笔筒的制作方法

本实用新型涉及学习器具，具体将是一种笔筒。

背景技术：

笔筒在办公用具和学习用具中占据着很重要的地位，能够帮助使用者很好的收纳办公用品或是学习用品，因此有一个好的笔筒，能帮助学习者养成更好的习惯，也能让使用者的桌面更加整洁；

经检索发现，专利号为CN201520784920.7的实用新型，包括筒壁、筒底和筒腔，筒腔内设有三块纵向的隔板，在筒底上设有三块相互独立且高度不同的扇形垫块；在筒壁的下端设有三个分布均匀的圆形窗口，窗口所处部位的筒壁内设有一个贯通窗口的插槽，插槽内插接背景板；在隔板上正对圆形窗口的部位设有一个圆形通风孔。本实用新型可以分门别类的放置长短不同的笔具，从而方便拿取各种笔具，而小刀、橡皮等较短的全部没入筒腔中的文具则可以通过窗口进行拿取；该实用新型结构简单，但是功能过于单一，无法满足快节奏的上班族也不能满足学习任务繁重的学生。

在传统的笔筒中，除了装笔功能，都不能让使用者在闲暇时作为娱乐的辅助工具，同时传统的笔筒所占体积也大，容纳量有限。

技术实现要素：

因此为了克服现有的不足，本实用新型在于在此提供一种设计合理，结构简单，能实现多种用途的，同时节省空间，让学习者养成好习惯的笔筒，本实用新型通过合理的设计盖子，与传统的笔筒不同，改进后的盖子是活动的可以拆卸的，在上面开设有放置手机或者平板的手机放置槽，方便使用者在休息时能够更好的娱乐，并且也设置了支撑手机或平板的支撑杆，防止手机倾倒；在盖子上也设置了储物盒，并且储物盒中间有小隔板，可以在储物盒中放置多个不同的小物品；本实用新型也合理的设置了隔板，隔板通过销钉连接与筒身连接，实现转动，在隔板上开设多个不同规格的放置笔的孔等，方便使用者放置学习用品；同时本实用新型取下盖子后并将隔板旋转出来，能够实现多种装笔，在隔板上可以放置笔，在筒身中也可放置笔，节约了空间，也让使用者的学习用具更有条理。

本实用新型是这样实现的，构造 一种笔筒，包括筒身和盖子；其特征在于：筒身包括筒身A，筒身B和隔板，所述盖子上设置有储物盒、与储物盒匹配的储物盒盖，支撑杆、与支撑杆形匹配的支撑杆槽、手机放置槽和通孔；所述储物盒盖通过铰连接的方式与盖子连接。

所述盖子上开始的手机放置槽是用于放置手机或者平板，同时利用支撑杆支撑手机或平板；让手机或平板放置的更加稳定可靠；所述储物盒用于放置回形针等小型物品，并通过小隔板隔开让物品更加有条理，同时设置储物盒盖让物品保存更加完整。

所述隔板通过销钉与筒身A和筒身B连接，通过销钉实现隔板的旋转，让隔板能三百六十度旋转。

根据本实用新型所述笔筒，其特征在于：所述隔板上设置有多个不同直径的圆孔，多个不同规格的矩形孔和矩形凹槽。多个不同规格的孔用于放置不同大小的笔等学习用品。

根据本实用新型所述笔筒，其特征在于：所述支撑杆端部为能实现转动的球形状。通过球形状能实现转动，让支撑杆支撑手机或是平板更加稳定可靠。

根据本实用新型所述笔筒，其特征在于：所述储物盒中间设置用小隔板。

根据本实用新型所述笔筒，其特征在于：所述盖子可拆卸，通过螺纹配合与筒身连接。实现盖子的活动性，可以随意的取下盖子也实现盖子和筒身的精密配合。

根据本实用新型所述笔筒，其特征在于：所述手机放置槽为两层，上层长度和宽度均大于下层长度和宽度。不同的宽度能够实现放置不同规格的手机或是平板。

本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型通过改进和设计合理，与传统的笔筒相比能实现多种用途，节省空间，让学习者养成好习惯，同时本实用新型通过合理的设计盖子，与传统的笔筒不同，改进后的盖子是活动的可以拆卸的，在上面开设有放置手机或者平板的手机放置槽，方便使用者在休息时能够更好的娱乐，并且也也设置了支撑手机或平板的支撑杆，防止手机倾倒；在盖子上也设置了储物盒，并且储物盒中间有小隔板，可以在储物盒中放置多个不同的小物品；本实用新型也合理的设置了隔板，隔板通过销钉连接与筒身连接，实现转动，在隔板上开设多个不同规格的放置笔的孔等，方便使用者放置学习用品；同时本实用新型取下盖子后并将隔板旋转出来，能够实现多种装笔，在隔板上可以放置笔，在筒身中也可放置笔，节约了空间，也让使用者的学习用具更有条理。

本实用新型制造也十分简单，取材容易，制造成本低，成本低廉，适合大范围推广使用。

附图说明

图1是本实用新型整体示意图

图2是图1的俯视图

图3是图2中A的局部放大示意图

图4是1中的侧视图

图5和图6是隔板旋转出的示意图

图7和图8是手机或平板放在本实用新型时的状态图

图9是本实用新型取下盖子后的示意图

图中：1、盖子；1a、支撑杆；1b、手机放置槽；1c、储物盒盖；2、筒身A；3、隔板；4、筒身B；5、手机；6、储物盒。

具体实施方式

下面将结合附图1-图9对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-图9所示，本实用新型在此提供一种笔筒，包括筒身和盖子1；筒身包括筒身A2，筒身B4和隔板3，所述盖子1上设置有储物盒6、与储物盒匹配的储物盒盖1b，支撑杆1a、与支撑杆1a形匹配的支撑杆槽、手机放置槽1b和通孔；所述隔板3通过销钉与筒身A2和筒身B4连接；所述储物盒盖1b通过铰连接的方式与盖子1连接；所述隔板3上设置有多个不同直径的圆孔，多个不同规格的矩形孔和矩形凹槽；所述支撑杆1a端部为能实现转动的球形状；所述储物盒6中间设置用小隔板。所述盖子1可拆卸，通过螺纹配合与筒身连接；所述手机放置槽1b为两层，上层长度和宽度均大于下层长度和宽度。

实施例一：如图5所示，包括筒身和盖子1；筒身包括筒身A2，筒身B4和隔板3，所述盖子1上设置有储物盒6、与储物盒匹配的储物盒盖1b，支撑杆1a、与支撑杆1a形匹配的支撑杆槽、手机放置槽1b和通孔；该状态为隔板3旋转出来的状态，此时在隔板3上可以放置不同规格的笔，橡皮擦等学习用品，同时盖子1上的储物盒盖1c为打开状态，可以在储物盒1b中放置小型的学习用品如订书钉，回形针等。

实施例二：如图7-图8，包括筒身和盖子1；筒身包括筒身A2，筒身B4和隔板3，所述盖子1上设置有储物盒6、与储物盒匹配的储物盒盖1b，支撑杆1a、与支撑杆1a形匹配的支撑杆槽、手机放置槽1b和通孔；该状态属于放置手机或是平板时的状态，手机或是平板放置于手机放置槽1b，并利用支撑杆1a支撑。该状态为使用者休息娱乐时的状态。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。