学，传统上是直接通过老师语言进行讲解：老师根据不同的曲谱，对学生进行节拍的讲解，但是，采用语言讲解，往往不够直观，学生无法理解音符时值的概念。

当然，利用节拍器也可进行音乐当中的拍子的提示：根据音乐节拍设置节拍器，节拍器采用提示音的形式为学生打拍子。采用节拍器，虽然可以在听觉上为学生提供节拍的时值关系，但是，其提供的也仅仅是每一拍的时值，其无法提供不同音符所对应的时值。

当然，还有一种方式是将老师的教学和节拍器相结合，使得学生对不同音乐节拍下不同音符的时值关系进行学习。此种情况下，虽然实现了学生对音符时值的学习，但是其学习是必然依靠于老师才能实现的，其无法实现学生的音符时值的自学。

技术实现要素：

鉴于以上所述现有技术的缺点，本发明的目的在于提供一种音符时值的提示方法、系统及其电子设备，用于解决现有技术中学生在进行乐器演奏自学时，无法准确掌握音符时值的问题。

为实现上述目的及其他相关目的，本发明提供一种音符时值的提示方法，适用于电子设备；所述音符时值的提示方法包括：选择待练习音符和音乐节拍；在所述电子设备的显示界面上显示一段或多段带有音符提示标记的轨迹和一个可移动的光斑；其中，所述音符提示标记是根据所述音乐节拍与所述待练习音符而对应设置在所述轨迹上的；依据所述音乐节拍和所述待练习音符，提示演奏所述待练习音符：开始练习时，所述光斑沿着所述轨迹运动；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符。

于本发明的一实施例中，所述轨迹为一段首尾相接的轨迹；所述光斑运动至所述音符提示标记时，采用不同方式进行区分标识提示。

于本发明的一实施例中，所述光斑运行至所述音符提示标记时，通过变换所述光斑的颜色进行区分标识提示、和/或语音提示。

于本发明的一实施例中，当所述显示界面显示一段所述轨迹时，所述光斑从所述轨迹的起点运动至终点的时长为所述音乐节拍下对应的一个小节的时长；且所述音符提示标记是与一个小节内的所述待练习音符相对应设置的。

于本发明的一实施例中，所述依据所述音乐节拍和所述待练习音符，提示演奏所述待练习音符的步骤包括：针对所述音乐节拍下对应的一个小节开始练习时，所述光斑从所述轨迹的起点开始，沿着所述轨迹运动一次；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符。

于本发明的一实施例中，当所述显示界面显示一段所述轨迹时，所述光斑从所述轨迹的起点运动至终点的时长与所述音乐节拍相关；且，所述音符提示标记是与所述待练习音符相对应设置的。

于本发明的一实施例中，所述依据所述音乐节拍和所述待练习音符，提示演奏所述待练习音符的步骤包括：针对所述音乐节拍下的对应的一个小节开始练习时，所述光斑从所述轨迹的起点开始，沿着所述轨迹循环运动；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符。

于本发明的一实施例中，所述显示界面显示的多段所述轨迹是按照顺序排列的，且所述光斑按照所述轨迹的顺序，分别从每一个所述轨迹的起点向终点运动。

于本发明的一实施例中，所述光斑沿着一段所述轨迹运动一次的时长与所述音乐节拍相关；所述音符提示标记与所述待练习音符相对应设置；所述光斑从第一段所述轨迹的起点运动至最后一段所述轨迹的终点的时长为所述音乐节拍下对应的一个小节的时长。

于本发明的一实施例中，所述依据所述音乐节拍和所述待练习音符，提示演奏所述待练习音符的步骤包括：针对所述音乐节拍下对应的一个小节开始练习时，所述光斑从第一段所述轨迹的起点开始，按照所述顺序沿着每一段所述轨迹

