本发明涉及音乐教学领域，尤其涉及一种音乐教学系统与方法。
背景技术：
音乐教学主要是学校中音乐老师对学生的一种音乐知识传授或者音乐兴趣班、提高班所开设的一种音乐知识的学习和提高，都是用以提高学习者音乐方面的技术水平。现有的音乐教学方式主要是采取教学者与学习者之间的一对一或一对多的教学，这种传统的音乐教学方式存在着一定的弊端，比如一个教师对多个学生进行教学时，由于不同学生对音乐的掌握水平和擅长领域的不同，导致教师在授课前要权衡所有学生学习的进度对教学内容进行调整，导致有些学生重复学习已会的知识，耽误学生的学习进度；而一对一的教学方式具有较强的针对性，但教师的需求量供不应求，导致一对一教学的价格较昂贵，大部分的普通家庭承担不起高额的费用，耽误有天赋学生的学习兴趣。
技术实现要素：
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种音乐教学系统与方法。
一种音乐教学系统，包括登录模块、录音模块、处理模块、存储模块、分析模块、显示模块和意见反馈模块；
所述的登录模块包括管理者登录单元和学习者登录单元，所述管理者登录单元，用于教师或系统管理者登录，对系统中的配置进行修改和查看，所述学习者登录单元用于学习者登录，在系统中进行相关的学习和测试；
所述录音模块用于将学习者产生的音频传输至教学系统的处理模块中；
所述处理模块用于将总音频中的原始音频和噪音音频去除，保留学习者产生的音频；
所述存储模块包括乐谱存储单元、音频存储单元、跟唱或跟奏存储单元、试唱或试奏存储单元，所述乐谱存储单元用于存储所要学习或教学的乐谱，所述音频存储单元用于存储学习或教学用的原始音频，所述跟唱或跟奏存储单元用于存储学习者跟着原始音频产生的音频，所述试唱或试奏存储单元用于存储学习者在没有原始音频的条件下产生的音频；
所述分析模块包括筛选单元和标记单元，所述筛选单元用于将学习者产生的音频与音频存储单元中存储的原始音频进行比对，分别筛选出一致与不一致的音频，所述标记单元是将一致与不一致的音频通过不同种类的标记进行区分；
所述显示模块连接电脑的显示屏，学习者登录的显示模块用于将筛选和标记后的结果直观显示在屏幕上，管理者登录的显示模块用于实时观察学生的动态和音频比对结果；
所述意见反馈模块既用于学生对难理解和难掌握的音频进行意见的提出，又用于教师对不同学生音频的修改意见和答复传送至相应学生显示模块中。
优选的，所述存储模块与互联网相连接，且连接方式可以为WIFI或有线网络。
优选的，所述标记的方式采用不同颜色和不同性状中的一种。
一种音乐教学方法，包括以下步骤：
S1：学习者和管理者通过登录模块分别登录系统；
S2：学习者在存储模块中的乐谱存储单元和音频存储单元中分别调取乐谱和音频，乐谱显示在显示屏上，音频通过开始和结束按钮可进行播放和停止操作；
S3：选择跟唱或跟奏、试唱或试奏模式进行演唱或演奏，在选择开始跟唱或跟奏、试唱或试奏模式的同时，录音模式同时开启，将学习者产生的音频传送至处理模块中；
S4：处理模块将接收的总音频进行处理去除总音频中的原始音频和噪音音频，并将学习者产生的音频存储至相应的存储模块中；
S5：分析模块中筛选单元对存储模块中学习者产生的音频与音频存储单元中存储的原始音频进行比对，筛选出一致与不一致的音频，并通过标记单元进行不同的标记；
S6：标记结果通过显示模块显示在学习者和管理者的显示屏上；
S7：学习者在意见反馈模块中输入难理解和难掌握的部分，并将输入的问题发送至管理者的意见反馈模块中，管理者在意见反馈模块中做出问题的相应答复，并针对不同学习者存在的问题提出相应的修改意见一并传送至相应学习者的意见反馈模块中。
