一种擦拭方便的英语教学板擦的制作方法

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体为一种擦拭方便的英语教学板擦。

背景技术：

英语属于印欧语系、日耳曼语族和西日耳曼语支。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

然而在学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。学生必须运用观察方法，思考方法，记忆方法使自己认识学习内容，学会对它进行比较和区分，分清主次；学会把整体分为部分，把部分归为整体；学会掌握概念，运用概念，进行推理，从而全面掌握学习内容。

目前，在英语教学的过程中英语教学板是最不可缺少的一个教具，但在现有的英语教学板的设计较为简单，只要能够使英语老师书写上英语单词即可，在书写并对学生讲解之后需要对书写的字母进行擦拭，不仅擦拭的效果不好，而且擦拭的速度慢，影响英语老师书写需要讲解的单词以及英语的语法，严重的耽误了学生的学习时间。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种擦拭方便的英语教学板擦，解决了现有的英语教学板擦拭不方便的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种擦拭方便的英语教学板擦，包括教学板，所述教学板的两端均固定连接有固定夹板，所述教学板左侧的固定夹板远离教学板的一侧固定安装有电源插头，两个固定夹板内均开设有滑槽，两个固定夹板的顶部均开设有与滑槽相连通的条形通槽，所述滑槽的内部设置有滑块，所述滑块的两侧均固定连接有滚轴，两个滚轴远离滑块的一端表面均套接有滚轮，所述滑块的内部开设有弹簧槽，所述弹簧槽的内部分别设置有限位板和弹簧，所述限位板位于弹簧的上方，所述弹簧的一端与弹簧槽槽壁的底部固定连接，所述弹簧的另一端与限位板固定连接，所述限位板的顶部固定连接有支撑块，两个固定夹板的上方均设置有推动板，两个推动板之间并位于教学板的上方设置有滚筒，所述滚筒的表面固定连接有毛刷，所述滚筒的内部套接有转动杆，所述支撑块远离限位板的一端依次穿过弹滑槽和条形通槽并与推动板固定连接，所述滚筒左侧的推动板的顶部固定安装有马达开关，所述滚筒左侧的推动板的内部开设有马达槽，所述马达槽内固定安装有马达，所述马达的输出轴贯穿推动板并与转动杆固定连接，所述滚筒右侧的推动板的内部固定连接有轴承，所述轴承的内轴上套接有转轴，所述转轴远离轴承的一端贯穿推动板并与转动杆固定连接，所述电源插头的输出端与马达开关的输入端连接，所述马达开关的输出端与马达的输入端连接。

优选的，所述滑槽的槽底分别对应两个滚轮的位置均开设有限位槽，所述滚轮靠近限位槽的一面与限位槽的槽底接触。

优选的，所述弹簧远离限位板的一端固定连接有弹簧固定板，所述弹簧固定板的底部与弹簧槽的槽底固定连接。

优选的，所述滚筒的后方并位于教学板的上方设置有挡板，所述挡板的两端分别于两个推动板固定连接。

优选的，所述推动板远离滚筒的一侧固定连接有推动把手，所述推动把手的表面开设有握槽。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种擦拭方便的英语教学板擦。具备以下有益效果：

1、该擦拭方便的英语教学板擦，结构简单，使用方便，能够对英语教学板进行更好的擦拭，对英语教学板擦拭的更加干净，并且在擦拭的时候省时省力，增加了擦拭的速度，使学生有更多的时间用来学习。

2、该擦拭方便的英语教学板擦，通过滑块、滚轴和滚轮的配合使用，在对教学板进行擦拭的时候移动更加顺畅，避免了推动板直接与固定夹板产生较大摩擦力的状况，还通过推动把手和握槽的配合使用，能够对滚筒和毛刷擦拭的位置进行更好的控制，避免了只能单次擦拭的状况。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图；