于本发明的一实施例中，当所述电子设备与电子乐器相关联时，所述音符时值的提示方法还包括：采集所述电子乐器上演奏所述待练习音符的演奏时间；将所述演奏时间与所述光斑运行至对应的所述音符提示标记的时间进行比较：若相同，则提示演奏正确；否则，则提示演奏错误。

本发明还公开了一种音符时值的提示系统，适用于电子设备，所述音符时值的提示系统包括：用于选择待练习音符和音乐节拍的选择单元；在所述电子设备的显示界面上显示一段或多段带有音符提示标记的轨迹和一个可移动的光斑的显示单元；其中，所述音符提示标记是根据所述音乐节拍与所述待练习音符而对应设置在所述轨迹上的；用于提示演奏所述待练习音符的提示单元：开始练习时，所述光斑沿着所述轨迹运动；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符。

于本发明的一实施例中，所述轨迹为一首尾相接的轨迹；所述光斑运动至所述音符提示标记时，采用不同方式进行区分标识提示。

于本发明的一实施例中，当所述显示界面显示一段所述轨迹时，所述光斑从所述轨迹的起点运动至终点的时长为所述音乐节拍下对应的一个小节的时长；且，所述音符提示标记是与一个小节内的所述待练习音符相对应设置的。

于本发明的一实施例中，针对所述音乐节拍下对应的一个小节开始练习时，所述提示单元是按照如下方式进行所述待练习音符的提示的：将所述光斑从所述轨迹的起点开始，沿着所述轨迹运动一次；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符。

于本发明的一实施例中，当所述显示界面显示一段所述轨迹时，所述光斑从所述轨迹的起点运动至终点的时长与所述音乐节拍相关；且，所述音符提示标记是与所述待练习音符相对应设置的。

于本发明的一实施例中，针对所述音乐节拍下对应的一个小节开始练习时，所述提示单元是按照如下方式进行所述待练习音符的提示的：将所述光斑从所述轨迹的起点开始，沿着所述轨迹循环运动；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符。

于本发明的一实施例中，多个所述轨迹是按照顺序排列的，且所述光斑按照所述轨迹的顺序，分别从每一个所述轨迹的起点向终点运动；所述光斑沿着一段所述轨迹运动一次的时长与所述音乐节拍相关；所述音符提示标记与所述待练习音符相对应设置；所述光斑从第一段所述轨迹的起点运动至最后一段所述轨迹的终点的时长为所述音乐节拍下对应的一个小节的时长。

于本发明的一实施例中，针对所述音乐节拍下对应的一个小节开始练习时，所述提示单元是按照如下方式进行所述待练习音符的提示的：针对所述音乐节拍下对应的一个小节开始练习时，所述光斑从第一段所述轨迹的起点开始，按照所述顺序沿着每一段所述轨迹运动；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符。

于本发明的一实施例中，当所述电子设备与电子乐器相关联时，所述音符时值的提示系统还包括：用于采集所述电子乐器上演奏所述待练习音符的演奏时间的采集单元；用于判断演奏所述待练习音符的演奏时间是否正确的判断单元；所述显示单元还用于显示所述判断单元的判断结果。

本发明还公开了一种电子设备，采用如上所述的音符时值的提示系统。

如上所述，本发明的一种音符时值的提示方法、系统及其电子设备，利用现有日益普及的具备显示功能的电子设备，通过将待练习音符按照音乐节拍组合，在电子设备的显示界面上显示一段或多段带有音符提示标记的轨迹和一个可沿着轨迹运动的光斑。其中，音符提示标记是根据音乐节拍下的待练习音符而设置的。光斑沿着轨迹运动，且在运动至音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符。本发明从视觉和听觉两个方面提示待练习音符的时值长度，使得学生可以更加直观地理解和学习不同音符的时值，更便于学生的自学。

