一种德语教学用教学板的制作方法

本实用新型涉及一种教学板，具体是一种德语教学用教学板。

背景技术：

德语，属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支，包括高地德语与低地德语两大系列的数十种方言。它最初在德国、奥地利、匈牙利、瑞士大部、波兰大部、列支敦士登、卢森堡、法国东北部、意大利东北部，比利时东部，使用。另外，在德国的前殖民地内，例如纳米比亚、博茨瓦纳、喀麦隆、加纳、多哥、贝宁拥有大量德语的学习者，在东欧的一些国家中，仍有少量的说德语的少数民族，是世界上最常被学习的外语之一。

在德语的教学中，往往会为了方便教学实用教学板，一般的教学功能都太过单一，不能满足现代化教学的使用要求，现有的教学板在使用时需要手动进行旋转或者手动控制，其使用不方便，操作复杂，工作效率低。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种德语教学用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种德语教学用教学板，包括底座，所述底座上安装有伸缩支架，伸缩支架的上端安装有支座，底座的内部安装有驱动电机，驱动电机的输出轴与转轴连接，转轴安装在框架的底部，框架的左侧安装有显示屏，显示屏的下端安装有操作面板，框架的右侧安装有讲解板；所述底座的内部还安装有控制器与延时继电器，底座两端的后侧分别安装有换向开关，框架底部两侧的前端均安装有挡板，挡板与换向开关的触点相配合，两个换向开关通过延时继电器与控制器的输入端，控制器的输出端与驱动电机连接；所述底座下侧四周都设有支撑腿，支撑腿下侧设有底座，底座下侧外端设有万向轮，内侧设有支撑脚，支撑脚上侧连接第一螺杆，第一螺杆穿过底座且上侧外壁上设有螺栓；还包括立管，立管下端的管壁上设有轴孔，轴孔内设有销轴，销轴的端头与底座的边部固定连接，立管内设有立杆，立杆的上端设有推手，立管与立杆相对应的位置设有螺纹孔，螺纹孔内设有第二螺杆，底座的上表面设有方形插孔，插孔内设有方形支臂，支臂上设有卡板；所述框架的顶端通过阻尼转轴铰接有灯杆，灯杆端头的底端设有燕尾形卡槽，还包括灯座，灯座上设有与卡槽相配合的卡块，灯座上设有灯泡，灯杆的端头设有灯罩。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一螺杆与底座的接触处设有螺纹。

作为本实用新型再进一步的方案：所述延时继电器为电子式延时继电器。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型便于实现定时换向，操作简便，提高工作效率，结构简单，使用方便快捷，使用灵活，能降低教师的劳动强度，提高学生的学习兴趣，提高了教学板的实用性，万向轮使得教学板能够更为方便快捷的移动，提高了教学板的便捷性。

附图说明

图1为德语教学用教学板的结构示意图；

图2为德语教学用教学板中卡槽与卡块的连接结构示意图；

图中：1-底座、2-伸缩支架、3-支座、4-驱动电机、5-转轴、6-框架、7-显示屏、8-操作面板、9-讲解板、10-控制器、11-换向开关、12-挡板、13-延时继电器、14-支撑腿、15-底座、16-万向轮、17-支撑脚、18-第一螺杆、19-螺栓、20-立管、21-轴孔、22-销轴、23-立杆、24-螺纹孔、25-第二螺杆、26-支臂、27-卡板、28-阻尼转轴、29-灯杆、30-卡槽、31-灯座、32-卡块、33-灯罩。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1，一种德语教学用教学板，包括底座1，所述底座1上安装有伸缩支架2，伸缩支架2的上端安装有支座3，底座3的内部安装有驱动电机4，驱动电机4的输出轴与转轴5连接，转轴5安装在框架6的底部，框架6的左侧安装有显示屏7，显示屏7的下端安装有操作面板8，框架6的右侧安装有讲解板9；所述底座3的内部还安装有控制器10与延时继电器13，底座3两端的后侧分别安装有换向开关11，框架6底部两侧的前端均安装有挡板12，挡板12与换向开关11的触点相配合，两个换向开关11通过延时继电器13与控制器10的输入端，控制器10的输出端与驱动电机4连接；所述底座1下侧四周都设有支撑腿14，支撑腿14下侧设有底座15，底座15下侧外端设有万向轮16，内侧设有支撑脚17，支撑脚17上侧连接第一螺杆18，第一螺杆18穿过底座15且上侧外壁上设有螺栓19，第一螺杆18与底座15的接触处设有螺纹；万向轮16使得教学板能够更为方便快捷的移动，提高了教学板的便捷性，支撑脚17可通过第一螺杆18和螺栓19进行上下调节，当支撑脚17下落至地面时，一方面可对教学板进行支撑和固定，另一方面可对万向轮16进行支撑，避免万向轮16长期受压造成的损坏，延长了万向轮16的使用寿命。

还包括立管20，所述立管20下端的管壁上设有轴孔21，轴孔21内设有销轴22，销轴22的端头与底座1的边部固定连接，立管20内设有立杆23，立杆23的上端设有推手，立管20与立杆23相对应的位置设有螺纹孔24，螺纹孔24内设有第二螺杆25，底座1的上表面设有方形插孔，插孔内设有方形支臂26，支臂26上设有卡板27；卡板27将立管20卡住，防止立管20的倾斜，通过推手推行，使用后，立杆23回缩到立管20内，通过销轴22将立管20与底座1的端头合并，避免推手以及立杆23的支撑影响教师的教学，根据个人的身高，选择将第二螺杆25设置在适当的螺纹孔24内，可调节立杆23高度，方便推行。

所述框架6的顶端通过阻尼转轴28铰接有灯杆29，灯杆29端头的底端设有燕尾形卡槽30，还包括灯座31，所述灯座31上设有与卡槽30相配合的卡块32，灯座31上设有灯泡，灯杆29的端头设有灯罩33。过阻尼转轴28方便调节灯杆29的位置和对灯杆29位置的固定，推动灯杆29，灯杆29上的灯泡对框体6进行照明，卡槽30与卡块32的配合方便对灯座31的维修和更换，灯罩33将灯泡的亮度聚集，避免灯光发散。

所述延时继电器13为电子式延时继电器。采用驱动电机5带动框架6旋转，框架6旋转时，挡板12会触碰到换向开关11，换向开关11通过延时继电器13实现延时换向，使用方便，操作简便，控制准确，同时采用显示屏显示教学内容，节省了时间，工作效率高。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。