一种新型文学教学板的制作方法

本实用新型涉及教学教具领域，特别涉及一种新型文学教学板。

背景技术：

文学是研究语言的词句，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，文学教师在授课过程中需要进行大量的文章与词汇讲解，以便于学生理解，增加学生的知识储备量，但是原文和释义往往不能同步展示，而且文学学习过程中，老师通常会在教学过程中梳理文学作品中的人物关系或情节发展关系，往往在黑板上不能完整书写，而使用大型黑板又过于浪费空间，也增加了教学难度。

技术实现要素：

本实用新型提供一种新型文学教学板，可以解决现有技术中，文学教学中原文和释义无法对照讲解以及黑板上无法完整书写关系图的问题。

具体的额，本实用新型提供的新型文学教学板，包括：

讲解板、悬挂杆和电机，悬挂杆位于讲解板的上方，悬挂杆与所解板通过挂绳固定连接，悬挂杆的一端连接电机的输出轴；

讲解板的书写面上设有多条竖槽，每条竖槽的上部设为磁性区，每条竖槽中分别设有辅助板和第一滑轨，讲解板的书写面的底部设有横槽，横槽中设有第二滑轨，横槽与每条竖槽的底部分别连通，第二滑轨与第一滑轨的底端也连通；

任一相邻辅助板之间通过铰链连接并可相对折叠，每个辅助板的背面分别设有凹槽，凹槽中通过转轴连接连接柱的一端，连接柱相对凹槽可折叠且卡合，连接柱的另一端设有磁性滑块，磁性滑块限位于第一滑轨或第二滑轨中，并相对第一滑轨或第二滑轨可滑动。

优选的，讲解板的书写面上设有6条竖槽。

优选的，横槽的两端具有磁性。

优选的，多个辅助板的宽度之和与横槽的长度相同。

优选的，连接柱的长度大于凹槽的长度。

优选的，辅助板的表面设有磁性层。

本实用新型中，提供一种新型文学教学板，整体结构简单，设计合理，使用方便，性能优良，辅助板通过滑轨连接在书写板的下方，使得教师在教学中利用讲解板和辅助板同时对照讲解原文及释义，使文学学习更加清楚，并且讲解板和辅助板相接能够满足教学时对关系图的书写，不使用时将辅助板回收至竖槽中应利用磁吸固定，节省空间。

附图说明

图1为本实用新型提供的新型文学教学板正面示意图；

图2为本实用新型提供的新型文学教学板打开状态正面示意图；

图3为本实用新型提供的新型文学教学板侧面示意图；

图4为本实用新型提供的新型文学教学板中辅助板背面示意图；

图5为本实用新型提供的新型文学教学板中辅助板连接柱打开后侧面示意图。

附图标记说明：

1-讲解板，2-竖槽，21-磁性区，3-横槽，4-辅助板，41-凹槽，42-连接柱，43-磁性滑块，5-挂绳，6-悬挂杆，7-电机。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1-图5所示，本实用新型实施例提供的新型文学教学板包括讲解板1、悬挂杆6和电机7，悬挂杆6位于讲解板1的上方，悬挂杆6与讲解板1通过挂绳5固定连接，悬挂杆6的一端连接电机7的输出轴，通过启动电机7正转，带动悬挂杆6进行旋转，挂绳5会缠绕在悬挂杆6上，使得讲解板1能够向上移动，如果使电机7翻转，则可使悬挂杆6反向旋转，带动讲解板1向下移动。

讲解板1的书写面上设有6条竖槽2，每条竖槽2的上部设为磁性区21，每条竖槽2中分别设有辅助板4和第一滑轨，讲解板1的书写面的底部设有横槽3，横槽3中设有第二滑轨，横槽3与每条竖槽2的底部分别连通，第二滑轨与第一滑轨的底端也连通。

任一相邻辅助板4之间通过铰链连接并可相对折叠，每个辅助板4的背面分别设有凹槽41，凹槽41的一侧开通至辅助板4的侧边，凹槽41中设有连接柱42，连接柱42的一端通过转轴连接凹槽41内侧，连接柱42的另一端伸出凹槽41的开口侧，连接柱42相对凹槽41可折叠且卡合，连接柱42伸出凹槽41的一端设有磁性滑块43，磁性滑块43限位于第一滑轨或第二滑轨中，并相对第一滑轨或第二滑轨可滑动，磁性滑块43与磁性区21配合磁吸固定。

其中，横槽3的两端具有磁性，方便磁性滑块43在横槽3中进行磁吸固定；6个辅助板4的宽度之和与横槽2的长度相同；连接柱42的长度大于凹槽41的长度；具体的，辅助板4的表面设有磁性层，方便教师在教学时，既能在辅助板4上书写，也能利用辅助板4的磁性层结合现有的吸铁石进行使用，用以展示相关文学知识和词汇等。

在使用时，如果在讲解板1上无法完整书写，则可向下整体推动辅助板4，利用辅助板4背面的磁性滑块43在第一滑轨中进行滑动，当辅助板4滑动到第一滑轨的底部，磁性滑块43进入连通的第二滑轨中，转动连接柱42，使连接柱42离开凹槽41，并与辅助板4的背面垂直，连接柱42转动带动每个辅助板4展开，使辅助板4的书写面与讲解板1平行；开启电机7，电机7的转动带动悬挂杆6进行旋转，挂绳5会缠绕在悬挂杆6上，使得讲解板1及辅助板4整体能够向上移动，移动到合适位置关闭电机7，此时教师可将未书写完整的部分在辅助板4上进行书写讲解；或者利用辅助板4设有的磁性层，结合现有的吸铁石配合磁吸，固定对应讲解板1上书写内容的释义等，将讲解板1和辅助板4结合对照使用，更加方便教师对于文学内容的讲述。

使用完毕后，将每个辅助板4背面的连接柱42折叠并与凹槽41进行卡合，此时带动辅助板4折叠在一起，利用磁性滑块43在第二滑轨中滑动，使辅助板4到达第一滑轨的底部，整体向上推动辅助板4，使得磁性滑块43在第一滑轨中滑动，当磁性滑块43滑动到磁性区21中，使得磁性滑块43和磁性区21通过磁吸固定。

以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。