附图说明

图1显示为本发明实施例公开的一种音符时值的提示方法的流程示意图。

图2-图5显示为本发明实施例公开的一种音符时值的提示方法中的电子设备的几种显示界面的示意图。

图6显示为本发明实施例公开的一种音符时值提示系统的原理结构示意图。

元件标号说明

S10～S40 步骤

210 轨迹

220 光斑

230 音符提示标记

500 音符时值的提示系统

510 选择单元

520 显示单元

530 提示单元

540 采集单元

540 判断单元

600 电子乐器

具体实施方式

以下通过特定的具体实例说明本发明的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点与功效。本发明还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本发明的精神下进行各种修饰或改变。需说明的是，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合。

需要说明的是，以下实施例中所提供的图示仅以示意方式说明本发明的基本构想，遂图式中仅显示与本发明中有关的组件而非按照实际实施时的组件数目、形状及尺寸绘制，其实际实施时各组件的型态、数量及比例可为一种随意的改变，且其组件布局型态也可能更为复杂。

本发明的一种音符时值的提示方法、系统及其电子设备，利用现有日益普及的具备显示功能的电子设备，通过在电子设备的显示界面上显示与音乐节拍相对应的一个或多个带有音符提示标记的轨迹和一个可沿着轨迹运动的光斑，从而实现对不同音符的时值的视觉提示和听觉提示。

实施例1

本实施例提供了一种音符时值的提示方法，适用于电子设备。其中，电子设备包括存储器、存储器控制器、一个或多个处理器(CPU)、接口电路、音频电路、扬声器、输入/输出(I/O)子系统、显示屏、其他输出或控制设备，以及外部端口。这些组件通过一条或多条通信总线或信号线进行通信。电子设备既可以是便携式的电子设备，也可以是非便携式的电子设备，其包括但不限于PC、苹果MAC电脑、笔记本电脑、平板电脑、手机、多媒体播放器等等，还可能包括其中两项或多项的组合。应当理解，本实施例中列举的电子设备只是其中一个实例，该设备的组件可以比图示中给出的具有更多或更少的组件，或具有不同的组件配置。图中所示的各种组件可以用硬件、软件或软硬件的组合来实现，包括一个或多个信号处理和/或专用集成电路。存储器内存储有程序代码，程序代码包括计算机操作指令。处理器用于执行所述程序代码，即可实现本发明的音符时值的提示方法。并且，当电子设备为手机或平板电脑时，本发明的音符时值的提示方法是通过手机或平板电脑上的应用软件，即APP(Application)实现的；当电子设备为电脑(PC、苹果MAC电脑和笔记本电脑)时，本发明的音符时值的提示方法通过电脑上的音符时值的提示方法来实现。

如图1所示，本实施例的音符时值的提示方法包括：

步骤S10，选择待练习音符和音乐节拍；

其中，音符是用来记录不同长短的音的符号。音符按照时值来划分有很多种，在本实施例中，待练习音符包括但不限于：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符、三连音和附点音符等等。

音乐节拍是指在乐谱中每一小节的音符总长度，常见的有1/4～9/4拍、1/8～9/8拍、1/16～9/16拍等等。当然，本发明中的保护范围并不仅限于此，无论是何种音乐节拍，均在本发明的保护范围内。

根据选择的所述音乐节拍，将选择的所述待练习音符组合成对应的练习曲谱。

不同的音符，不同的音乐节拍，其对应的练习曲谱也是有所不同的。例如：待练习音符为四分音符，音乐节拍为4/4拍，那么提取出的练习曲谱是由4个4分音符所组成的一个小节。在本实施例中，练习曲谱均为有相同的音符所组成的一个小节。在练习时，是按照该小节的练习曲谱循环练习。

步骤S20，在所述电子设备的显示界面上显示一段或多段带有音符提示标记的轨迹和一个可移动的光斑；其中，所述轨迹与所述音乐节拍相关；所述音符提示标记是所述音乐节拍与所述待练习音符而对应设置在所述轨迹上的：