本发明提供了一种音乐教学系统，使用成本低，不受地点的限制，适用范围广，可以用于正常的学校音乐教学，可以用于兴趣班音乐教学，也可以用于网络音乐教学，通过该系统可以让学习者清楚的了解自己音频不准确的地方，有针对性的学习，提高学习效率，并且在教学过程中管理者可以针对不同的学生出现的不同的问题给予不同的解决方案，避免造成掌握程度不同的学习者相互迁就重复学习的现象，耽误学习者的学习进度，浪费时间和金钱。
附图说明
图1为本发明提出的一种音乐教学系统的框图。
具体实施方式
下面结合具体实施例对本发明作进一步解说。
本发明提出的一种音乐教学系统，包括登录模块、录音模块、处理模块、存储模块、分析模块、显示模块和意见反馈模块；
所述的登录模块包括管理者登录单元和学习者登录单元，所述管理者登录单元，用于教师或系统管理者登录，对系统中的配置进行修改和查看，所述学习者登录单元用于学习者登录，在系统中进行相关的学习和测试；
所述录音模块用于将学习者产生的音频传输至教学系统的处理模块中；
所述处理模块用于将总音频中的原始音频和噪音音频去除，保留学习者产生的音频；
所述存储模块包括乐谱存储单元、音频存储单元、跟唱或跟奏存储单元、试唱或试奏存储单元，所述乐谱存储单元用于存储所要学习或教学的乐谱，所述音频存储单元用于存储学习或教学用的原始音频，所述跟唱或跟奏存储单元用于存储学习者跟着原始音频产生的音频，所述试唱或试奏存储单元用于存储学习者在没有原始音频的条件下产生的音频；
所述分析模块包括筛选单元和标记单元，所述筛选单元用于将学习者产生的音频与音频存储单元中存储的原始音频进行比对，分别筛选出一致与不一致的音频，所述标记单元是将一致与不一致的音频通过不同种类的标记进行区分；
所述显示模块连接电脑的显示屏，学习者登录的显示模块用于将筛选和标记后的结果直观显示在屏幕上，管理者登录的显示模块用于实时观察学生的动态和音频比对结果；
所述意见反馈模块既用于学生对难理解和难掌握的音频进行意见的提出，又用于教师对不同学生音频的修改意见和答复传送至相应学生显示模块中。
本发明中，所述存储模块与互联网相连接，且连接方式可以为WIFI或有线网络。
本发明中，所述标记的方式采用不同颜色和不同性状中的一种。
一种音乐教学方法，包括以下步骤：
S1：学习者和管理者通过登录模块分别登录系统；
S2：学习者在存储模块中的乐谱存储单元和音频存储单元中分别调取乐谱和音频，乐谱显示在显示屏上，音频通过开始和结束按钮可进行播放和停止操作；
S3：选择跟唱或跟奏、试唱或试奏模式进行演唱或演奏，在选择开始跟唱或跟奏、试唱或试奏模式的同时，录音模式同时开启，将学习者产生的音频传送至处理模块中；
S4：处理模块将接收的总音频进行处理去除总音频中的原始音频和噪音音频，并将学习者产生的音频存储至相应的存储模块中；
S5：分析模块中筛选单元对存储模块中学习者产生的音频与音频存储单元中存储的原始音频进行比对，筛选出一致与不一致的音频，并通过标记单元进行不同的标记；
S6：标记结果通过显示模块显示在学习者和管理者的显示屏上；
S7：学习者在意见反馈模块中输入难理解和难掌握的部分，并将输入的问题发送至管理者的意见反馈模块中，管理者在意见反馈模块中做出问题的相应答复，并针对不同学习者存在的问题提出相应的修改意见一并传送至相应学习者的意见反馈模块中。
本发明提供了一种音乐教学系统，使用成本低，不受地点的限制，适用范围广，可以用于正常的学校音乐教学，可以用于兴趣班音乐教学，也可以用于网络音乐教学，通过该系统可以让学习者清楚的了解自己音频不准确的地方，有针对性的学习，提高学习效率，并且在教学过程中学习者可以根据自身情况向管理者提出问题，管理者可以针对不同的学生出现的不同的问题给予不同的解决方案，避免造成掌握程度不同的学习者相互迁就重复学习的现象，耽误学习者的学习进度，浪费时间和金钱。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。