图2为本实用新型结构俯视图；

图3为本实用新型A-A局部结构剖面图；

图4为本实用新型B-B局部结构剖面图。

图中：1教学板、2固定夹板、3电源插头、4滑槽、5条形通槽、6滑块、7滚轴、8滚轮、9弹簧槽、10限位板、11弹簧、12支撑块、13推动板、14滚筒、15毛刷、16转动杆、17马达开关、18马达槽、19马达、20轴承、21转轴、22限位槽、23弹簧固定板、24挡板、25推动把手、26握槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型实施例提供一种擦拭方便的英语教学板擦，如图1-4所示，包括教学板1，教学板1的两端均固定连接有固定夹板2，教学板1左侧的固定夹板2远离教学板1的一侧固定安装有电源插头3，采用两个固定夹板2对教学板1的固定，不仅能够使教学板1在使用的时候更加方便，还在对教学板1擦拭的时候提供了更好的帮助，两个固定夹板2内均开设有滑槽4，两个固定夹板2的顶部均开设有与滑槽4相连通的条形通槽5，滑槽4的内部设置有滑块6，滑块6的两侧均固定连接有滚轴7，两个滚轴7远离滑块6的一端表面均套接有滚轮8，滑槽4的槽底分别对应两个滚轮8的位置均开设有限位槽22，采用限位槽22，在滚轮8滚动的时候对滚轮8的位置进行更好的限定，避免了滚轮8的位置偏移影响对教学板1进行擦拭的效果，致使擦拭不够干净的状况，滚轮8靠近限位槽22的一面与限位槽22的槽底接触，滑块6的内部开设有弹簧槽9，弹簧槽9的内部分别设置有限位板10和弹簧11，限位板10位于弹簧11的上方，弹簧11的另一端与限位板10固定连接，弹簧11远离限位板10的一端固定连接有弹簧固定板23，弹簧固定板23的底部与弹簧槽9的槽底固定连接，弹簧11的一端与弹簧槽9槽壁的底部固定连接，通过弹簧固定板23对弹簧11的固定，使弹簧11更加稳固，在使用时起到更好的效果，限位板10的顶部固定连接有支撑块12，采用限位板10，在使用时防止了弹簧11的推动力推动支撑块12向前移动，致使支撑块12退出弹簧槽9内部的状况，两个固定夹板2的上方均设置有推动板13，两个推动板13之间并位于教学板1的上方设置有滚筒14，滚筒14的后方并位于教学板1的上方设置有挡板24，采用挡板24，在对教学板1进行擦拭的时候挡板24能够阻挡擦拭的粉尘，避免了粉尘喷洒到各处影响教师继续授课的状况，挡板24的两端分别于两个推动板13固定连接，推动板13远离滚筒14的一侧固定连接有推动把手25，推动把手25的表面开设有握槽26，采用握槽26，在握住推动把手25的时候防止手掌与推动把手25出现滑动的现象，提高了在擦拭时的控制力，对教学板1进行更好的擦拭，滚筒14的表面固定连接有毛刷15，滚筒14的内部套接有转动杆16，支撑块12远离限位板10的一端依次穿过弹滑槽4和条形通槽5并与推动板13固定连接，滚筒14左侧的推动板13的顶部固定安装有马达开关17，滚筒14左侧的推动板13的内部开设有马达槽18，马达槽18内固定安装有马达19，采用的马达19为微型马达，并且该微型马达的型号为ET-SGM12-C，微型马达是体积、容量较小，输出功率一般在数百瓦以下的电机和用途、性能及环境条件要求特殊，马达19的输出轴贯穿推动板13并与转动杆16固定连接，滚筒14右侧的推动板13的内部固定连接有轴承20，轴承20的内轴上套接有转轴21，转轴21远离轴承20的一端贯穿推动板13并与转动杆16固定连接，通过轴承20和转轴21的配合使用，在转动杆16转动的时候起到更好的顺滑作用，避免了转动杆16直接与固定夹板2接触会产生摩擦力的状况，电源插头3的输出端与马达开关17的输入端连接，马达开关17的输出端与马达19的输入端连接。

使用时，首先把电源插头3与外置电源连接，然后需要对教学板1进行擦拭的时候双手握在握槽26上并对推动把手25握紧，接着按下马达开关17，马达19启动后带动转动杆16进行转动的同时滚筒14也随之转动，并根据自己需要的力度向下按压推动板13，支撑块12受力之后使弹簧11进行收缩，然后毛刷15与教学板1的接触力度更强，根据擦拭的需要上下推动推动板13，然后毛刷15旋转对教学板1进行反复的擦拭。

综上所述，该擦拭方便的英语教学板擦，结构简单，使用方便，能够对英语教学板进行更好的擦拭，对英语教学板擦拭的更加干净，并且在擦拭的时候省时省力，增加了擦拭的速度，使学生有更多的时间用来学习。

并且，通过滑块6、滚轴7和滚轮8的配合使用，在对教学板1进行擦拭的时候移动更加顺畅，避免了推动板13直接与固定夹板2产生较大摩擦力的状况，还通过推动把手25和握槽26的配合使用，能够对滚筒14和毛刷15擦拭的位置进行更好的控制，避免了只能单次擦拭的状况。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。