如图2-5所示，在电子设备的显示界面上显示一段或多段轨迹210，以及一个可移动的光斑220。轨迹210具有起点和终点；优选是首尾相连的。其中，轨迹210既可以是一个线段式的轨迹，也可以是一个圆形轨迹。本发明的轨迹的保护范围并不局限于轨迹的形状，只要是光斑在演奏时间内，可沿着轨迹匀速运动，均在本发明的保护范围内。在本实施例中，轨迹210采用首尾相连的圆形轨迹。

进一步地，为了便于学习，在显示界面上还显示由待练习音符组成的练习曲谱。

根据音乐节拍和待练习音符，本实施例的显示界面提供了三种情况来分别表示与待练习音符相对应的带有音符提示标记的轨迹：

第一种情况：显示界面显示一段轨迹210，所述光斑220从所述轨迹210的起点运动至终点的时长为选择的音乐节拍下对应的一个小节的时长；且，音符提示标记230是与一个小节内的所述待练习音符相对应设置的：如图2所示，由于音乐节拍为4/4拍，待练习音符为四分音符，因此，对应的一个小节包括4个四分音符。因此，与之对应，轨迹210上的音符提示标记230为4个，且是均分在圆形的轨迹210的四等分处。光斑220沿轨迹210运行一周的时长是音乐节拍下对应的一个小节的时长。

第二种情况：显示界面显示一段轨迹210，所述光斑220从所述轨迹210的起点运动至终点的时长与音乐节拍相关；且，音符提示标记230是与待练习音符相对应设置。图2所示的由4个四分音符组成的一个小节的4/4拍的练习曲谱是比较简单的情况，大部分的曲谱往往相对复杂一些，例如：当待练习音符是三连音，音乐节拍是4/4拍时，对应的一个小节就包括4组三连音，即12个待练习音符。如果采用第一种情况显示，即，光斑220运行一周的时长表示一个小节的时长的话，往往无法准确表示每一个八分音符三连音的时长。因此，对光斑220沿轨迹210运行一周的时长依据音乐节拍和待练习音符进行重新定义，使得光斑220沿轨迹210循环运动整数(大于等于1)圈后的时长为音乐节拍下的一个小节的时长。图3显示为练习音符是三连音，音乐节拍是4/4拍的情况，将光斑220沿轨迹210运行一周的时长定义为一拍的时长，一个小节内一拍对应一组三连音，即三个音符，因此，音符提示标记230为轨迹210的均匀三等分位置；并且该音乐节拍下一个小节包括4拍，因此，光斑220沿着轨迹210运动四周，才能完成一个小节。

第三种情况：显示界面上同时显示多段带有音符提示标记230的轨迹210和一个可移动的光斑220。其中，多段轨迹210是按照顺序排列的，光斑220按照轨迹210的排列顺序，分别从每一段轨迹210的起点向终点运动。光斑220沿着一段轨迹210运动一次的时长与音乐节拍相关；音符提示标记230与所述待练习音符相对应设置；光斑220从第一段轨迹210的起点运动至最后一段轨迹210的终点的时长为音乐节拍下对应的一个小节的时长。如图4所示，待练习音符为四分音符三连音，那么在音乐节拍为4/4拍时，对应的一个小节包括2组四分音符三连音，每一组四分音符三连音包括3个四分音符，且1组四分音符三连音为2拍；因此，与之对应，图4所示的显示界面上有2段轨迹210，光斑220沿轨迹210运行一周的时长是练习曲谱的2拍的时长；每一段轨迹210上的音符提示标记230为3个，且是均分在圆形的轨迹230的三等分处，分别对应一个四分音符。光斑220沿着第一段轨迹210运动一次，再沿着第二段轨迹210运动一周的时长为练习曲谱所对应的一个小节的时长，即4拍的时长。

