硬笔书法教学用具的制作方法

本实用新型涉及一种硬笔书法教学用具，属于教学领域。

背景技术：

目前对于硬笔的书法的练习，通常是老师在黑板写作然后学生临摹，不能便于学生的及时观看和揣摩每笔的结构，同时，老师需要对学生逐一指导，不利于提高教学效率。

技术实现要素：

为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种硬笔书法教学用具，本实用新型的技术方案是：一种硬笔书法教学用具，包括壳体以及设置在壳体上的显示区、夹笔机构和书写区，所述的显示区设置在壳体的一侧，书写区设置在壳体的另一侧，在书写区与显示区之间设置有夹笔机构，在壳体的内部设置有书写机构，该书写机构与书写区相对应；所述的显示区包括临摹显示屏和书写显示屏，该临摹显示屏与壳体内的存储单元连接，书写显示屏与壳体内的采集单元连接，所述的书写显示屏的数据通过无线传输单元传输至教师阅读显示屏，所述的存储单元和采集单元均与控制单元连接。

所述的夹笔机构包括设置在壳体上的长槽，该长槽沿壳体的宽度方向设置，在所述长槽的上部设置有弧形弹性夹，该弧形弹性夹的一端连接在滑块上，在所述的壳体上安装有导轨，所述的滑块滑动的安装在导轨上。

所述的书写机构包括写作带、转动辊和驱动电机，所述的写作带为环形结构，通过两个转动辊支撑，其中一转动辊通过驱动电机驱动，所述的采集单元与写作带的下带面相对应；在下带面的下部的壳体上还安装有清扫辊；写作带的上带面的四周设置有出风管，该出风管与壳体内的风机连接。

本实用新型的优点是：结构简单，使用方便，即方便学生及时通过临摹区及时观察笔画，同时也便于老师统一审阅。

附图说明

图1是本实用新型的主体结构示意图；

图2是图1中书写机构的结构示意图；

图3是图1中的内部结构连接关系示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施例来进一步描述本实用新型，本实用新型的优点和特点将会随着描述而更为清楚。但这些实施例仅是范例性的，并不对本实用新型的范围构成任何限制。本领域技术人员应该理解的是，在不偏离本实用新型的精神和范围下可以对本实用新型技术方案的细节和形式进行修改或替换，但这些修改和替换均落入本实用新型的保护范围内。

参见图1至图3，本实用新型涉及一种硬笔书法教学用具，包括壳体1以及设置在壳体1上的显示区、夹笔机构和书写区，所述的显示区设置在壳体1的一侧，书写区2设置在壳体的另一侧，在书写区与显示区之间设置有夹笔机构，在壳体1的内部设置有书写机构，该书写机构与书写区2相对应；所述的显示区包括临摹显示屏3和书写显示屏4，该临摹显示屏3与壳体1内的存储单元12连接，书写显示屏4与壳体1内的采集单元14连接，所述的书写显示屏13的数据通过无线传输单元15传输至教师阅读显示屏16，所述的存储单元12和采集单元14均与控制单元17连接。

所述的夹笔机构包括设置在壳体1上的长槽5，该长槽5沿壳体1的宽度方向设置，在所述长槽1的上部设置有弧形弹性夹7，该弧形弹性夹7的一端连接在滑块6上，在所述的壳体1上安装有导轨，所述的滑块6滑动的安装在导轨上。

所述的书写机构包括写作带9、转动辊10和驱动电机(未图示)，所述的写作带9为环形结构，通过两个转动辊10支撑，其中一转动辊10通过驱动电机驱动，所述的采集单元14与写作带9的下带面相对应；在下带面的下部的壳体1上还安装有清扫辊18；写作带9的上带面的四周设置有出风管8，该出风管8与壳体1内的风机(未图示)连接。该风机与控制单元17均与壳体1的控制开关连接。