英语口语训练系统的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体的说是涉及一种英语口味训练系统。

背景技术：

英语作为世界上最为通用的语言，随着经济社会的不断发展以及中国进入世界贸易组织后，中国通世界上的其他国家的文化交流与沟通的加强，英语成为必不可缺的交流沟通工具，英语作为一门语言是交流的工具，听和说是前提，然而在国内的学习者中多数的听说能力水平都较差，尤其是口语能力；现在英语口语的练习多使用复读机、学习机之类的辅助工具，这些辅助工具只能让学习者机械的重复，不能灵活应用。

因此，如何提供一种使用方便的英语口语训练系统是本领域技术人员亟需解决的问题。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型提供了一种英语口语训练系统，不仅可以很方便有效地进行英语口语的训练和学习，同时矫正口型和发音，而且可以让用户掌握时态和句式的变更，真正实现出口成章、下笔千言的目的。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种英语口语训练系统，包括：英语时态卡片群；其中所述英语时态卡片群是由一般现在时子卡片、一般过去时子卡片、现在进行时子卡片、过去进行时子卡片、现在完成时子卡片、过去完成时子卡片、一般将来时子卡片和过去将来时子卡片构成的；并且在所述一般现在时子卡片、所述一般过去时子卡片、所述现在进行时子卡片、所述过去进行时子卡片、所述现在完成时子卡片、所述过去完成时子卡片、所述一般将来时子卡片和所述过去将来时子卡片上均设置有已设定时态、主语的基本句式结构标题、在所述基本句式结构标题的底端依次设置有句式构成模块和口语练习模块；通过点击的方式与所述英语时态卡片群连接的点读笔；所述英语口语训练系统通过所述点读笔点击所述英语时态卡片群的子卡片掌握英语不同时态的基本句式的表达方式，同时用户通过所述点读笔的点击跟读所述一般现在时子卡片、所述一般过去时子卡片、所述现在进行时子卡片、所述过去进行时子卡片、所述现在完成时子卡片、所述过去完成时子卡片、所述一般将来时子卡片和所述过去将来时子卡片上卡片的内容掌握英语口语表达的要领，实现口语训练的目的。

优选的，在上述一种英语口语训练系统中，所述点读笔是由外壳、设置在所述外壳上的语音发生器、位于所述外壳一端的USB接口、固定在所述外壳末端的点读笔头、以及依次设置在所述语音发生器底端的开关键、翻译键、录音键、功能键、充电接口，设置在所述外壳内部的电路板，位于所述电路板上的内存卡和控制面板，与所述电路板连接的电池构成的。

优选的，在上述一种英语口语训练系统中，所述点读笔头是由笔头、位于在所述笔头内部的COMS摄像头、以及与所述COMS摄像头连接的光感传感器构成的。

优选的，在上述一种英语口语训练系统中，所述语音发生器、所述开关键、所述翻译键、所述录音键、所述功能键、所述光感传感器均与所述控制面板连接。

优选的，在上述一种英语口语训练系统中，所述充电接口是通过导线与所述电池连接。

优选的，在上述一种英语口语训练系统中，所述句式构成模块是由陈述句句式结构、疑问句句式结构、否定句句式结构和否定疑问句句式结构构成的。

优选的，在上述一种英语口语训练系统中，所述口语练习模块是由陈述句、以及与所述陈述句语意相通的一般疑问句、反问句、否定句、疑问句、反意疑问句和肯定句构成的。

优选的，在上述一种英语口语训练系统中，所述一般现在时子卡片、所述一般过去时子卡片、所述现在进行时子卡片、所述过去进行时子卡片、所述现在完成时子卡片、所述过去完成时子卡片、所述一般将来时子卡片和所述过去将来时子卡片是由纸质卡片构成的。

经由上述的技术方案可知，与现有技术相比，本实用新型公开提供了一种英语口语训练系统，首先在英语时态卡片群的一般现在时态子卡片、一般过去时子卡片、现在进行时子卡片、过去进行时子卡片、现在完成时子卡片、过去完成时子卡片、一般将来时子卡片和过去将来时子卡片上均设置口语练习模块，在口语练习模块上有六大句式结构，由于英语句式的结构是固定的，变换的是时态内容，用户抓住每张卡片上不变的六大句式结构和句式构成模块，同时按照已经设定时态和主语的基本句式结构标题去反复练习句式和时态，实现自然掌握句型转换和时态变换的目的。