此外，还可将第二种情况和第三种情况配合使用：仍然采用图3所示的练习音符是三连音，音乐节拍是4/4拍的情况。如图5所示，分别显示一大一小两种轨迹，且一大一小轨迹上都各有一个光斑，且两个光斑是分别沿着大轨迹和小轨迹运动的。其中，大轨迹和运动在大轨迹上的光斑为第二种情况下所显示的轨迹和光斑，光斑沿大轨迹运行一周的时长为一拍的时长，光斑沿着大轨迹运动四周，才能完成一个小节。小轨迹和运动在小轨迹上的光斑为第三种情况下所显示的轨迹和光斑，光斑沿一段小轨迹运行一周的时长为一拍的时长。光斑从第一段小轨迹的起点开始沿着小轨迹运动，在运动至终点后跳转至第二段小轨迹继续运动，以此类推，直至运动至第四段小轨迹的终点处，才能完成一个小节。并且，光斑在大轨迹上的运动情况是光斑在对应的小轨迹上的运动情况的放大版。

步骤S30，依据所述音乐节拍和所述待练习音符，提示演奏所述待练习音符：开始练习时，所述光斑沿着所述轨迹运动；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符。

光斑220从轨迹210的起点开始，沿着轨迹210运动，且，在光斑220运动至音符提示标记230时，电子设备采用不同方式进行区分标识提示。例如，光斑220在轨迹210上运动时的颜色为绿色，当其在运动至音频提示标记230时，光斑220变换为其他颜色以示标识；或者，为光斑220设置一个拖尾，使得光斑220在轨迹210上运动时，可以直观地辨识光斑220的运动位置；上面列举这两种方式均为视觉提示。还可以通过听觉进行提示：在光斑220运动至音符提示标记230时，直接通过语音进行提示。当然，也可以将视觉提示和听觉提示配合使用。

根据轨迹210的不同显示情况，待练习音符的提示也有所不同：

第一种情况下：针对音乐节拍下的一个小节开始练习时，光斑从轨迹的起点开始，沿着所述轨迹运动一次；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符：如图2所示，对于一个小节，光斑220从轨迹210的起点开始，沿着轨迹210运动一周，当光斑220运行至音符提示标记230时，通过视觉和/或听觉进行提示。

第二种情况下：针对音乐节拍下的一个小节开始练习时，所述光斑从所述轨迹的起点开始，沿着所述轨迹循环运动；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符：如图3所示，光斑220沿轨迹210运动一周的时长为一拍的时长，那么，对于一个小节，光斑220从轨迹210的起点开始，沿着轨迹210循环运动四周，才能完成一个小节，且，当光斑220运行至音符提示标记230时，通过视觉和/或听觉进行提示。

第三种情况下：针对音乐节拍下的一个小节开始练习时，所述光斑从第一段所述轨迹的起点开始，按照所述顺序沿着每一段所述轨迹运动；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符：如图4所示，由于一个小节对应了2段轨迹210，因此，对于一个小节，光斑220从第一段轨迹210的起点开始，沿着第一段轨迹210运动；当运动至第一段轨迹210的终点时，光斑220跳转至第二段轨迹210，沿着第二段轨迹210继续运动至第二段轨迹210的终点，完成一个小节。且，当光斑220运行至音符提示标记230时，通过视觉和/或听觉进行提示。

进一步地，电子设备还可与电子乐器相关联，其中，电子乐器包括可通过特定手段触发电子信号，使其利用电子合成技术或采样技术来通过电声设备发出声音的乐器，例如：电子琴、电钢琴、电子合成器、电子鼓和电贝斯等等。电子乐器还包括通过特定手段触发电子信号，没有内置音源的乐器，例如MIDI键盘。MIDI键盘在演奏时仅发出MIDI码信息，MIDI码信息通过外置音源播放。

在电子设备与电子乐器相关联后，本实施例的音符时值的提示方法还包括：

采集所述电子乐器上演奏所述待练习音符的演奏时间；

将所述演奏时间与所述光斑运行至对应的所述音符提示标记的时间进行比较：若相同，则提示演奏正确；否则，则提示演奏错误。

通过将电子设备与电子乐器相关联，可以非常直观地看出电子乐器的音符时值演奏是否准确，也更加便于学生的音符时值的自学。

上面各种方法的步骤划分，只是为了描述清楚，实现时可以合并为一个步骤或者对某些步骤进行拆分，分解为多个步骤，只要包含相同的逻辑关系，都在本专利的保护范围内；对算法中或者流程中添加无关紧要的修改或者引入无关紧要的设计，但不改变其算法和流程的核心设计都在该专利的保护范围内。

实施例2

本实施例公开了一种应用于电子设备的音符时值的提示系统。其中，电子设备包括存储器、存储器控制器、一个或多个处理器(CPU)、接口电路、音频电路、扬声器、输入/输出(I/O)子系统、显示屏、其他输出或控制设备，以及外部端口。这些组件通过一条或多条通信总线或信号线进行通信。电子设备既可以是便携式的电子设备，也可以是非便携式的电子设备，其包括但不限于PC、苹果MAC电脑、笔记本电脑、平板电脑、手机、多媒体播放器等等，还可能包括其中两项或多项的组合。应当理解，本实施例中列举的电子设备只是其中一个实例，该设备的组件可以比图示中给出的具有更多或更少的组件，或具有不同的组件配置。图中所示的各种组件可以用硬件、软件或软硬件的组合来实现，包括一个或多个信号处理和/或专用集成电路。存储器内存储有程序代码，程序代码包括计算机操作指令。处理器用于执行所述程序代码，即可实现本发明的音符时值的提示。

如图6所示，本实施例的音符时值的提示系统500包括：

用于选择待练习音符和音乐节拍的选择单元510：

待练习音符包括但不限于：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符、三连音和附点音符等等；

音乐节拍包括但不限于1/4～9/4拍、1/8～9/8拍、1/16～9/16拍。

根据选择的所述音乐节拍，将选择的所述待练习音符组合成对应的练习曲谱。

不同的音符，不同的音乐节拍，其对应的练习曲谱也是有所不同的。例如：待练习音符为四分音符，音乐节拍为4/4拍，那么提取出的练习曲谱是由4个4分音符所组成的一个小节。在本实施例中，练习曲谱均为有相同的音符所组成的一个小节。在练习时，是按照该小节的练习曲谱循环练习。

在所述电子设备的显示界面上显示一段或多段带有音符提示标记的轨迹和一个可移动的光斑的显示单元520；其中，所述轨迹与音乐节拍和待练习音符相关；所述音符提示标记是根据所述音乐节拍与所述待练习音符而对应设置在所述轨迹上的。

如图2-5所示，在电子设备的显示界面上显示一段或多段轨迹210，以及一个可移动的光斑220。轨迹210具有起点和终点；优选是首尾相连的。其中，轨迹210既可以是一个线段式的轨迹，也可以是一个圆形轨迹。本发明的轨迹的保护范围并不局限于轨迹的形状，只要是光斑在演奏时间内，可沿着轨迹匀速运动，均在本发明的保护范围内。在本实施例中，轨迹210采用首尾相连的圆形轨迹。

进一步地，为了便于学习，还在显示界面上的显示由待练习音符组成的练习曲谱。

用于提示演奏所述待练习音符的提示单元530：开始练习时，所述光斑沿着所述轨迹运动；当所述光斑运动至所述轨迹上的所述音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符

在本实施例中，显示单元520显示的轨迹分为三种情况，因此，与之对应，提示单元530对于待练习音符的提示也分三种情况：

第一种情况：如图2所示，显示界面显示一段轨迹210，所述光斑220从所述轨迹210的起点运动至终点的时长为练习曲谱的一个小节的时长；且，音符提示标记230是与一个小节内的所述待练习音符相对应设置的：由于该练习曲谱的一个小节包括4个待练习音符，且待练习音符为四分音符，且一个小节为4拍。因此，与之对应，轨迹210上的音符提示标记230为4个，且是均分在圆形的轨迹210的四等分处。光斑220沿轨迹210运行一周的时长是练习曲谱的一个小节的时长。对于一个小节，光斑220从轨迹210的起点开始，沿着轨迹210运动一周，当光斑220运行至音符提示标记230时，通过视觉和/或听觉进行提示。