其次，通过点读笔点击英语时态卡片群的子卡片，实现语音不断输入的过程，通过不断输入不同语意的时态语句以及不同语意的句式，让用户不仅掌握时态变换以及句式结构的路线图，而且具有了英语式逻辑思维能力和无线延伸句子的能力，实现语音创新能力，真正做到出口成章、下笔千言的目的。

本实用新型设计的英语口语训练系统，将英语句式和英语时态有机的结合起来，一方面通过点读笔实现语音不断输入，形成英语口语环境，实现英语口语练字的目的，另一方面英语句式和英语时态的任意排列组合，达到无限生成英语句子能力，实现英语口语的升华，不用死记硬背，让用户在口语练习中自然掌握语法和时态，实现英语的全方位发展。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

图1附图为本实用新型的结构示意图。

图2附图为本实用新型子卡片结构示意图。

图3附图为本实用新型点读笔的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型实施例公开了一种英语口语训练系统，不仅使用方便，而且可以通过英语句型和时态任意排列组合以及变换，无限生成不同含义的英语语句，将口语的训练无限升华。

请参阅相关附图为本实用新型提供的一种英语口语训练系统，包括：英语时态卡片群1；其中英语时态卡片群1是由一般现在时子卡片111、一般过去时子卡片112、现在进行时子卡片113、过去进行时子卡片114、现在完成时子卡片115、过去完成时子卡片116、一般将来时子卡片117和过去将来时子卡片118构成的；并且在一般现在时子卡片111、一般过去时子卡片112、现在进行时子卡片113、过去进行时子卡片114、现在完成时子卡片115、过去完成时子卡片116、一般将来时子卡片117和过去将来时子卡片118上均设置有已设定时态、主语的基本句式结构标题2、在基本句式结构标题2的底端依次设置有句式构成模块3和口语练习模块4；通过点击的方式与英语时态卡片群1连接的点读笔5；英语口语训练系统通过点读笔5点击英语时态卡片群1的子卡片掌握英语不同时态的基本句式的表达方式，同时用户通过点读笔5的点击跟读一般现在时子卡片111、一般过去时子卡片112、现在进行时子卡片113、过去进行时子卡片114、现在完成时子卡片115、过去完成时子卡片116、一般将来时子卡片117和过去将来时子卡片118上卡片的内容掌握英语口语表达的要领，实现口语训练的目的。

为了进一步优化技术方案，点读笔5是由外壳51、设置在外壳51上的语音发生器52、位于外壳51一端的USB接口53、固定在外壳51末端的点读笔头59、以及依次设置在语音发生器52底端的开关键54、翻译键55、录音键56、功能键57、充电接口58，设置在外壳51内部的电路板510，位于电路板510上的内存卡511和控制面板512，与电路板510连接的电池513构成的。

为了进一步优化上述技术方案，点读笔头59是由笔头591、位于在笔头591内部的COMS摄像头592、以及与COMS摄像头592连接的光感传感器593构成的。

为了进一步优化上述技术方案，语音发生器52、开关键54、翻译键55、录音键56、功能键57、光感传感器593均与控制面板512连接。

为了进一步优化上述技术方案，充电接口58是通过导线与电池513连接。

为了进一步优化上述技术方案，句式构成模块3是由陈述句句式结构、疑问句句式结构、否定句句式结构和否定疑问句句式结构构成的。

为了进一步优化上述技术方案，口语练习模块4是由陈述句、以及与陈述句语意相通的一般疑问句、反问句、否定句、疑问句、反意疑问句和肯定句构成的。

为了进一步优化上述技术方案，一般现在时子卡片111、一般过去时子卡片112、现在进行时子卡片113、过去进行时子卡片114、现在完成时子卡片115、过去完成时子卡片116、一般将来时子卡片117和过去将来时子卡片118是由纸质卡片构成的。

为了进一步优化上述技术方案，句式构成模块3和口语练字模块4的位置可以互换。

本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。对于实施例公开的装置而言，由于其与实施例公开的方法相对应，所以描述的比较简单，相关之处参见方法部分说明即可。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。