第二种情况，显示界面显示一段轨迹210，且光斑220沿轨迹210循环运动整数(大于等于1)圈后的时长为音乐节拍下的一个小节的时长；且，音符提示标记230是与待练习音符相对应设置。如图3所示，4/4拍下，一拍均匀对应一组三连音，即三个音符，因此，音符提示标记230为轨迹210的均匀三等分位置；练习曲谱的一个小节包括4拍。那么，对于一个小节，光斑220从轨迹210的起点开始，沿着轨迹210循环运动四周，才能完成一个小节，且，当光斑220运行至音符提示标记230时，通过视觉和/或听觉进行提示。

第三种情况：显示界面上同时显示多段带有音符提示标记230的轨迹210和一个可移动的光斑220。其中，多段轨迹210是按照顺序排列的，光斑220按照轨迹210的顺序，分别从每一段轨迹210的起点向终点运动。光斑220沿着一段轨迹210运动一次的时长与音乐节拍相关；音符提示标记230与所述待练习音符相对应设置；光斑220从第一段轨迹210的起点运动至最后一段轨迹210的终点的时长为音乐节拍下对应的一个小节的时长。如图4所示，待练习音符为四分音符三连音，音乐节拍为4/4拍，那么，一个小节包括2组四分音符三连音，每一组四分音符三连音包括3个四分音符，且1组四分音符三连音为2拍；因此，如图4所示，显示界面上有2段轨迹210，光斑220沿轨迹210运行一周的时长是练习曲谱的2拍的时长；每一段轨迹210上的音符提示标记230为3个，且是均分在圆形的轨迹230的三等分处，分别对应一个四分音符。因此，对于一个小节，光斑220从第一段轨迹210的起点开始，沿着第一段轨迹210运动；当运动至第一段轨迹210的终点时，光斑220跳转至第二段轨迹210，沿着第二段轨迹210继续运动至第二段轨迹210的终点，完成一个小节。且，当光斑220运行至音符提示标记230时，通过视觉和/或听觉进行提示。

此外，当所述电子设备与电子乐器600相关联时，所述音符时值的提示系统500还包括：

用于采集所述电子乐器上演奏所述待练习音符的演奏时间的采集单元540；

用于判断演奏所述待练习音符的演奏时间是否正确的判断单元550；

所述显示单元520还用于显示所述判断单元550的判断结果。

此外，为了突出本发明的创新部分，本实施例中并没有将与解决本发明所提出的技术问题关系不太密切的单元引入，但这并不表明本实施例中不存在其它的单元。

不难发现，本实施例为与第一实施例相对应的系统实施例，本实施例可与第一实施例互相配合实施。第一实施例中提到的相关技术细节在本实施例中依然有效，为了减少重复，这里不再赘述。相应地，本实施例中提到的相关技术细节也可应用在第一实施例中。

实施例3

本实施例公开了一种电子设备，所述电子设备采用了如实施例2所述的音符时值的提示系统。

综上所述，本发明的一种音符时值的提示方法、系统及其电子设备，利用现有日益普及的具备显示功能的电子设备，通过将待练习音符按照音乐节拍组合，在电子设备的显示界面上显示一段或多段带有音符提示标记的轨迹和一个可沿着轨迹运动的光斑。其中，音符提示标记是根据待练习音符而设置的。光斑沿着轨迹运动，且在运动至音符提示标记时，提示演奏所述待练习音符。本发明从视觉和听觉两个方面提示待练习音符的时值长度，使得学生可以更加直观地理解和学习不同音符的时值，更便于学生的自学。所以，本发明有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。

上述实施例仅例示性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本发明所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本发明的权利要求所涵盖。